科目: 來(lái)源:志鴻系列訓(xùn)練必修一化學(xué)魯科版 題型:022
已知A為金屬單質(zhì),根據(jù)下列變化判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)?寫出有關(guān)的化學(xué)方程式(離子反應(yīng)要寫離子方程式).
(1)A:________;B:________;C:________;D:________;E:________.
(2)有關(guān)化學(xué)方程式(離子反應(yīng)要寫離子方程式):
①______________________________;
②______________________________;
③______________________________;
④______________________________;
⑤______________________________;
⑥______________________________;
⑦_(dá)_____________________________;
⑧______________________________.
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科目: 來(lái)源:志鴻系列訓(xùn)練必修一化學(xué)魯科版 題型:022
氮化硅是一種高溫陶瓷材料,它的硬度大、熔點(diǎn)高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,工業(yè)上曾普遍采用高純硅與純氮在1 300℃和H2或NH3氣氛中反應(yīng)獲得.試完成下列問(wèn)題:
(1)寫出N原子的結(jié)構(gòu)示意圖:________,再寫出Si原子的結(jié)構(gòu)示意圖:________,并據(jù)此寫出氮化硅的化學(xué)式:_________________________.
(2)氮化硅陶瓷抗腐蝕能力強(qiáng),除氫氟酸外,它不跟其他無(wú)機(jī)酸反應(yīng).試推測(cè)該陶瓷被氫氟酸腐蝕的化學(xué)方程式:_______________________.
(3)現(xiàn)用四氯化硅和氮?dú)庠跉錃鈿夥毡Wo(hù)下,加強(qiáng)熱發(fā)生反應(yīng),可得較高純度的氮化硅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________.
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科目: 來(lái)源:志鴻系列訓(xùn)練必修一化學(xué)魯科版 題型:022
完成下列問(wèn)題:
(1)寫出C和Si的原子結(jié)構(gòu)示意圖,指出原子結(jié)構(gòu)的相似點(diǎn),并預(yù)測(cè)C和Si的主要化合價(jià).
①原子結(jié)構(gòu)示意圖:________、________.
②原子結(jié)構(gòu)的相似性:________.
③
(2)由CO2與NaOH(aq)的反應(yīng)推測(cè)SiO2與NaOH(aq)的反應(yīng):________.
(3)已知酸性:H2CO3>H2SiO3,寫出Na2SiO3(aq)中通入CO2氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________、________.
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科目: 來(lái)源:志鴻系列訓(xùn)練必修一化學(xué)魯科版 題型:022
在硬質(zhì)玻璃管中的A、B、C處依次放有浸有KBr溶液、KI溶液、淀粉溶液的三個(gè)棉球如圖所示,由左端導(dǎo)入Cl2,在B處加熱,可觀察到A處棉球呈________色,B處棉球呈________色,C處棉球呈________色.
待試管冷卻后,在B、C之間的玻璃壁上有________色的________,這是因?yàn)開_______.
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科目: 來(lái)源:志鴻系列訓(xùn)練必修一化學(xué)魯科版 題型:022
有X、Y、Z三種元素,已知:①X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體;②X單質(zhì)可在Z單質(zhì)中燃燒,生成XZ,火焰為蒼白色;③XZ極易溶于水,電離出X+和Z-,其水溶液可使藍(lán)色石蕊試紙變紅;④每2個(gè)X2分子可與1個(gè)Y2分子化合生成2個(gè)X2Y分子,X2Y在常溫下為液體;⑤Z單質(zhì)溶于X2Y中,所得溶液具有漂白作用;⑥細(xì)鐵絲能在Z2(g)中劇烈燃燒,且產(chǎn)生棕褐色煙.
推斷X、Y、Z三種元素的名稱為X________,Y________,Z________;化合物的化學(xué)式XZ________,X2Y________;題干中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為________、________、________、________.
