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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2011屆河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測試試卷(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

化學(xué)實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請將下列有關(guān)實驗的問題填寫完整。
(1)下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實驗裝置。實驗室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來制取氯氣,同時生成二氯化猛(MnC12)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ;實驗時,A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色,其原因是       ;B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是       ;C裝置中NaOH溶液的作用是               ,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為            

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣,并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性
質(zhì)(已知:2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu)。

請從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣,并使氨氣與氧化銅反應(yīng),同時證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫的,請將該表補(bǔ)充填寫完整。

選用的儀器(填字母)
加入的試劑
作用
 
 
反應(yīng)器(或發(fā)生氣體)
C
 
 
 
氧化銅
使氨氣與氧化銅反應(yīng)
 
 
 
 

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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市高三第二次質(zhì)檢(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

(15分)實驗室用銅制取硫酸銅,將適量硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中,加熱使之反應(yīng)完全,通過蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體。
(1)為了節(jié)約原料,硫酸和硝酸的物質(zhì)的量之比最佳為:   ;
為了吸收該反應(yīng)中產(chǎn)生的尾氣,請選擇下列中合適的裝置       。

(2)為符合綠色化學(xué)的要求,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計:
第一組:以空氣為氧化劑法
方案1:以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒,使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。
方案2:將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加少量FeSO4,即發(fā)生反應(yīng),生成硫酸銅。反應(yīng)完全后,加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH ,鐵元素全部沉淀(一般認(rèn)為鐵離子的濃度下降到10-5mol·L-1,就認(rèn)為沉淀完全),然后過濾、濃縮、結(jié)晶。
已知:Ksp[Cu((OH)2]≈10-22, Ksp[Fe((OH)2]≈10-16,  Ksp[Fe((OH)3]≈10-38
請回答下列問題:
如開始加入的銅粉為3.2 g,最后所得溶液為500 mL,溶液中含有鐵元素0.005 mol。①方案1中的B儀器名稱是       
②為了使鐵元素全部沉淀,應(yīng)調(diào)節(jié)pH至少為_________。
③方案2中甲物質(zhì)可選用的是             。

A.CaOB.NaOHC.CuCO3D.Cu2(OH)2CO3 E、Fe2(SO4)3
④反應(yīng)中加入少量FeSO4可加速銅的氧化,用離子方程式解釋其原因        。
第二組:過氧化氫為氧化劑法
將3.2g銅絲放到45 mL 1.5mol·L-1的稀硫酸中,控溫在50℃。加入18mL 10%的H2O2,反應(yīng)0.5h,升溫到60℃,持續(xù)反應(yīng)1 h后,過濾、蒸發(fā)濃縮、減壓抽濾等,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得CuSO4·5H2O 10.5g。
請回答下列問題:
⑤反應(yīng)時溫度控制在50℃~60℃不宜過高的原因是         ,
⑥本實驗CuSO4·5H2O的產(chǎn)率為         

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科目: 來源:2011屆吉林省高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

(14分)某課外興趣小組的同學(xué)向Na2SiO3溶液中滴加鹽酸,預(yù)計會生成H2SiO3膠體,用激光筆照射會出現(xiàn)“丁達(dá)爾現(xiàn)象”。但令人意想不到的是,試管中在出現(xiàn)硅酸膠體的同時也出現(xiàn)了大量氣泡,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?甲乙兩同學(xué)進(jìn)行了大膽的推測。
甲同學(xué)推測是生成了硅酸膠體,造成HCl在溶液中的溶解度變小,最終從溶液中逸出;
乙同學(xué)咨詢了實驗員得知這瓶Na2SiO3溶液已經(jīng)放置很長一段時間,他推測溶液可能已經(jīng)變質(zhì),故導(dǎo)致以上現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(1)請設(shè)計一個最簡單的實驗驗證甲同學(xué)的推測是否正確:                    ;
(2)乙同學(xué)取這瓶久置的硅酸鈉溶液,用激光筆照射,發(fā)現(xiàn)有光柱出現(xiàn),說明在這瓶硅酸鈉溶液中已經(jīng)有             膠體生成。推測產(chǎn)生的氣體可能是         ,然后乙同學(xué)又做了兩個實驗進(jìn)行驗證:
I取少量該瓶溶液,向其中滴加         ,并檢驗產(chǎn)生的氣體。請寫出檢驗該氣體的常用方法:                                ;
II取硅酸鈉固體,配成飽和溶液,現(xiàn)配現(xiàn)用,滴入鹽酸,觀察現(xiàn)象;
通過以上實驗,證明了乙同學(xué)觀點,請寫出所對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
                                         
該小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)按教材所述的操作方法和條件制備硅酸膠體,有時需要很長時間才能使溶膠慢慢凝聚,甚至不易形成凝膠,效果很不理想。因此,該組同學(xué)又對實驗條件和操作進(jìn)行探究,相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:

