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科目： 來源：2010年上海市控江中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列事實不能用勒沙特列原理解釋的是

A．合成氨工業(yè)選擇的反應(yīng)條件不是室溫，是500℃左右
B．配制氯化鐵溶液時，將氯化鐵加入鹽酸中，然后加水稀釋
C．實驗室常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
D．硫酸工業(yè)中，使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率

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科目： 來源：2010年上海市控江中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，為了有利于SO2的轉(zhuǎn)化，且能充分利用熱能，采用了中間有熱交換器的接觸室(見右圖)。按此密閉體系中氣體的流向，B處流出的氣體為

A．SO3、O2B．SO2、 O2C．SO2、SO3D．O2、SO2、SO3

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科目： 來源：江蘇省2011屆高三化學(xué)一輪過關(guān)測試（4） 題型：單選題

在NH3、HNO3、H2SO4的工業(yè)生產(chǎn)中，具有的共同點是 (    )

A．使用吸收塔設(shè)備B．使用尾氣吸收裝置
C．使用H2作原料D．使用崔化劑

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科目： 來源：2010級綿陽中學(xué)高考模擬理科綜合能力化學(xué)試題 題型：單選題

下列描述不正確的是

A．蒙古牧民喜歡用銀器盛放鮮牛奶有其科學(xué)道理：用銀器盛放鮮牛奶，溶入的極微量的銀離子，可殺死牛奶中的細菌，防止牛奶變質(zhì)。
B．工業(yè)制硫酸，需要在接觸室的兩層催化劑之間裝上一個熱交換器
C．在氯堿工業(yè)，電解槽被離子交換膜隔成陰極室和陽極室，避免陽極產(chǎn)生的氣體與燒堿反應(yīng)
D．用鉑電極電解CuSO4溶液，當Cu2＋濃度降低至原來一半時，停止通電，若加入適量能使溶液恢復(fù)成原來濃度

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科目： 來源：2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：單選題

工業(yè)上冶煉鋁通常采用的方法是                                                            （　�。�

A．電解法B．鋁熱反應(yīng)法
C．氫氣或CO還原法D．熱分解法

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科目： 來源：2010年鄭州市智林學(xué)校高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：單選題

下列說法不正確的是（    ）

A．通過煤的干餾可以獲得焦炭
B．煤中含有苯和甲苯，可以用蒸餾的方法把它們分離出來
C．通過煤的干餾可以獲得粗氨水
D．煤液化后可以得到甲醇

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科目： 來源：09～10年鶴崗一中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)卷 題型：單選題

下列描述中，不符合生產(chǎn)實際的是(   )

A．合成氨工業(yè)中，N2和H2的最佳配比應(yīng)為物質(zhì)的量之比1：3
B．電解法精煉粗銅，用純銅作陰極
C．工業(yè)上電解飽和食鹽水制燒堿，用離子交換膜阻止0H-移向陽極
D．在鍍件上電鍍鋅，鋅作陽極

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科目： 來源：2010年安丘中學(xué)高二暑期練習(xí)化學(xué)卷（三） 題型：單選題

關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)的下列敘述中，不正確的是

A．工業(yè)生產(chǎn)硫酸時，使用熱交換器可以充分利用反應(yīng)中所放出的熱量
B．工業(yè)上合成氨沒有采用更大的壓強是從設(shè)備和動力要求方面考慮的
C．工業(yè)上用離子交換膜法電解飽和食鹽水制燒堿
D．工業(yè)上采用電解熔融氯化鋁的方法制取金屬鋁

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科目： 來源：09-10學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一年級下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率。原子利用率表示目標產(chǎn)物的質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之比。在下列氮肥的制備反應(yīng)中，原子利用率不是100%是（  ）

A．NH3＋H2O＋CO2＝NH4HCO3B．2NH3＋CO2 H2O＋CO(NH2)2
C．NH3＋HNO3＝NH4NO3D．NH3＋HCl＝NH4Cl

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年正定中學(xué)高二下學(xué)期期末考試化學(xué) 題型：單選題

關(guān)于化工生產(chǎn)的下列敘述中，不正確的是（   ）

A．工業(yè)生產(chǎn)硫酸時，使用熱交換器可以充分利用反應(yīng)熱
B．工業(yè)上合成氨沒有采用更大的壓強是從設(shè)備和動力要求方面考慮的
C．電鍍精煉銅時，純銅與直流電源的負極相連
D．工業(yè)上金屬Mg、Al都是用電解熔融的氯化物制得的

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同步練習(xí)冊答案