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某化學(xué)興趣小組為探究SO₂的性質(zhì)，按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，裝置C中發(fā)生的現(xiàn)象是，說明SO₂具有（填“氧化性”或“還原性”）．   
（3）裝置D的目的是探究SO₂與品紅作用的可逆性，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：
（4）尾氣可采用足量（填化學(xué)式）溶液吸收，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式是．
（5）有一小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，SO₂氣體產(chǎn)生緩慢，以致后續(xù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很不明顯，但又不存在氣密性問題．請(qǐng)你推測(cè)可能的原因并說明相應(yīng)的驗(yàn)證方法（寫出一種即可）：

某化學(xué)興趣小組為探究SO₂的性質(zhì)，查閱相關(guān)資料知：實(shí)驗(yàn)室制取SO₂氣體的反應(yīng)原理為Na₂SO₃+H₂SO₄

△  .

Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O，據(jù)此設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）盛裝濃硫酸的儀器的名稱是．
（2）按上圖連接好裝置再（填操作名稱），然后加入試劑并加熱．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，裝置B、C中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是、．
（4）D中可觀察到的現(xiàn)象是，說明SO₂具有性．
（5）裝置E的作用是．

SO₂是造成空氣污染及酸雨的有害氣體，研究SO₂的性質(zhì)可使其變廢為寶．
（1）某小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中夾持和加熱裝置略去）．

①若關(guān)閉K，通入SO₂，裝置A中發(fā)生的現(xiàn)象是；當(dāng)裝置B中溶液顏色逐漸退去時(shí)，其內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為，此時(shí)裝置C、D、E、F、G中均沒有明顯反應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生．
②若對(duì)裝置E加熱并通入SO₂，同時(shí)打開K通入O₂，裝置F中產(chǎn)生白色渾濁，證明裝置E中發(fā)生的反應(yīng)（化學(xué)方程式表示）：；裝置G的作用是．
③反應(yīng)結(jié)束后，若向試管C溶液中，加入足量下列溶液也可產(chǎn)生白色沉淀的是．
A．氨水  B．稀鹽酸   C．硝酸鉀溶液
（2）根據(jù)原電池原理，設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置，電極為含某催化劑、多孔吸附性的惰性材料，在用SO₂發(fā)電的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了硫酸制備．通入SO₂的一極發(fā)生的反應(yīng)：；電池發(fā)生的總反應(yīng)：．

某同學(xué)為探究SO₂能否與Na₂CO₃反應(yīng)產(chǎn)生CO₂，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）裝置A中存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正該錯(cuò)誤：，改正后的裝置A 也可用于制備（寫出一種氣體的化學(xué)式）．
（3）請(qǐng)完成下表：

裝置	加入的試劑	作用
C		除去未反應(yīng)的SO2
D	澄清石灰水

某課外小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中固定裝置已略去），進(jìn)行SO₂性質(zhì)的研究．

（1）從物質(zhì)分類的角度，SO₂屬于（填“酸性”或“堿性”）氧化物．
①圖中D裝置可用來驗(yàn)證SO₂具有該性質(zhì)，其中所加入的試劑是．
②當(dāng)向該裝置通入SO₂時(shí)，A中紫色石蕊溶液變紅，用化學(xué)用語解釋其原因是．
（2）從元素化合價(jià)的角度分析，SO₂具有性．
①當(dāng)向該裝置通入SO₂ 一段時(shí)間后，可觀察C中溶液褪色，說明SO₂具有性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②如驗(yàn)證SO₂還具有另一方面的性質(zhì)，可選擇的藥品是．
A．過氧化氫       B． 濃硫酸        C．氯水         D．硫化鈉溶液．

已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO₂+2KMnO₄+2H₂O=K₂SO₄+2MnSO₄+2H₂SO₄
如圖為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下，反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO₂和CO₂的部分裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置（用a或b 填空）．
（2）可觀察到A瓶的溶液．
（3）C瓶溶液的作用是．

某化學(xué)興趣小組為探究SO₂的性質(zhì)，按如圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，裝置B、C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象分別是、，這些現(xiàn)象分別說明SO₂具有的性質(zhì)是和；
（3）該實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述圖Ⅱ裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：通氣一段時(shí)間后，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中品紅溶液幾乎不褪色，而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅溶液隨時(shí)間的推移變得越來越淺．試根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題．
①請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式：；
如何除去所制氯氣中混有的氯化氫雜質(zhì)：．
②試分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，品紅溶液不褪色的原因是（用離子方程式表示）：．
③你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的？．

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究和比較SO₂和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備SO₂．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認(rèn)為原因可能是：．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl₂，其反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為：MnO₂+4HCl（濃）MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O．若有6mol的HCl參加反應(yīng)，則轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為．
（3）①反應(yīng)開始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：B：，D：．
②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為：B：，D：．
（4）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO₂和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)．他們將制得的SO₂和Cl₂按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣．請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）提示SO₂有較強(qiáng)的還原性．．

已知Na₂SO₃固體與硫酸可發(fā)生反應(yīng)：Na₂SO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑，如圖是實(shí)驗(yàn)室制取SO₂并驗(yàn)證SO₂的某些性質(zhì)的裝置圖．試回答：

（1）①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為石蕊試液，此實(shí)驗(yàn)證明SO₂是氣體．
（2）②中的品紅溶液，證明SO₂有性．
（3）③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，證明SO₂有性．
（4）④中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，證明SO₂有性．

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究和比較SO₂和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）①反應(yīng)開始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
B：，D：．
②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，試管中無明顯現(xiàn)象．
（2）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO₂和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)，他們將制得的SO₂和Cl₂按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象那樣．請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）．