 
硅酸鈉溶液濃度
鹽酸濃度
試劑加入順序
出現(xiàn)凝膠時間(s)
實驗1
飽和溶液
1:2(鹽酸和水體積比,下同)
將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中
21
實驗2
稀溶液(1體積飽和溶液和3體積水混合)
1:2
將稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中
38
實驗3
飽和溶液
1:4
將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中
10
實驗4
稀溶液(1體積飽和溶液和3體積水混合)
1:4
將稀鹽酸滴加到Na2SiO3溶液中
50
該組部分同學(xué)通過實驗得出結(jié)論:使用飽和Na2SiO3溶液和稀鹽酸,將Na2SiO3溶液滴加到稀鹽酸中效果較好。但該組另外一部分同學(xué)認(rèn)為基于限定的條件,該探究實驗設(shè)計組數(shù)不夠,不能保證結(jié)論的準(zhǔn)確性,要使實驗具有說服力至少要做組實驗。

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科目: 來源:2011屆廣東省高三全真高考模擬試卷(二)(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

已知某白色混合物粉末中含有CuSO4、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl、NaCl五種物質(zhì)中的兩種,且物質(zhì)的量之比為1:1。請完成下述探究混合物組成的實驗。
限選的儀器、用品和試劑:燒杯、試管、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、藥匙、酒精燈、火柴、試管夾、鑷子;紅色石蕊試紙、淀粉碘化鉀試紙;1mol/L硫酸、1mol/L硝酸、1mol/L鹽酸、1mol/L NaOH溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液、蒸餾水。
(一)初步探究
取適量固體混合物于燒杯中,加入蒸餾水?dāng)嚢,混合物完全溶解,得到無色透明溶液A,同時聞到有輕微的刺激性氣味。用膠頭滴管取少量溶液A于試管中,再滴加稀硝酸,溶液中有無色氣泡產(chǎn)生;繼續(xù)滴加過量稀硝酸至溶液中不再產(chǎn)生氣泡,得到無色透明溶液B。
(1)上述實驗可以得到的初步結(jié)論是
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(二)進(jìn)一步探究
(2)請設(shè)計實驗方案進(jìn)一步確定該固體混合物的組成。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

實驗操作
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 
 

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科目: 來源:2011屆廣東省中山市高三化學(xué)模擬試卷(十) 題型:實驗題

(16分)某同學(xué)用圖示裝置進(jìn)行鐵和稀硝酸反應(yīng)的實驗并進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。(相對原子質(zhì)量Fe:56)

a.向廣口瓶內(nèi)注入足量熱NaOH溶液,將盛有a g純鐵粉的小燒杯放入瓶中。
b.關(guān)閉止水夾,點燃紅磷,伸入瓶中,塞好膠塞。
c.待紅磷充分燃燒,一段時間后打開分液漏斗旋塞,向燒杯中滴入200mL 6mol/L的稀硝酸,鐵粉恰好完全溶解。
(一)氣體產(chǎn)物成分探究
①實驗前如何檢查該裝置的氣密性                               。
②燃燒紅磷的目的是                                  。
③為證明氣體產(chǎn)物為NO,步驟c后還缺少的一步主要操作是___________________。
(二)產(chǎn)物中鐵元素價態(tài)探究:
(1)提出合理假設(shè):
假設(shè)1:產(chǎn)物只有+3價鐵;
假設(shè)2:                                                   ;
假設(shè)3:                                                  。
(2)設(shè)計實驗:分別取小燒杯中反應(yīng)后溶液裝入兩支試管甲、乙,在甲試管中滴加酸性高錳酸鉀溶液;在乙試管中滴加KSCN溶液,觀察現(xiàn)象。推測實驗現(xiàn)象與結(jié)論:
①若現(xiàn)象為:                                    ,則假設(shè)1正確;
②若現(xiàn)象為:                                     ,則假設(shè)2正確;
③若現(xiàn)象為:                                     ,則假設(shè)3正確。
(3)a值范圍為                             。

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科目: 來源:2011屆廣東省中山市高三化學(xué)模擬試卷(十一) 題型:實驗題

甲酸為不溶于水易溶于乙醇的無色晶體,苯酚常溫下能溶于水,易溶于酒精。酸性強(qiáng)弱為:鹽酸>苯甲酸>碳酸>苯酚>碳酸氫鈉,F(xiàn)有苯甲酸、苯酚一起溶于乙醇所得的混合液,設(shè)計一個簡單的實驗方案,把這三種物質(zhì)分離為各自的純凈物。按分離的先后順序的多種可能方案:
方案一:按酸性由弱到強(qiáng)順序分離
方案二:按酸性由強(qiáng)到弱順序分離;
……
供選擇試劑:①10%氫氧化鈉溶液②37%鹽酸③Na2CO3溶液④NaHCO3溶液⑤大理石⑥KMnO4溶液⑦生石灰⑧10%H2SO4
(1)      甲同學(xué)按實驗方案一進(jìn)行,請?zhí)顚懴嚓P(guān)內(nèi)容。

