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19.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞在分裂中某一時(shí)期的示意圖,相關(guān)判斷不正確的是( 。
A.細(xì)胞中含有兩對(duì)等位基因
B.此細(xì)胞內(nèi)含有1個(gè)染色體組
C.細(xì)胞在復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變
D.此細(xì)胞分裂后,可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、細(xì)胞中只含有一對(duì)等位基因,即A和a,A錯(cuò)誤;
B、此細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)大小不同的染色體,且又經(jīng)過(guò)了減數(shù)第一次分裂,著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,所以只含有1個(gè)染色體組,B正確;
C、由于一條染色體上的兩條染色單體是復(fù)制關(guān)系,所以此細(xì)胞中基因A與a可能是細(xì)胞在復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變,C正確;
D、此細(xì)胞分裂后,可能形成兩種精子(AB和aB)或一種卵細(xì)胞(AB或aB)和一個(gè)極體,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)B.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也屬于生物D.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.胰島素基因的遺傳信息的傳遞方向是(  )
A.DNA→RNA→蛋白質(zhì)B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.生物技術(shù)實(shí)踐生物技術(shù)的迅速發(fā)展,給社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,受到社會(huì)的廣泛重視.請(qǐng)回答下列關(guān)于生物技術(shù)方面的問(wèn)題.
(1)微生物的分離和純化在生物技術(shù)發(fā)展中起了重要作用.從土壤中分離純化細(xì)菌常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.通常對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定.
(2)Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn).從培養(yǎng)液或自然環(huán)境中分離Taq 耐熱菌需要高溫條件,從Taq耐熱菌分離出來(lái)的Taq酶是PCR技術(shù)的關(guān)鍵酶.
(3)在制作腐乳和泡菜的過(guò)程中需要氧氣的制作過(guò)程是制作腐乳.無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染.常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(4)天然植物色素對(duì)人體健康沒(méi)有危害,可作為食品添加劑.實(shí)驗(yàn)室提取色素常用的方法是有機(jī)溶劑萃取法;進(jìn)行優(yōu)良植物品種的快速繁殖所采用的生物技術(shù)的核心過(guò)程是脫分化和再分化,在培養(yǎng)過(guò)程中要求無(wú)菌操作的原因是
防止微生物會(huì)在培養(yǎng)基上快速繁殖,與離體培養(yǎng)的植物組織競(jìng)爭(zhēng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( 。
A.在制作啤酒的過(guò)程中要進(jìn)行密封,保證酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B.要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C.慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量
D.皮膚破損較深的患者,最好立即注射破傷風(fēng)桿菌(減毒)疫苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)于生物的變異說(shuō)法正確的是(  )
A.染色體變異將會(huì)導(dǎo)致多個(gè)基因發(fā)生改變
B.生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.人類(lèi)細(xì)胞一旦發(fā)生基因突變就會(huì)產(chǎn)生遺傳病
D.細(xì)菌細(xì)胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.若莖尖乙側(cè)的生長(zhǎng)素濃度小于a(見(jiàn)右圖曲線),則甲側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)該在(  )
A.在ac段范圍內(nèi)B.在ab段范圍內(nèi)C.在ad段范圍內(nèi)D.在bc段范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在人體和高等動(dòng)物體內(nèi),在pH由10降到2的過(guò)程中,胃蛋白酶的催化速度將( 。
A.不斷上升B.不斷下降C.沒(méi)有變化D.先降后升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下,催化某反應(yīng)過(guò)程中生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.解讀此圖可獲得的信息是( 。
A.三條曲線的差異可能是處理的pH不同造成的
B.三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的
C.三條曲線的差異不可能是溫度不同造成的
D.b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案