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科目: 來(lái)源:新課程同步學(xué)案專家伴讀 化學(xué)選修4(化學(xué)反應(yīng)原理) 魯科版 魯科版 題型:022
如圖為相互串聯(lián)的甲乙兩個(gè)電解池,請(qǐng)回答:
(1)甲池若為用電解原理精煉銅的裝置,A極是________極,材料是________,電極反應(yīng)為________;B極是________極,材料是________,電極反應(yīng)為________;電解質(zhì)溶液為________.
(2)乙池中若滴入少量酚酞溶液,通電一段時(shí)間后,F(xiàn)e極附近呈________色.
(3)若甲槽陰極增重12.8 g,則乙槽陽(yáng)極放出氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為________.
(4)若乙槽剩余液體為400 mL,則電解后得到堿液的物質(zhì)的量濃度為________pH為________.
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科目: 來(lái)源:新課程同步學(xué)案專家伴讀 化學(xué)選修4(化學(xué)反應(yīng)原理) 魯科版 魯科版 題型:022
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科目: 來(lái)源:新課程同步學(xué)案專家伴讀 化學(xué)選修4(化學(xué)反應(yīng)原理) 魯科版 魯科版 題型:022
以下是源水處理成自來(lái)水的工藝流程示意圖:
(1)源水中含Ca2+、Mg2+、HCO
、Cl-等,加入石灰后生成Ca(OH)2,進(jìn)而發(fā)生若干復(fù)分解反應(yīng),寫出其中一個(gè)離子方程式:________.
(2)絮凝劑除去懸浮固體顆粒的過(guò)程________.(填編號(hào))
①只是物理過(guò)程 ②只是化學(xué)過(guò)程、凼俏锢砗突瘜W(xué)過(guò)程
FeSO4·7H2O是常用的絮凝劑,它在水中最終生成________沉淀.
(3)通入二氧化碳的目的是________和________.
(4)氣體A的作用是________.這種作用是基于氣體A和水反應(yīng)的產(chǎn)物具有________性.
(5)下列物質(zhì)中,________可以作為氣體A的代用品.(填編號(hào))
①Ca(ClO)2、贜H3 ③K2FeO4、躍O2
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科目: 來(lái)源:新課程同步學(xué)案專家伴讀 化學(xué)選修4(化學(xué)反應(yīng)原理) 魯科版 魯科版 題型:022
(1)濃度為0.1 mol·L-1的NaOH溶液和氨水各50 mL,在測(cè)定導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)中,燈泡發(fā)光較亮的是________,其原因是(用電離方程式表示)________________.
(2)向上述兩種溶液中均滴加0.1mol·L-1的H2SO4溶液進(jìn)行中和,在滴入H2SO4溶液的過(guò)程中,氨水導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)的燈泡發(fā)光程度的變化是________.中和過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式分別為________________和________________.
(3)當(dāng)NaOH和氨水恰好被中和時(shí),用去H2SO4溶液的體積________(填“相同”或“不同”).
(4)若溶液混合時(shí)不考慮體積的微小變化,恰好中和時(shí),兩個(gè)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)的燈泡的亮度________(填“相同”或“不同”).
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科目: 來(lái)源:新課程同步學(xué)案專家伴讀 化學(xué)選修4(化學(xué)反應(yīng)原理) 魯科版 魯科版 題型:022
在一個(gè)如圖所示的固定的反應(yīng)器中,有一可左右滑動(dòng)的隔板,兩側(cè)分別進(jìn)行圖示中的可逆反應(yīng).各物質(zhì)的起始加入量如下:A、B和C均為4 mol,D為6.5 mol,F(xiàn)為2.0 mol,設(shè)E為x mol.當(dāng)x在一定范圍內(nèi)變化時(shí),均可以通過(guò)調(diào)節(jié)反應(yīng)器的溫度,使兩側(cè)反應(yīng)都達(dá)到平衡,并且隔板恰好處于反應(yīng)器的正中位置.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/P>
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(1)若x=4.5,則右側(cè)反應(yīng)在起始時(shí)向________(填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng).欲使起始反應(yīng)維持該方向進(jìn)行,則x的最大值應(yīng)小于________.
(2)在x分別為4.5和5.0兩種情況下,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),A的物質(zhì)的量________(填“相等”“不相等”或“不能確定”),其理由是________________.
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