實驗步驟
寫出相應(yīng)的離子方程式
①取試樣加入足量10%的NaOH溶液,充分振蕩后再將反應(yīng)混合物倒入蒸餾燒瓶中蒸餾得到乙醇、水的混合物和產(chǎn)品A
①OH-+C6H5-OH→C6H5O-+H2O
                      
②向步驟①的餾分中加入足量的生石灰,再次蒸餾濃縮,蒸氣冷凝后得乙醇。
CaO+H2O=Ca(OH)2
③向產(chǎn)品A中通入足量CO2,靜置后分液得    和溶液B。
 
                          
④再向溶液B中加入足量       、靜置、過濾后可得苯甲酸。
 
                          
      (2)方案一中需要蒸餾操作,該操作需要的儀器除了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、接液管、錐形瓶和連接導(dǎo)管、橡膠塞外還要有                            
(3)方案一需要制取CO2應(yīng)選用下述哪種裝置              (填符號),該裝置檢驗氣密性的方法是                                      

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科目: 來源:2011屆貴州省高三五校第四次聯(lián)考(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

維生素C對維持人體正常生理功能有重要作用,其分子式是C6H8O6 ,水溶液呈酸性,高溫或較長時間受熱易損耗。許多新鮮水果、蔬菜、乳制品中都含有豐富的維生素
C,例如:新鮮橙果中的橙汁液中含維生素C濃度在500 mg·L-1左右。
某化學(xué)興趣小組對標(biāo)有“純天然鮮橙原汁”的某市售橙汁中維生素C的含量進(jìn)行了測定,請?zhí)顚懭缦孪嚓P(guān)空白:
實驗?zāi)康模簻y定市售××牌軟包裝純天然鮮橙原汁飲料中維生素C的含量。
實驗原理:C6H8O6 + I2 → C6H6O6 + 2 H+ + 2 I。
實驗用品和試劑:
部分可能用到的儀器如下:
                                      
A                  B                    C
試劑:濃度為1.50×10-4mol·L-1的標(biāo)準(zhǔn)碘(水)溶液,指示劑,蒸餾水等。
實驗過程:
(1)洗滌儀器,檢查是否漏液,用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗后裝好標(biāo)準(zhǔn)液待用。在此步操作中,需用蒸餾水洗滌并需用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗的儀器有          (從上述A、B、C儀器中選擇,填編號)。
(2)打開一袋橙汁包,目測:顏色——橙黃色,澄清度——好。準(zhǔn)確量取20.00mL該汁液加入燒杯中溶解,并用100 mL      (填儀器名稱)定容配成100 mL稀橙汁。取潔凈的     (從上述A、B、C儀器中選擇,填編號),用上述稀橙汁潤洗2~3次,并用該儀器取25.00mL稀橙汁入       中(從上述A、B、C儀器中選擇,填編號),再加入約10mL蒸餾水充分搖勻,然后向其中加入2滴指示劑,應(yīng)加指示劑的名稱是        溶液。
(3)用左手操作滴定管,右手搖動錐形瓶,眼睛注視                       。滴定至終點時的現(xiàn)象是                                 。
(4)重復(fù)上述實驗。
(5)數(shù)據(jù)記錄和處理:

實驗次數(shù)
稀橙汁體積(mL)
滴定用標(biāo)準(zhǔn)碘(水)溶液(mL)
1
25.00
23.10
2
25.00
23.00
3
25.00
22.90
    從實驗數(shù)據(jù)可知,該橙汁飲料中維生素C的含量為           mg·L-1
(6)假定該小組成員滴定終點時讀數(shù)皆為俯視讀數(shù),則測定結(jié)果         (選填“偏高”或“偏低”或“無影響”)

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科目: 來源:2011屆北京門頭溝區(qū)高三年級抽樣測試?yán)砜凭C合能力測試化學(xué)部分 題型:實驗題

(14分)
某;瘜W(xué)興趣小組設(shè)計了圖示實驗裝置(圖中省略了夾持儀器)來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑴ m克鐵碳合金中加入過量濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現(xiàn)象,其原因是
①常溫下碳與濃硫酸不反應(yīng);②     。
⑵寫出加熱時A中碳與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
⑶B中的現(xiàn)象是:     ;C的作用是:     。
⑷待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重bg。則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      (寫表達(dá)式)。
⑸甲同學(xué)認(rèn)為利用此裝置測得鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,請你寫出可能的原因:     。
⑹最后對所得測量結(jié)果進(jìn)行評價,小組內(nèi)有同學(xué)提出,本套裝置在設(shè)計上存在多處缺陷而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確,其中會導(dǎo)致鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量值偏低是(任答一條即可)     。

