科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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某學生用堿式滴定管量取0.1 mol/L的NaOH溶液,開始時仰視液面,讀數(shù)為11.00 mL,取出部分溶液后,俯視液面,讀數(shù)為19.00 mL,實際取出液體的體積是 | |
| [ ] | |
A. |
大于8.00 mL |
B. |
小于8.00 mL |
C. |
等于8.00 mL |
D. |
無法確定 |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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如圖表示反應2SO2(g)+O2(g)
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| [ ] | |
A. |
t1時減小了SO2的濃度,增加了SO3的濃度,平衡向逆反應方向移動 |
B. |
t1時降低了溫度,平衡向正反應方向移動 |
C. |
t1時減小了壓強,平衡向逆反應方向移動 |
D. |
t1時增加了SO2和O2的濃度,平衡向正反應方向移動 |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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下列離子方程式正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
NaHS溶于水:NaHS |
B. |
Na2HPO4溶于水:Na2HPO4=2Na++H++PO |
C. |
熔融的NaHSO4:NaHSO4=Na++H++SO |
D. |
HCO |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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下列說法中正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
NH4NO3溶于水吸熱,說明其溶于水不是自發(fā)過程 |
B. |
常溫下,反應C(s)+CO2(g)=2CO(g)為熵增反應,可以自發(fā)進行 |
C. |
熵增加且放熱的反應一定是自發(fā)反應 |
D. |
非自發(fā)反應在任何條件下都不能實現(xiàn) |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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在體積都為1 L,pH都等于2的鹽酸和醋酸溶液中,各投入0.65 g鋅粒,則下圖所示比較符合客觀事實的是 | |
| [ ] | |
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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常溫下,若使pH=3的鹽酸與pH=9的Ba(OH)2溶液混合使其成為pH=7的溶液,混合時兩溶液的體積比為 | |
| [ ] | |
A. |
1∶60 |
B. |
3∶1 |
C. |
100∶1 |
D. |
1∶100 |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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下列是一些同學學習“化學反應速率和化學平衡”專題后,聯(lián)系工業(yè)生產(chǎn)實際所發(fā)表的觀點,你認為不正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品是運用了化學反應速率理論 |
B. |
怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品是運用了化學平衡理論 |
C. |
怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率是運用了化學反應速率理論 |
D. |
怎樣使原料盡可能多地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品是運用了化學平衡理論 |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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下列溶液中加入少量NaOH固體導電能力變化不大的是 | |
| [ ] | |
A. |
鹽酸 |
B. |
CH3COOH |
C. |
NH3·H2O |
D. |
H2O |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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下列說法正確的是 | |
| [ ] | |
A. |
某一反應的活化分子百分數(shù)是個定值 |
B. |
升高溫度會加快化學反應速率,其原因是增加了活化分子百分數(shù) |
C. |
活化分子之間發(fā)生的碰撞一定為有效碰撞 |
D. |
對有氣體參加的化學反應,若增大壓強(即縮小反應容器的體積),可增加活化分子百分數(shù),從而使反應速率增大 |
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科目: 來源:福建省莆田一中2010-2011學年高二下學期第一學段考試化學試題 題型:013
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中國已經(jīng)成為全球最大轎車生產(chǎn)國,汽車尾氣正成為城市的主要空氣污染源.NO和CO都是汽車尾氣中的有害物質(zhì),它們能緩慢反應生成N2和CO2,為控制汽車污染有人提出以下建議,你認為合理的是 | |
| [ ] | |
A. |
增大壓強 |
B. |
使用催化劑 |
C. |
降低壓強 |
D. |
升高反應溫度加快反應速率 |
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