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(8分)按圖中所示裝置，用兩種不同操作分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)按圖示連接好裝置，打開(kāi)止水夾a，在B中可觀察到的現(xiàn)象是：________，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是             ；
(2)反應(yīng)片刻后，夾緊止水夾a，此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象有：________，B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是：________。

某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下圖裝置制取硝酸。（圖中的夾持和加熱儀器均已略去）
實(shí)驗(yàn)中可供使用的藥品有：Na₂CO₃、NaHCO₃、(NH₄)₂CO₃、NH₄HCO₃、Na₂O₂、NaOH溶液、水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　　。裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　。
（2）撤去裝置C中的加熱裝置后，鉑絲仍然保持紅熱，這是因?yàn)椋?u>　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使NH₄HCO₃充分轉(zhuǎn)化為HNO₃，還要在裝置C中通入氧氣。利用上述藥品制取氧氣，可以選用下列裝置中的　　　　　　　　　　　　　。（填序號(hào)）

　　　　①　　　    �、凇　　　　�  ③　　　　④　　　　
（4）裝置E中盛放的是　　　　　　　　溶液，其作用是　　　　　　　　　　　　　   　　　　。
（5）實(shí)驗(yàn)中，為了省略制氧氣的裝置，可以在A中再加入上述提供藥品中的一種物質(zhì)，它是　　　　　　。

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組在“探究鹵素單質(zhì)的氧化性”的系列實(shí)驗(yàn)中觀察到一些現(xiàn)象，并產(chǎn)生了相關(guān)的思考。
(1)向盛KI溶液的試管中滴加氯水，溶液呈棕黃色。如果繼續(xù)向試管中滴加氯水，充分振蕩，溶液逐漸變淺，最后變成無(wú)色。寫出并配平溶液由棕黃色變成無(wú)色的化學(xué)反應(yīng)方程式(如果系數(shù)是1，不用填寫)：

(2)將KI溶液換成KBr溶液，滴加氯水，溶液呈橙黃色；滴加氯水至過(guò)量，顏色沒(méi)有變化。則Cl₂、HIO₃、HBrO₃氧化性由強(qiáng)到弱的順序是                           。
(3)為證明溴單質(zhì)的氧化性強(qiáng)于Fe³⁺，在足量的稀氯化亞鐵溶液中，加入1～2滴溴水，振蕩后溶液呈棕黃色。為了證明棕黃色溶液是由于Fe³⁺的存在，而不是溴單質(zhì)顏色所致，應(yīng)當(dāng)采取的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)是                                          
(4)在100 mL FeBr₂溶液中通入2.24 L Cl₂（標(biāo)準(zhǔn)狀況），溶液中有1/3的Br^—被氧化成單質(zhì)Br₂，則原FeBr₂溶液中FeBr₂的物質(zhì)的量濃度為                

（12分）為探究如何盡可能多的使NO₂被水吸收，某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）活動(dòng)小組同學(xué)利用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO₂、過(guò)氧化氫溶液與MnO₂制取O₂。
①根據(jù)反應(yīng)原理他們選用了相同的裝置          （填“圖l”或“圖2”）分別制取NO₂和O₂。
②寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的離子方程式                                   。
③寫出過(guò)氧化氫溶液與MnO₂制取O₂時(shí)的化學(xué)方程式                       。
④收集NO₂的方法是                                               。
（2）活動(dòng)小組的同學(xué)做了如下準(zhǔn)備工作：用氣囊收集好純凈的O₂，收集了一試管NO₂，用干燥的燒瓶收集了一定比例的NO₂和O₂的混合氣體。
①為了盡可能多的使NO₂被水吸收，并達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)效果，利用圖3吸收氣體時(shí)，用氣囊通入O₂與直接利用制氣裝置制取并通入O₂相比，其優(yōu)點(diǎn)是:
                                                                。
②利用圖4吸收氣體時(shí)，其操作和現(xiàn)象為:
                                                                  。
③若圖4中混合氣體NO₂和O₂全部被吸收時(shí)所得溶液物質(zhì)的量濃度為     mol/L（保留兩位有效數(shù)字）。

(9分)為了測(cè)定人體新陳代謝呼出氣體中CO₂的體積分?jǐn)?shù)，某學(xué)生課外小組設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中用過(guò)量NaOH溶液吸收氣體中的CO₂，準(zhǔn)確測(cè)量瓶I中溶液吸收CO₂后的增重及剩余氣體的體積（實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣），請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
⑴圖中瓶II的作用是______________________________。
⑵對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置尚有如下A、B、C、D四種觀點(diǎn)，你認(rèn)為合理的是________。（填代號(hào)）
A．在E處增加CaCl₂干燥管　　　　　   B．在F處增加CaCl₂燥管
C．在E和F兩處增加CaCl₂干燥管　　　 D．不必增加干燥管
⑶將插入溶液的管子末端改成具有多孔的球泡（圖中的III），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,   
其理由是__________________________________________。
⑷實(shí)驗(yàn)時(shí)先緩緩吸氣，再緩緩呼氣,反復(fù)若干次，得如下數(shù)據(jù):瓶I溶液增重ag,收集到的氣
體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）為bL，該呼出氣體中CO₂的體積分?jǐn)?shù)是（列出算式） ___________。
⑸為防止實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果，將實(shí)驗(yàn)裝置如何改進(jìn)             。