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科目: 來源:2011屆四川省成都七中高三第二次診斷性模擬檢測(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

某化學(xué)課外活動小組設(shè)計實驗探究氮的化合物的性質(zhì),裝置如下圖所示(A裝置未畫出),其中A為氣體發(fā)生裝置。A中所用試劑,從下列固體物質(zhì)中選。孩貼H4HCO3、②NH4Cl、③Ca(OH)2、④NaOH。

檢查裝置氣密性后,先將C處鉑絲網(wǎng)加熱至紅熱,再將A處產(chǎn)生的氣體通過B裝置片刻后,撤去C處酒精燈,鉑絲繼續(xù)保持紅熱,F(xiàn)處銅片逐漸溶解。
(1)實驗室制取A中氣體時若只用一種試劑,該試劑是_________________(填代表備選試劑的序號);此時A中主要的玻璃儀器有__________________________________(填名稱)。
(2)下面關(guān)于A中所用試劑的說法正確的是___________________。
A.施用該物質(zhì)會大大提高糧食產(chǎn)量而對環(huán)境無影響
B.向該物質(zhì)的溶液中加入足量氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:NH4+ + OH = NH3?H2O
C.可通過加熱方法區(qū)別該試劑和(NH4)2SO4
D.工業(yè)上用NH3等合成該物質(zhì)的過程可稱為氮的固定
(3)裝置C中發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________,裝置E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________。
(4)假設(shè)A、B中的藥品充足,則裝置F中可以觀察到的現(xiàn)象有________________________
_____________________________________________________________________。
(5)指導(dǎo)老師從安全與環(huán)保角度考慮,指出該裝置有兩處明顯的缺陷,請你提出修改建議:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)部分 題型:實驗題

(15分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗探究鋁等金屬的性質(zhì):將鋁片(不除氧化膜)投入濃氯化銅溶液中,鋁表面很快出現(xiàn)一層海綿狀暗紅色物質(zhì),接下來鋁片上產(chǎn)生大量氣泡。觸摸容器知溶液溫度迅速上升,收集氣體,檢驗其具有可燃性。若用同樣的鋁片投入同濃度的硫酸銅溶液中,在短時間內(nèi)鋁片無明顯變化。
⑴鋁與氯化銅溶液能迅速反應(yīng),而與同濃度的硫酸銅溶液在短時間內(nèi)不反應(yīng)的原因可能是       。
A.氯化銅溶液酸性比同濃度的硫酸銅溶液酸性強(qiáng)
B.硫酸銅水解生成硫酸使鋁鈍化
C.氯離子能破壞氧化鋁表面薄膜,而硫酸根離子不能
D.生成氯化鋁溶于水,而生成硫酸鋁不溶于水
請設(shè)計一個簡單實驗驗證你的選擇:                  。
⑵鋁片表面出現(xiàn)的暗紅色物質(zhì)的過程中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是     。用離子方程式解釋產(chǎn)生氣泡的原因:         。
⑶放出的氣體是     ,請從有關(guān)物質(zhì)的濃度、能量、是否有電化學(xué)作用等分析開始階段產(chǎn)生氣體的速率不斷加快的原因是                                        。(寫出一點即可)
⑷某同學(xué)通過一定的實驗操作,也能使鋁片與硫酸銅溶液反應(yīng)加快,他采取的措施可能是          。
A.用砂紙擦去鋁片表面的氧化膜后投入硫酸銅溶液中
B.把鋁片投入熱氫氧化鈉溶液中一段時間后,取出洗滌,再投入硫酸銅溶液中
C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,再投入鋁片
D.在鋁片上捆上幾枚銅釘后投入同濃度的硫酸銅溶液中
⑸除去氧化鋁的鋁片與銅片為電極,在X電解質(zhì)溶液中構(gòu)成原電池,列表如下:

選項
鋁電極
電解質(zhì)
負(fù)極反應(yīng)
正極反應(yīng)
A
正極
NaOH
Al-3e-=Al3+
2H2O+2e-=2OH-+H2
B
負(fù)極
稀鹽酸
2Al-6e-=2Al3+
6H++6e-=3H2
C
正極
濃硝酸
Cu-2e--=Cu2+
2NO3-+4H+-4e-=2NO2↑+2H2O
D
負(fù)極
稀硝酸
Cu-2e-=Cu2+
2NO3-+8H+=2NO↑+4H2O+6e-
其中正確的是    ,由此推知,金屬作電極不僅與本身性質(zhì)相關(guān),而且與 ________ 有關(guān)。

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