科目： 來源：2011-2012年浙江寧波萬里國際中學高二上學期期中考試文科化學試卷（帶解析） 題型：單選題
環(huán)保部門為了使城市生活拉圾得到合理利用，近年來逐步實施了生活拉圾分類投放的方法，塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于
| A．無機物 | B．有機物 | C．鹽類 | D．非金屬單質(zhì) |
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科目： 來源：2011-2012年浙江寧波萬里國際中學高二上學期期中考試文科化學試卷（帶解析） 題型：單選題
目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中不包括
| A．二氧化硫(SO2) | B．二氧化碳(CO2) |
| C．二氧化氮(NO2) | D．總懸浮顆粒物(TSP) |
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科目： 來源：2011-2012年浙江寧波萬里國際中學高二上學期期中考試文科化學試卷（帶解析） 題型：單選題
下列產(chǎn)品的使用，不會造成環(huán)境污染的是
| A．含磷洗衣粉 | B．葡萄糖 | C．氟氯烴制冷劑 | D．鉛蓄電池 |
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科目： 來源：2011-2012年浙江寧波萬里國際中學高三第一學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：單選題
2011年世界地球日活動主題為“倡導綠色消費、支持綠色生產(chǎn)、共建綠色家園”。下列說法不符合這一主題的是
| A．推進傳統(tǒng)能源清潔利用，大力發(fā)展清潔能源 |
| B．推廣燃煤發(fā)電，停建核電站，以防核泄事故發(fā)生 |
| C．推廣使用節(jié)能環(huán)保型汽車，開發(fā)清潔能源公交車 |
| D．設計綠色化工工藝，提高反應的選擇性和原子利用率 |
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科目： 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市安宜高中高二下學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：單選題
江蘇省“十二五”規(guī)劃指出：“加強生態(tài)文明建設，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，推廣低碳技術(shù)，推動綠色增長”。下列做法有悖于生態(tài)文明建設的是
| A．應用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù)，提高能源的利用效率 |
| B．廢電池集中填埋 |
| C．多用電子郵件、MSN、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機 |
| D．在火電廠推廣碳收集和儲存技術(shù) |
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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省東北育才學校高一下學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：單選題
化學與以節(jié)能減排為基礎的低碳經(jīng)濟密切相關。下列做法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟的是
| A．城市采用分質(zhì)供水，收集雨水進行綜合利用 |
| B．大力發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)，鼓勵市民購買家用汽車 |
| C．推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔高效燃料 |
| D．開發(fā)利用太陽能、風能、氫能、核能等能源 |
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科目： 來源：2011-2012學年廣東省羅定市高一下學期期中質(zhì)檢理綜化學試卷（帶解析） 題型：單選題
下列化學電池不易造成環(huán)境污染的是（ ）
| A．鉛蓄電池 | B．鋅錳電池 | C．鎳鎘電池 | D．氫氧燃料電池 |
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科目： 來源：2011-2012學年浙江省浙東北三校高二下學期期中聯(lián)考化學試卷（帶解析） 題型：單選題
2012年4月22日是第43個“世界地球日”，我國“十二五”期間地球日主題宣傳活動的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。下列行為不符合活動主題的是
| A．更新采煤、采油技術(shù)，提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)快速發(fā)展的需要 |
| B．控制含磷洗滌劑的使用，防止水體富營養(yǎng)化，保護水資源 |
| C．開發(fā)太陽能、水能、風能、可燃冰等新能源，減少使用煤、石油等化石燃料 |
| D．落實資源的“3R”發(fā)展觀，即減少資源消耗（Reduce）、增加資源的重復使用（Reuse）、 |
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科目： 來源：2011-2012年湖南衡陽七校高一上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題
下列做法不能體現(xiàn)低碳生活的是
| A．減少食物加工過程 | B．注意節(jié)約用電 |
| C．盡量購買本地的、當季的食物 | D．大量使用薪柴為燃料 |
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科目： 來源：2010-2011年安徽合肥一中等三校高一下學期期末聯(lián)考化學試卷（帶解析） 題型：單選題
“化學，我們的生活，我們的未來”是2011年國際化學年的口號。下列說法與化學年口號不相符的是（ ）
| A．節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟的要求 |
| B．廢舊金屬的回收利用有利于節(jié)約礦物資源和能源 |
| C．合理開發(fā)利用可燃冰有助于緩解能源緊缺 |
| D．毒饅頭與瘦肉精事件說明化學品的危害，我們應該拒絕一切化學添加劑的使用 |
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