(10分)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是 調(diào)節(jié)。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:![]()
①本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有 , (列舉兩項(xiàng))。
②分組時(shí)應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的 幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只。
③表中A處的處理方法 。
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因 。
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) 神經(jīng)-體液-免疫 (2)體液(或激素)
(3)①食物 溫度等(其他合理答案也可) ②雌性
③切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑(生理鹽水)(2分)
④切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮
解析試題分析:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調(diào)節(jié)。
(3)①本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有食物、溫度、喂養(yǎng)時(shí)間等。
②根據(jù)表格分析應(yīng)該選擇雌性幼鼠做實(shí)驗(yàn)。
③根據(jù)單一變量原則,表中A處的處理方法切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑(生理鹽水)。
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮。
考點(diǎn):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
河北農(nóng)科院的科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來并發(fā)揮作用,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是 ,此工具主要存在于 中,其特點(diǎn)是 。
(2)蘇云金芽孢桿菌一個(gè)DNA分子上有許多基因,獲得抗蟲基因常采用的方法是“ ”。具體做法是:用限制性核酸內(nèi)切酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA切成許多片段,然后將這些片段 ,再通過運(yùn)載體轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞,讓它們?cè)诟鱾(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制,從中找出含有目的基因的細(xì)胞,再用一定的方法把 分離出來。
(3)進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個(gè)步驟依次是 、
、 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(15分)請(qǐng)回答薰衣草精油提取過程中的有關(guān)問題:
(1)薰衣草精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于 ,易溶于 。除可用蒸餾法外,還可用 法提取。
(2)蒸餾形成的油水混合物需要加入 NaCl,目的是 ;加入無水Na2SO4,目的是 。
(3)探究花瓣浸泡時(shí)間對(duì)出油率的影響,如果設(shè)置五組實(shí)驗(yàn),時(shí)間間隔為2小時(shí),浸泡時(shí)間分別為 小時(shí)。
(4)羽葉薰衣草較其他品種耐熱,可利用其幼苗的莖切段通過脫分化和 形成具根和芽的幼苗,該技術(shù)稱為 ,依據(jù)的原理是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)回答下列有關(guān)生長素的問題。
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。![]()
①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度,做出比較。
(3) 圖示是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是________。![]()
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________,因變量是________________。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在_____________,作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)翟中和院士說:“我確信哪怕一個(gè)最簡單的細(xì)胞,也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧!”細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧:各組分間分工合作成為一個(gè)整體,使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。請(qǐng)回答:
(1)結(jié)構(gòu)最簡單的細(xì)胞屬于_______細(xì)胞,與結(jié)構(gòu)復(fù)雜細(xì)胞(如動(dòng)物細(xì)胞)相比,它最顯著的特點(diǎn)是沒有___________。
(2)細(xì)胞與環(huán)境間的物質(zhì)交換和信息交流依賴于細(xì)胞膜完成,細(xì)胞膜上的___________決定了其功能的復(fù)雜程度;細(xì)胞膜能夠?qū)M(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行選擇,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________的疏水性和____________的專一性。
(3)細(xì)胞核是細(xì)胞的調(diào)控中心,這是因?yàn)榧?xì)胞核是_____的場所,決定著細(xì)胞的代謝與遺傳;細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)問通過______相通,完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換與信息交流。
(4)從結(jié)構(gòu)上看,細(xì)胞具有高度統(tǒng)一性,如所有細(xì)胞都具有___________(結(jié)構(gòu));不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類與數(shù)量上,如具有分泌功能的細(xì)胞含有較多的____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)圖中沒有顯示的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是__________________________。
(2)優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為_________________________。由于人口壓力,許多草原存在過度放牧的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致______________________________減少,若長期如此,草原將退化。
(3)為控制草原鼠害,欲調(diào)查田鼠種群密度。在2 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記52只田鼠,第二次捕獲45只,其中有標(biāo)記的10只。該種群密度是_______________只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被狐貍捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果______________。
(4)動(dòng)物為保證食物等資源所占據(jù)的空間范圍稱為動(dòng)物的領(lǐng)地,草原上同等體重的動(dòng)物,高營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體比低營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體的領(lǐng)地范圍_____________________________ (填“大’,或“小”)。
草原上具有捕食關(guān)系的生物之間不斷傳遞著捕食和被捕食的信息,這些信息傳遞具有
_____________________________________________________________________的作用。
(5)輕度放牧不會(huì)對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。如果將摹上的雜草全部除去,草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將______________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)夏季漲水,河邊被水淹沒的馬鈴薯田中馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量乳酸,乳酸能刺激鳙魚前來覓食。
(1)上述事實(shí)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 (功能)。能產(chǎn)生乳酸的細(xì)菌與馬鈴薯細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)利用豆渣接種乳酸菌生產(chǎn)鳙魚餌料并進(jìn)行效果測試的相關(guān)實(shí)驗(yàn)見下表(a~d表示實(shí)驗(yàn)步驟)。請(qǐng)回答。
實(shí)驗(yàn)一 餌料制備
| 發(fā)酵罐組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| a加入培養(yǎng)液 | 煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10L | |||||
| b接種菌液 | 10ml | 20 ml | 30ml | 40ml | 50ml | X ml |
| c發(fā)酵培養(yǎng) | 43℃及Y環(huán)境下培養(yǎng)4天 | |||||
| d成品處理 | 倒出發(fā)酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號(hào)為1~6號(hào) | |||||
| b | 每天同時(shí)向6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中對(duì)應(yīng)投喂等量且適量的成品1~6號(hào)餌料 |
| c | 5天后測定相關(guān)指標(biāo): 。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況(比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫。人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大。下圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:![]()
(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用 處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子。通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,,即用一定濃度的 誘導(dǎo)精子獲能。
(2)若我們已知白蛋白基因的堿基序列,一般采用 獲取目的基因。要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、 、 、標(biāo)記基因等部分。
(3)過程④需將重組質(zhì)粒用 方法注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是 。
(4)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的 細(xì)胞進(jìn)行鑒定,一般采用SRY-PCR方法,選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的 (性別)胚胎進(jìn)行移植。
(5)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行 處理,使之與供體的生理狀況保持相同。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出,下圖是利用人工濕地對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖。請(qǐng)回答:![]()
(1)人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級(jí)的生物有____和綠化區(qū)植物,生物D屬____級(jí)消費(fèi)者。輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有____。
(2)該人工濕地主要通過物理沉降、動(dòng)植物吸收和____,達(dá)到凈化的目的。為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是____。
(3)上圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚,其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖所示,則該種群的環(huán)境容納量為____;若人工全部移除B種魚,則C種群的環(huán)境容納量將____。
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