科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學(xué)校全真模擬(二)(理科綜合)化學(xué)部分 題型:實驗題
(15分)某興趣小組的學(xué)生根據(jù)活潑金屬Mg與CO2發(fā)生反應(yīng),推測活潑金屬鈉也能與CO2發(fā)生反應(yīng),因此實驗小組用下列裝置進行“鈉與二氧化碳反應(yīng)”的實驗探究(尾氣處理裝置已略去)。
已知:常溫下,CO能使一些化合物中的金屬離子還原。
例如:PdCl2+CO+H2O=Pd↓+CO2+2HCl
反應(yīng)生成黑色的金屬鈀,此反應(yīng)也可用來檢測微量CO的存在。
請回答下列問題:
(1)通常實驗室制取CO2氣體的離子方程式是 ,為了使制氣裝置能“隨開隨用,隨關(guān)隨停”,上圖A處應(yīng)選用的裝置是 (填寫“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。若要制取干燥、純凈的
CO2氣體,裝置B中應(yīng)盛放的試劑是 溶液,裝置C中應(yīng)盛放的試劑是 。
(2)假設(shè)CO2氣體為足量,
在實驗過程中分別產(chǎn)生以下兩種不同情況,請分析并回答問題:
①裝置F中溶液無明顯變化,裝置D中生成兩種固體物質(zhì),取少量固體生成物與鹽酸反應(yīng)后,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②裝置F中有黑色沉淀生成,裝置D中只生成一種固體物質(zhì),取少量該固體與鹽酸反應(yīng)后,也有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目: 來源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(14分)下圖是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行某個特定反應(yīng)研究的裝置。![]()
(1)實驗開始時,先點燃A處的酒精燈,打開K,使Cl2充滿整個裝置,再點燃D處酒精燈,然后連接上E裝置;E處石蕊試液先變紅然后漸變?yōu)闊o色,同時漏斗中的液面略有上升,則產(chǎn)生顏色變化的原因是
a.反應(yīng)中產(chǎn)生CO2的緣故 b.反應(yīng)中產(chǎn)生HCl的緣故
c.反應(yīng)中產(chǎn)生HCl并有Cl2溶于水 d.反應(yīng)中同時有CO2、HCl產(chǎn)生的緣故
D處反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)裝置C的作用是 。
(3)若將E處中的液體改為澄清石灰水,反應(yīng)過程中的現(xiàn)象為 。
a.有白色沉淀產(chǎn)生 b.先生成白色沉淀而后沉淀消失
c.無明顯現(xiàn)象 d.開始無沉淀,然后產(chǎn)生白色沉淀
(4)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后關(guān)閉K,移去A處酒精燈,由于余熱作用,A處仍有Cl2產(chǎn)生,此時B中現(xiàn)象為 ,B的作用是
。
(5)E裝置無法確認D處反應(yīng)中有CO2產(chǎn)生,為了證明CO2的存在,要對E裝置進行改變,下列裝置符合要求的是 。![]()
(6)本實驗的目的是 。
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科目: 來源:2010年河北省正定中學(xué)高三下學(xué)期第三次考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(15分)氧化二氯是棕黃色刺激性氣體,熔點:—116℃,沸點3.8℃。氧化二氯不穩(wěn)定,接觸一般有機物易爆炸;它易溶于水(1:100),同時反應(yīng)生成次氯酸溶液;制備出之后要冷卻成固態(tài)以便操作和貯存。制備少量Cl2O,是用干燥的氯氣和HgO反應(yīng)(還生成HgO?HgCl2)。裝置示意如圖(鐵架臺和夾持儀器已略去)。![]()
(1)A中盛有的深色固體試劑a是 ,分液漏斗中試劑b是
(2)B中盛有液體c是 ,C中的液體d是
(3)D中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(4)E中的保溫瓶中盛有致冷劑,它應(yīng)是 (在干冰、冰水、液態(tài)空氣中選擇),在E的內(nèi)管得到的氧化二氯中可能含有雜質(zhì)是
(5)裝置A、B、C間的連接方式與D、E間的連接方式有明顯的區(qū)別,這區(qū)別是 ,用這些不同的連接方式的主要理由是 。
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科目: 來源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
