科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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已知在1×105 Pa、298 K條件下,0.5 mol H2完全燃燒生成水蒸氣時,放出121 kJ熱量,下列熱化學方程式正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H=+484 kJ·mol-1 |
B. |
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H=-242 kJ·mol-1 |
C. |
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H=-484 kJ·mol-1 |
D. |
H2O(l)=H2(g)+ |
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科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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下列說法正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
NaCl和SiC晶體溶化時,克服粒子間作用力的類型相同 |
B. |
24 Mg32S晶體中電子總數(shù)與中子總數(shù)之比為1∶1 |
C. |
在SiO2晶體中,1個Si原子和2個O原子形成2個共價鍵 |
D. |
熔點:HCl>HF |
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科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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下列敘述正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
離子晶體中一定不含有非極性共價鍵 |
B. |
分子晶體中一定含有極性共價鍵 |
C. |
冰主要是通過水分子間氫鍵作用形成的 |
D. |
化學式相同的物質(zhì),其熔沸點一定相同 |
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科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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我國科學家在世界上第一次為一種名為“鈷酞菁”的分子(直徑為1.3×10-9 m)恢復了磁性.“鈷酞菁”分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與人體內(nèi)的血紅素及植物體內(nèi)的葉綠素非常相似.下列說法不正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
“鈷酞菁”分子所形成的分散系具有丁達爾效應 |
B. |
“鈷酞菁”分子既能透過濾紙,也能透過半透膜 |
C. |
此項工作可以用來改變分子的某些物理性質(zhì) |
D. |
此工作可廣泛應用于光電器件、生物技術(shù)等方面 |
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科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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如下圖是制取和收集某氣體的實驗裝置,該裝置可用于
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| [ ] | |
A. |
用濃鹽酸和二氧化錳反應制取Cl2 |
B. |
用濃氨水和生石灰反應制取NH3 |
C. |
用濃硝酸與銅反應制取NO2 |
D. |
用過氧化鈉固體和水反應制取O2 |
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科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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下列說法不正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
酒精燈在桌上傾倒失火時,立即用濕布蓋滅 |
B. |
點燃CO、CH4等可燃性氣體前,必須檢驗氣體的純度 |
C. |
苯酚沾到手上,應立即用濃NaOH溶液清洗 |
D. |
給試管里的液體加熱時,液體體積一般不超過試管容積的1/3 |
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科目: 來源:福建省惠南中學2007屆高三第一學期期中考試 化學試卷 題型:013
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下列實驗中, ①pH試紙的使用、谶^濾、壅舭l(fā),均用到的儀器是 | |
| [ ] | |
A. |
玻璃棒 |
B. |
蒸發(fā)皿 |
C. |
試管 |
D. |
分液漏斗 |
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科目: 來源:2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 化學(江蘇卷) 題型:013
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下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
濃硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖炭化 |
B. |
濃硫酸在常溫下可迅速與銅片反應放出二氧化硫氣體 |
C. |
濃硫酸是一種干燥劑,能夠干燥氨氣、氫氣等氣體 |
D. |
濃硫酸在常溫下能夠使鐵、鋁等金屬鈍化 |
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科目: 來源:2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 化學(江蘇卷) 題型:013
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2004年4月22日是第35個“世界地球日”,我國確定的主題是“善待地球——科學發(fā)展”.下列行為中不符合這一主題的是 | |
| [ ] | |
A. |
采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) |
B. |
大量開采地下水,以滿足社會對水的需求 |
C. |
減少直至不使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟氯烴 |
D. |
節(jié)約能源,提高能源利用率 |
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科目: 來源:2004年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 化學(江蘇卷) 題型:013
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下列各項中表達正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
F?/SUP>的結(jié)構(gòu)示意圖: |
B. |
CO2的分子模型示意圖: |
C. |
NaCl的電子式: |
D. |
N2的結(jié)構(gòu)式:N≡N |
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