分析 植物花色遺傳受A、a和B、b兩對等位基因控制,兩對基因獨立遺傳,說明該植物花色遺傳遵循基因自由組合定律.解題思路首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題.在獨立遺傳的情況下,有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進行逐一分析.最后,將獲得的結果進行綜合,得到正確答案.
解答 解:(1)由分析可知,由于兩對基因獨立遺傳,說明該植物花色遺傳遵循基因自由組合定律.
(2)由題意知,當不存在顯性基因時,花色為白色,當存在顯性基因時,隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深,現(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有白花植株和4種紅花植株,說明親本的基因型為AABB和aabb或AAbb和aaBB,子一代的基因型為AaBb,與F2中AAbb個體含有顯性基因個數(shù)相同,故表現(xiàn)型與F1表現(xiàn)型相同.
(3)用F1(AaBb)作為材料進行測交實驗,測交后代有只有aabb一種為白花,其余3種基因型都含有顯性基因,為紅花.
(4)F2中4種紅花植株按紅色由深至淺的順序,含有4個顯性基因、含有3個顯性基因、含有兩個顯性基因、含有一個顯性基因,故其比例為1:4:6:4.
故答案為:
(1)遵循
(2)AABB和aabb或AAbb和aaBB 相同
(3)3
(4)1:4:6:4
點評 本題主要考查基因自由組合定律的應用,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省上高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實驗相關的敘述,錯誤的是
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質
B.光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象
C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 實驗一 | P | 母本 | 純合灰身小翅 | F1 | 雌性:灰身長翅 | F1個體間自由交配得到F2 |
| 父本 | 純合黑身長翅 | 雄性:灰身小翅 | ||||
| 實驗二 | P | 母本 | 純合黑身長翅 | F1 | 雌性:灰身長翅 | F1個體間自由交配得到F2 |
| 父本 | 純合灰身小翅 | 雄性:灰身長翅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重 | |
| B. | 植株有機物積累量可用橫軸上方曲線與橫軸圍成的面積,減去橫軸下方曲線與橫軸圍成的面積來表示 | |
| C. | 兩圖中DE時間段下降的原因相同,葉綠體中C3含量均減少 | |
| D. | 甲圖中E點和G點相比,葉綠體中產生的ATP含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變一定導致所表達的蛋白質結構發(fā)生改變 | |
| B. | 起始密碼子位于基因的前端 | |
| C. | 若堿基對的增添發(fā)生在基因中部,可能導致翻譯過程提前終止 | |
| D. | 剛轉錄出的mRNA都要經過加工才能進行翻譯 |
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