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某課外活動小組欲制取次氯酸鈉和氯化鈉的混合溶液，為提高次氯酸鈉含量，用如圖所示裝置．圖中瓶乙盛飽和食鹽水，瓶丙盛濃硫酸，分液漏斗A中盛濃鹽酸．(據資料顯示：Cl₂與NaOH在不同溫度下，產物不同．在較高溫度下易生成NaClO₃)．

試回答：
(1)燒瓶B中盛         ，試管C中盛              .
(2)有同學認為可以省去某些裝置，你認為怎樣：
能否省去乙裝置？              (填“能”或“不能”)，理由是               
                                                                
(3)有同學認為還必須加入某些裝置，你認為怎樣？                     (填“需要”或“不需要”)，如果你認為需要，請指出該裝置的作用
                                                                     
                                                                  
(4)丁裝置中冰水的作用是                                         ．

某化學興趣小組利用圖一裝置制取氨氣并探究氨氣的有關性質。

（1）裝置A中燒瓶內試劑可選用________（填序號）
a．堿石灰  b．濃硫酸  c．生石灰  d．五氧化二磷  e．燒堿
（2）若探究氨氣的溶解性，需在K₂的導管末端連接圖二裝置中的_____裝置（填序號），當裝置D中集滿氨氣后，關閉K₁、K₂，打開K₃，引發(fā)噴泉的實驗操作是______________
___________________________________________________________________________。
（3）若探究氨氣的還原性，需打開K₁、K₂，K₃處導管連接制取純凈、干燥氯氣的裝置。
①用二氧化錳與濃鹽酸制取氯氣，生成氣體必須通過盛有____________試劑的洗氣瓶；
②D中氨氣與氯氣反應產生白煙，同時生成一種無色無味的氣體，該反應的化學方程式為___________________________________；
③從K₃處導管逸出的氣體中含有少量Cl₂，則C裝置中應盛放_________溶液（填化學式），反應的離子方程式為____________________________________。

下圖是一位學生設計的實驗室制取和收集氯氣并驗證其性質的裝置圖。

（1）找出在此裝置圖中出現的錯誤加以改正。
（2）實驗過程中，在D裝置中觀察到的實驗現象是                      ；在E裝置中觀察到的實驗現象是            ，反應的化學方程式是                    ；
（3）F裝置的作用是                                            ，反應的離子方程式是                                                        。

實驗室用稀硝酸與銅反應來制備NO氣體，如果采用（Ⅰ)裝置（燒瓶內加入稀硝酸和銅片，必要時可加熱）,實驗效果不十分理想，因為從觀察到的現象不能有力證明反應產物是NO；有人設計了（Ⅱ)裝置（橡皮塞下端連有銅絲圈），用來做該實驗可以達到滿意的效果。根據要求回答下列問題：

（1）用Ⅰ裝置做實驗時，實驗過程中由于觀察到燒瓶內有             現象，而不能有力證明反應產物是NO；收集NO能否用瓶口向上排空氣法？答：     （填“能”“否”）。
（2）用Ⅱ裝置做實驗時，將有關操作補充完全：
①將分液漏斗的活塞打開，從U形管的B側管口注入稀硝酸，一直注到       為止。
a．剛好浸沒銅絲下端   b．剛好浸沒銅絲中部   c． 單孔塞下沿與液面間不留有空隙
②關閉活塞，用酒精燈對U形管的A側加熱，當        時，撤去酒精燈。
（3）在（2）的實驗中：
①什么情況下反應自動停止？                                         。
何處觀察到無色的NO氣體？                                         。
②如果再將分液漏斗的活塞慢慢打開，可在分液漏斗中觀察到哪些明顯現象？
答：                                                                 。

某校課外活動小組同學設計實驗，探究木炭與濃硫酸在加熱條件下反應生成氣體的成分。

【實驗探究】
（1）木炭與濃硫酸反應的化學方程式：C+2H₂SO₄（濃）CO₂↑+2SO₂↑+2H₂O，其中濃H₂ S0₄所起的作用是          （填“氧化劑”或“還原劑”）。若有0．2mol碳的完全反應，則消耗H₂S0₄的質量是             g，標況下產生SO₂的體積為______________L。
（2）A裝置中品紅溶液顏色       （填“褪色”或“不褪色”），證明含有      氣體。
（3）實驗過程中，裝置C將觀察到的現象是_______________________________。
【實驗討論】
（4）有同學對B裝置能否除盡SO₂氣體有疑義。你認為應該在B、C裝置之間連接右圖中       裝置，以確認SO₂是否除盡。

【聯(lián)系實際】
（5）煤和石油的燃燒過程中都有二氧化硫和二氧化碳排放，其中二氧化硫造成的環(huán)境影響主要是_________，二氧化碳造成的環(huán)境影響主要是_______。（每空格只填一個選項）
A．酸雨       B．破壞臭氧層        C．溫室效應

