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科目:高中生物 來(lái)源:貴州省湄潭中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
用高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山市佛山一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是
| A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化形成的 |
| B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性 |
| C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成 |
| D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖北武漢五校高二下學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行植物組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
C.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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