| A. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | |
| B. | 基因型為AAbb的個(gè)體是純合子 | |
| C. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
| D. | 雜合子自交的后代全部是雜合子 |
分析 純合子是指遺傳基因組成相同的個(gè)體,如AA、aa,其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子,無性狀分離現(xiàn)象.
雜合子是指遺傳基因組成不同的個(gè)體,如Aa,其特點(diǎn)是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子,不發(fā)生性狀分離.
解答 解:A、如果雙親中一個(gè)是顯性純合子,一個(gè)是隱性純合子,后代是雜合子,A錯(cuò)誤;
B、基因型為AAbb的個(gè)體對(duì)于每一對(duì)等位基因來說都是純合的,因此是純合子,B正確;
C、雜合子與純合子基因組成不同,但性狀表現(xiàn)可以相同,如Aa和AA,C錯(cuò)誤;
D、雜合子自交后代,既有純合子,也有雜合子,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律及雜合體、純合體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述不正確的是
A.一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C.除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系 | |
| B. | 生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則 | |
| C. | 無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理 | |
| D. | 生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
| B. | 外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶活性,使腎上腺素合成和分泌減少 | |
| C. | 腎上腺素的合成和分泌只受體液調(diào)節(jié) | |
| D. | 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后,腎上腺素的合成和分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲細(xì)胞中只有D和d這一對(duì)基因的遺傳遵循基因的分離定律 | |
| B. | 正常情況下,圖甲的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂可以產(chǎn)生兩種精細(xì)胞 | |
| C. | 圖乙果蠅的基因型為AaXWY,繁殖過程中基因A和a與W的遺傳不遵循自由組合定律 | |
| D. | 由圖乙可知,果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括
A.通過兔子的呼吸作用釋放的能量
B.通過兔子的糞便流入到分解者的體內(nèi)
C.通過狐貍的糞便流入到分解者的體內(nèi)
D.流入到狐的體內(nèi)
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