科目: 來源:2006年北京四中高考最后押題(化學(xué)學(xué)科) 題型:058
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科目: 來源:2006年五月理科綜合模擬化學(xué)部分、(第一套) 題型:058
某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了I和II兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)用以制取NO2并驗(yàn)證NO2能否支持木條燃燒.
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(一)實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行(步驟略):
I.實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示
(1)寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式:________;
(2)實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學(xué)得出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論.你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?________(填“正確”或“不正確”),理由是________.
II.實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示:
(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;
(2)當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí),余燼木條復(fù)燃了,有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論.你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?________(填“正確”或“不正確”),理由是________;
(二)(1)上述兩種實(shí)驗(yàn)裝置都存在的缺陷為________,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),造成的不良后果是________.
(2)為了更直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題,請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作步驟.
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科目: 來源:2006年五月理科綜合模擬化學(xué)部分、(第一套) 題型:058
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科目: 來源:2006年五月理科綜合模擬化學(xué)部分、(第一套) 題型:058
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科目: 來源:2006年五月理科綜合模擬化學(xué)部分、(第一套) 題型:058
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科目: 來源:2006年五月理科綜合模擬化學(xué)部分、(第一套) 題型:058
某校化學(xué)小組學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)使用銅和稀硫酸制備硫酸銅晶體.步驟如下∶
步驟①觀察到的現(xiàn)象是________.步驟③的主要操作包括∶________.
(2)硫酸銅溶解度的測定.
用石墨電極(相同)電解飽和CuSO4溶液,陰極的電極反應(yīng)式是________.已知飽和CuSO4溶液的質(zhì)量為60 g,通電10 min后,溶液恰好變?yōu)闊o色.稱量發(fā)現(xiàn)兩電極質(zhì)量差為4 g,此溫度下CuSO4的溶解度是________.
(3)某同學(xué)查詢資料得知∶銅屑放入稀硫酸中不發(fā)生反應(yīng),若在稀硫酸中加入H2O2,銅屑可逐漸溶解.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.若將H2O2和稀硫酸加入燒瓶中的順序顛倒,實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________.
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科目: 來源:2006年五月理科綜合模擬化學(xué)部分、(第一套) 題型:058
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科目: 來源:2006年高考化學(xué)臨考模擬調(diào)試題(浙江省金華市湯溪中學(xué)) 題型:058
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科目: 來源:山東省青州一中2012屆高三化學(xué)一輪跟蹤訓(xùn)練:第8章 第3講 鹽類的水解(魯科版) 魯科版 題型:058
限使用下列試劑:酚酞、石蕊、稀氨水、氯化銨晶體、濃鹽酸、熟石灰粉末、醋酸銨晶體和蒸餾水.根據(jù):①弱堿在水中存在電離平衡;②弱堿的陽離子會破壞水的電離平衡.這兩種平衡的移動均會引起指示劑顏色的變化.由此可分別選用上述試劑,設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)證明NH3·H2O是弱堿,請簡述實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象.
(1)應(yīng)用根據(jù)①的實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象:________.
(2)應(yīng)用根據(jù)②的實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象________________.
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