[選修—化學(xué)與技術(shù)](15分)
氟化鈉是一種微溶于水的鹽,實驗室可通過圖22所示的流程以氟硅酸(H2SiF6)等物質(zhì)為原料制取氟化鈉,并得到副產(chǎn)品氯化銨;![]()
已知:20℃時氯化銨的溶解度為37.2g,Na2SiF6微溶于水,請回答下列問題:
(1)上述流程中①②分別發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:
① ;
② ;
(2)請指出I—IV實驗操作的名稱;操作I ,操作II ,操作III ,操作IV 。
(3)操作II的具體過程是 。
(4)流程①中的NH4HCO3必須過量,其原因的是 。
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科目: 來源:2010年西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期第七次月考(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(15分)現(xiàn)用下圖所示裝置及所給藥品探究工業(yè)制硫酸時二氧化硫的轉(zhuǎn)化率。已知C中含硫酸nmol,設(shè)氣體進入C和D時能分別完全吸收某一種氣體,且忽略裝置內(nèi)空氣中的CO2。![]()
請回答下列問題:
(1)檢查完裝置的氣密性且加入藥品后,開始進行時首先應(yīng)進行的操作是
。
(2)通過觀察中氣泡的逸出速率可控制SO2和O2的流量和體積比,A裝置還起的作用有 。
(3)為了提高測定SO2轉(zhuǎn)化率的準確度,下列操作或改進可行的是(填序號) 。
①熄滅酒精燈后,停止通入SO2,繼續(xù)通入O2一段時間
②熄滅酒精燈后,停止通入O2,繼續(xù)通入SO2一段時間
③在C、D之間加裝一個盛有濃硫酸的洗氣瓶
(4)若氣體經(jīng)過充分,實驗結(jié)束后,稀釋裝置C中的溶液,并向其中加入足量的BaCl2溶液,得到的沉淀質(zhì)量為w g。若裝置D增加的質(zhì)量為a g,則二氧化硫的轉(zhuǎn)化率是:
(用含字母的代數(shù)式表示,結(jié)果可不化簡)。
(5)若向接觸室中通入2 molSO2(g)和1molO2(g),在一定溫度下,反應(yīng)達到平衡時測得接觸室內(nèi)的壓強為起始時的0.75倍,則SO2的轉(zhuǎn)化率為 ;相同條件下,當(dāng)起始時同時通入a mol SO2、b mol O2、c mol SO3(g)時,達到平衡時與原平衡等效,且起始時維持化學(xué)反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進行,則c的取值范圍為 。
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科目: 來源:2010年北京市豐臺區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(16分)
為探究如何盡可能多的使NO2被水吸收,某活動小組設(shè)計并完成了以下實驗。![]()
(1)活動小組同學(xué)利用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2、過氧化氫溶液與MnO2制取O2。
①根據(jù)反應(yīng)原理他們選用了相同的裝置 (填“圖l”或“圖2”)分別制取N22和O2。
②寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的離子方程式 。
③過氧化氫溶液與MnO2制取O2時MnO2的作用是 。
④收集NO2的方法是 。
(2)活動小組的同學(xué)做了如下準備工作:用氣囊收集好純凈的O2,收集了一試管NO2,
用干燥的燒瓶收集了一定比例的NO2和O2的混合氣體。
①為了盡可能多的使NO2被水吸收,并達到較好的實驗效果,利用圖3吸收氣體時,用氣囊通入O2與直接利用制氣裝置制取并通人O2相比,其優(yōu)點是 。
②利用圖4吸收氣體時,其操作和現(xiàn)象為 。
③NO2、H2O反應(yīng)的產(chǎn)物為硝酸,反應(yīng)中NO2和O2物質(zhì)的量之比a:b= ;若圖4中混合氣體NO2和O2比例為a:b,當(dāng)混合氣體全部被吸收時所得溶液物質(zhì)的量濃度為 mol/L(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目: 來源:2010年北京市東城區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(14分)
某化學(xué)小組用粗氧化銅(含少量氧化亞鐵及不溶于酸的雜質(zhì))制取無水氯化銅,其實驗流程如下所示:![]()
(1)步驟①中氧化銅與鹽酸反應(yīng)的離子方程式是 。