某興趣小組在實驗室用銅和硫酸為原料，采用多種方法制取硫酸銅，制備方法如下：
方法一
⑴甲同學取6.4 g銅片和10 mL 18 mol·L^－1濃硫酸，放在試管中共熱時發(fā)現，銅與熱的濃硫酸反應后并沒有得到預期的藍色溶液，而是在試管底部看到白色沉淀。甲同學為了驗證其中白色沉淀的主要成分，設計下列實驗。
實驗步驟：傾倒掉上層液體后，向所得白色的固體中加入適量蒸餾水，邊加邊攪拌。
實驗現象：白色物質溶解，溶液變?yōu)樗{色。
實驗結論：所得白色固體的化學式為                  。
（2）乙同學與甲同學做相同的實驗，還觀察到加熱過程中，試管內壁上部析出少量淡黃色固體物質，持續(xù)加熱，淡黃色固體物質又慢慢地溶于濃硫酸而消失，同時產生能使品紅溶液褪色的氣體，淡黃色固體消失的原因是(用化學反應方程式回答)                                                   。直到最后反應完畢，發(fā)現試管中還有銅片剩余。
方法二
（3）丙同學認為甲設計的實驗方案不好，他自己設計的思路是：2Cu＋O₂2CuO，CuO＋H₂SO₄＝CuSO₄＋H₂O。
對比甲的方案，你認為丙同學的優(yōu)點是①_________________________，②_                     。
方法三
⑷丁同學取一銅片和稀硫酸放在試管中，再向其中滴入雙氧水，發(fā)現溶液逐漸呈藍色，寫出反應的化學反應方程式                    。

二氧化硫是一種大氣污染物，研究對NO₂、SO₂、CO等大氣污染氣體的處理有重要意義，某化學實驗愛好小組欲探究SO₂的性質，設計如下方案：

（1）B、C、D分別用于檢驗SO₂的還原性、氧化性和漂白性。其中B、C分別為碘水和硫化氫的水溶液，則D中所盛試劑為_________，B中反應的離子方程式為：_________________。
（2）為了實現綠色實驗的目標，某同學重新設計了如上右圖A₂的制取裝置來代替A₁裝置，與A₁裝置相比，A₂裝置的優(yōu)點是：________________________________（任寫一點即可）。
（3）E中用氨水吸收尾氣中的SO₂，“吸收液”中可能含有OH^－、SO₃^2－、SO₄^2－、HSO₃^－等陰離子。已知亞硫酸氫鹽一般易溶于水，SO₂也易溶于水�，F有儀器和試劑為：小燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管、過濾裝置和濾紙；2mol/L鹽酸、1mol/L BaCl₂溶液、1mol/L Ba(OH)₂溶液、品紅溶液、蒸餾水。
請設計實驗證明“吸收液”中存在SO₃^2－和HSO₃^－，完成下表的實驗操作、預期現象和結論：

為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性，某研究性學習小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加
熱，并利用受熱后的固體試樣和下圖所示的實驗裝置進行實驗。請回答下列有關問題：

（1）查閱資料：無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解，且分解產物只有硫化鈉
和另外一種固體。如果加熱溫度低于600℃，向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至
足量，在滴加稀鹽酸的整個過程中的物質的量濃度變化趨勢為     ；
（2）如果加熱溫度為700℃，向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量，觀察到燒瓶中出現淡黃色沉淀，且有大量氣泡產生，則反應生成淡黃色沉淀的離子方程式為                   ；此時在B、C兩裝置中可能觀察到的現象為                           。
（3）在（2）中滴加足量鹽酸后，燒瓶內除外，還存在另一種濃度較大的陰離子。為檢驗該陰離子，先取固體試樣溶于水配成溶液。以下是檢驗該陰離子的兩種實驗方案你認為合理的方案是              （填“甲”或“乙”），請說明另一方案不合理的原因                                      。
方案甲：取少量試樣溶液于試管中，先加稀，再加溶液，有白色沉淀生成，證明該離子存在。
方案乙：取少量試樣溶液于試管中，先加稀HCl，再加溶液，有白色沉淀生成，證明該離子存在。
（4）寫出固體加熱到600℃以上分解的化學方程式                    。

如圖1所示，某興趣小組同學將銅片加入稀硝酸，發(fā)現開始時氣泡產生速率非常慢，一段時間后速率明顯加快，燒瓶內溶液呈淺藍色并不斷加深，液面上方的氣體顏色也在不斷加深。該小組同學擬通過實驗探究反應速率變化的原因。

圖 1                                    圖 2
（1）圖1中銅與稀硝酸反應的離子方程式為                                       ；
用離子方程式表示NaOH溶液所起的作用                                       ；
（2）小組同學提出了如下假設并設計實驗探究：
Ⅰ.甲同學認為是反應放熱導致溶液溫度升高所致，完成此實驗還需要的儀器是       ；
測定反應過程中溶液不同時間的溫度，結果如下表：

某課外活動小組欲利用CuO與NH₃反應，研究NH₃的某種性質并測定其組成，設計了如下實驗裝置（夾持裝置未畫出）進行實驗。請回答下列問題：
（1） 儀器a的名稱為________；儀器b中可選擇的試劑為________；

（2）實驗室中利用下列各組物質，進行噴泉實驗，不能成功的是        。