（14分）
室溫下，已知HCl溶液與NaOH溶液的酸堿滴定曲線如下圖所示：

（1）向一定量的NaOH溶液中滴加HCl溶液的曲線為圖中      （填“實(shí)線”或“虛線”）。

（2）上圖為對(duì)10mL一定物質(zhì)的量濃度的NaHSO₄溶液X用一定物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液Y滴定的圖象，依據(jù)圖象推出X和Y的物質(zhì)的量濃度分別是                   和                 。
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組的研究課題：食醋中總酸量（g/100mL）的測(cè)定。他們進(jìn)行以下滴定操作：
A．取某品牌白醋25.00mL置于              （填儀器名稱）中，用蒸餾水稀釋10倍。
B．用                  （填儀器名稱）量取稀釋后的白醋溶液20.00mL，置于250mL錐形瓶中，滴入            （填指示劑名稱）1～2滴。
C．用0.05 mol·L^?1NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，至終點(diǎn)。記下初始與終點(diǎn)讀數(shù)。
（注意：滴定重復(fù)進(jìn)行3次。）
根據(jù)以上操作，請(qǐng)你繼續(xù)回答下列問(wèn)題。
①操作（C）中，滴定時(shí)，兩眼注視                 ；終點(diǎn)現(xiàn)象是                            。
②誤差分析：下列操作中能使測(cè)定結(jié)果偏高的是                        。
a．稀釋白醋的蒸餾水預(yù)先未經(jīng)過(guò)煮沸處理
b．盛NaOH溶液的堿式滴定管未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗
c．滴定前讀數(shù)正確，滴定終點(diǎn)時(shí)俯視讀數(shù)
d．接近終點(diǎn)時(shí)，用少量蒸溜水洗滌錐形瓶
③如果該小組檢測(cè)結(jié)果與該品牌商標(biāo)上所注不一致，可能的原因之一是                 。

（5分）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的放熱反應(yīng)的觀察裝置。

其實(shí)驗(yàn)順序是：①按圖所示將實(shí)驗(yàn)裝置連接好。
②在U形管內(nèi)加入少量紅墨水（或品紅）溶液。打開(kāi)T型管螺旋夾，使U形管內(nèi)兩邊的液面處于同一水平面，再夾緊螺旋夾。
③在中間的試管里盛1 g氧化鈣，當(dāng)?shù)稳? mL左右的蒸餾水后，同時(shí)打開(kāi)螺旋夾即可觀察。
試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                                              。
（2）該實(shí)驗(yàn)中在安裝好裝置后必須進(jìn)行的第一步實(shí)驗(yàn)操作是                  。
（3）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                      。
（4）說(shuō)明CaO、H₂O的能量之和      Ca(OH)₂的能量。（填“＞”、“＜”或“＝”）
（5）若該實(shí)驗(yàn)中CaO換成NaCl，實(shí)驗(yàn)還能否觀察到相同現(xiàn)象？        。

某實(shí)驗(yàn)小組為確定過(guò)氧化氫分解的最佳催化條件，用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)物用量和反應(yīng)停止的時(shí)間數(shù)據(jù)如下：

分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
(1)相同濃度的過(guò)氧化氫的分解速率隨著二氧化錳用量的增加而________。
(2)從實(shí)驗(yàn)效果和“綠色化學(xué)”的角度考慮，雙氧水的濃度相同時(shí)，加入________g的二氧化錳為較佳選擇.
(3)該小組的某同學(xué)分析上述數(shù)據(jù)后認(rèn)為：“當(dāng)用相同質(zhì)量的二氧化錳時(shí)，雙氧水的濃度越小，所需要的時(shí)間就越少，亦即其反應(yīng)速率越快”的結(jié)論，你認(rèn)為是否正確________
理由是                     。

某小組同學(xué)欲研究SO₂的性質(zhì)。
（1）將相關(guān)的含硫物質(zhì)分為如下表所示的3組，第2組中物質(zhì)X的化學(xué)式是　　　　。

（5分）某實(shí)驗(yàn)小組利用如下裝置（部分固定裝置略）制備氮化鈣(Ca₃N₂)，并探究其實(shí)驗(yàn)式。

（1）按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，檢查裝置的氣密性的方法是　　　　　　　　　　　　。
（2）反應(yīng)過(guò)程中末端導(dǎo)管必須始終插入試管A的水中，目的是　　　　　　　　　。
（3）制備氮化鈣的操作步驟是①打開(kāi)活塞K并通入N₂；②點(diǎn)燃酒精燈，進(jìn)行反應(yīng)；
③反應(yīng)結(jié)束后，　　　　　　；④拆除裝置，取出產(chǎn)物。
（4）數(shù)據(jù)記錄如下：