(2)步驟①、③的過濾操作中,除用到鐵架臺(帶鐵圈)外,還需要使用的玻璃儀器是
。
(3)已知:
| | 氫氧化物開始沉淀時的pH | 氫氧化物沉淀完全時的pH |
| Fe3+ | 1.9 | 3.2 |
| Fe2+| | 7.0 | 9.0 |
| Cu2+ | 4.7 | 6.7 |
| 提供的試劑:a. NaOH b. H2O2 c. Na2CO3 d. CuO | ||
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科目: 來源:2010年江西省九江市高三第二次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
(12分)某學(xué)業(yè)生利用以下裝置制備氨氣,并完成氨氣的噴泉實驗。![]()
請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)裝置B中所盛的試劑是 。
(3)如果將制備氨氣和氨氣噴泉組合為一整套實驗,用字母表示接口的連接順序:
( )、( )、C、( )( )( )( )( )
(4)組裝好裝置,檢查裝置的氣密性后,加入試劑關(guān)閉K3,打開K1、K2給A裝置試管進行加熱。當(dāng) (填寫現(xiàn)象)時,即燒瓶中氨氣收滿。
(5)裝置E的作用 。
(6)請敘述引發(fā)該噴泉實驗的操作過程 。
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科目: 來源:2010年廣東省湛江二中高二第二學(xué)期期中考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題
Ⅰ.為制取較純凈的溴苯和驗證反應(yīng)機理,某化學(xué)課外小組設(shè)計了實驗裝置(如右圖)。![]()
先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中。
(1)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)實驗結(jié)束時,打開A下端的活塞,讓反應(yīng)
液流入B中,充分振蕩,目的是
。
(3)C中盛放CCl4的作用是 。
(4)能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),可向試管D中加入AgNO3溶液,若產(chǎn)生淡黃色沉淀,則能證明。設(shè)計另外一種方案證明之(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)
Ⅱ.含苯酚的工業(yè)廢水處理的參考方案如下:![]()
回答下列問題:
(1)設(shè)備①進行的是操作____________(填寫操作名稱),實驗室這一步操作所用的儀器是:____________;
(2)由設(shè)備②進入設(shè)備③的物質(zhì)A是 ,由設(shè)備③進入設(shè)備④的物質(zhì)B是 ;
(3)在設(shè)備③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
(4)在設(shè)備④中, 物質(zhì)B的水溶液和CaO反應(yīng),產(chǎn)物是 、 和水,可通過________操作(填寫操作名稱)分離產(chǎn)物;
(5)上圖中,能循環(huán)使用的物質(zhì)是C6H6、CaO、______、______。
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科目: 來源:北京市朝陽區(qū)2010年高三一模(理科綜合)化學(xué)部分 題型:實驗題
某課外小組模擬上述部分過程設(shè)計了如下實驗裝置制備硝酸(所有橡膠制品均已被保護)![]()
![]()
(1)工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式是 。
(2)連接好裝置后,首先進行的操作是 。
(3)通入a氣體的目的是 .
(4)盛有Na2CO3溶液的燒杯為尾氣處理裝置,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NO2+Na2CO3=====NaNO2+ +
(5)已知:溫度低于21.15°C時,NO2幾乎全部轉(zhuǎn)變?yōu)镹2O2。工業(yè)上可用N2O4與水反應(yīng)來提高硝酸產(chǎn)率。N2O4與a氣體在冷水中生成硝酸的化學(xué)方程式是 。
(6)一定條件下,某密閉容器中N2O4和NO2的混合氣體達到平衡時,c(NO2)=0.500mol/L,c(N2O4)=0.125mol/L。則2NO2(g) N2O4(g)的平衡常數(shù)K= 。若NO2起始濃度為2mol/L,相同條件下,NO2的最大轉(zhuǎn)化率為 。
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