科目: 來源:2012屆四川省綿陽南山中學(xué)高三九月診斷考試?yán)砭C試卷(化學(xué)部分) 題型:填空題
(共16分) I.體積為5 L的恒溫、恒容密閉容器甲起始投入2 mol N2 3 mol H2經(jīng)過10s達(dá)平衡,測得平衡時NH3的物質(zhì)的量為0.8 mol。
II.容器乙起始投入a mol N2,b mol H2,維持恒溫、恒壓到平衡,測得平衡時NH3的物質(zhì)的量為1.2 mol。兩平衡溫度相同、相同組分的體積分?jǐn)?shù)都相同。
(1)容器甲10 s 內(nèi)用H2表示的平均反應(yīng)速率v(H2) = _____,達(dá)平衡時N2的轉(zhuǎn)化率= ____。
(2)下列哪些情況表明容器乙已達(dá)平衡狀態(tài)?( )
| A.容器乙的氣體密度不再變化 | B.氫元素的質(zhì)量不再變化 |
| C.氮氣的生成速率等于氨氣的消耗速率 | D.?dāng)嗔? mol N≡N鍵同時斷裂6 mol N—H鍵 |
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科目: 來源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專題綜合測試(蘇教版) 題型:填空題
(8分)(2011·泰州模擬)某化學(xué)反應(yīng)2A
B+D在四種不同條件下進行,B、D起始濃度為0。反應(yīng)物A的濃度(mol·L-1)隨反應(yīng)時間(min)的變化情況如下表:
| 實驗 序號 | 時間 溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 1 | 800 | 1.0 | 0.80 | 0.67 | 0.57 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
| 2 | 800 | c2 | 0.60 | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
| 3 | 800 | c3 | 0.92 | 0.75 | 0.63 | 0.60 | 0.60 | 0.60 |
| 4 | 820 | 1.0 | 0.40 | 0.25 | 0.20 | 0.20 | 0.20 | 0.20 |
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科目: 來源:2010—2011學(xué)年山東省泗水一中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(8分)為了減少溫室氣體排放,目前工業(yè)上采用CO2與H2在CuO-ZnO/ZrO催化下反應(yīng)制備重要化工原料CH3OH的工藝:CO2(g)+3H2(g)
CH3OH(g)+H2O(g);⊿H<0。為了探究其反應(yīng)原理進行如下實驗,在2L密閉容器內(nèi)250℃條件下,測得n(CO2)隨時間的變化情況如下表:
| 時間(s) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| n(CO2)(mol) | 0.40 | 0.35 | 0.31 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
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科目: 來源:2011年山東省濰坊市重點中學(xué)新高二化學(xué)暑假作業(yè)(一) 題型:填空題
(10分)下列各項反應(yīng)速度的差異,分別與哪個因素的關(guān)系最密切?
(1)硫在O2中比在空氣中燃燒劇烈: ;
(2)鹵化銀要保存在棕色試劑瓶中 ;
(3)MnO2加入雙氧化水中反應(yīng)更劇烈 ;
(4)同質(zhì)量的鐵片和鐵粉與足量的同濃度的鹽酸反應(yīng),后者先反應(yīng)完 ;
(5)鎂粉在冷水中反應(yīng)僅有微量氣泡逸出,但加熱時則有大量氣泡產(chǎn)生 。
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科目: 來源:2010—2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高一下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(理) 題型:填空題
(8分)將等物質(zhì)的量的A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)
xC(g)+2D(g),經(jīng)5min后,測得D的濃度為0.5mol/L,c(A):c(B)=3:5,C的平均反應(yīng)速率為0.1mol/(L.min)。試求:
(1)此時A的濃度為 ,反應(yīng)開始前容器中A、B的物質(zhì)的量為 ;
(2) B的平均反應(yīng)速率為 ;
(3)x= 。
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科目: 來源:2010—2011學(xué)年海南中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試(2-20班)化學(xué)試卷 題型:填空題
(5分)在下列事實中,什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率?
(1)黃鐵礦煅燒時要粉碎成細(xì)小顆粒______________________;
(2)夏天的食品變霉,在冬天不易發(fā)生該現(xiàn)象
(3)同濃度同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅粒和鎂塊,產(chǎn)生氣體有快有慢_____;
(4)同樣大小的石灰石分別在0.1 mol·L-1的鹽酸和1 mol·L-1的鹽酸中反應(yīng)速度不同______________________;
(5)熔化的KClO3放出氣泡很慢,撒入MnO2少量很快產(chǎn)生氣體________________。
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科目: 來源:2010—2011學(xué)年云南省昆明一中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(共10分)某溫度時,在2 L密閉容器中某一反應(yīng)的A、B物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如圖所示:
由圖中數(shù)據(jù)分析求:![]()
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2分)
(2)反應(yīng)開始
至4 min時,A的平均反應(yīng)速率為 。(要求寫出計算過程)(2分)
(3)第4min末時A、B的物質(zhì)的量濃度依次為________(1分)、________(1分)。第4 min時,正、逆反應(yīng)速率的大小關(guān)系為:v(正)________v(逆)(填“>”、“<”或“=”,下同)(2分),第8 min時,v(正)________v(逆)(2分)。
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科目: 來源:2010—2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)檢測(三)(理) 題型:填空題
(10分)把0.4 mol X氣體和0.6 mol Y氣體混合于2 L密閉容器中,使它們發(fā)生如下反應(yīng):4 X(g)+5 Y(g)=n Z(g)+6 W (g)。2 min 末已生成0.3 mol W,若測知以Z的濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.05 mol/(L·min),
(1)則這2 min內(nèi)v(X) = v(W) =
(2)2 min末時Y的濃度
(3)化學(xué)反應(yīng)方程式中n的值是
(4)2min末時,已用去的X占原
來總物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為
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科目: 來源:2010—2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:填空題
(10分)某化學(xué)研究性小組在用鋁與稀硫酸的反應(yīng)制氫氣的實驗時發(fā)現(xiàn),如果把在空氣中放置一段時間的5.0 g鋁片放入圓底燒瓶中,然后通過分液漏斗加入500 mL 0.5 mol/L硫酸溶液,充分反應(yīng)后,該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)得到了產(chǎn)生氫氣的速率與反應(yīng)時間的關(guān)系圖象(如圖所示) ,請你幫助該小組同學(xué)回答下列問題:![]()
(1)曲線OA段不產(chǎn)生氫氣的原因是_____________ _ ______
____________________ _____,
有關(guān)的離子反應(yīng)方程式為_________________________ _____ _____
(2)曲線BC段產(chǎn)生氫氣的速率突然加快的主要原因是
____________________________________________________________________________
(3)點C以后產(chǎn)生氫氣的速率逐漸減小的主要原因是
____________________________________________________________________________
(4)從理論上分析該小組同學(xué)能收集到氫氣的體積為(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)___________
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(7分)將氣體A、B置于固定容積為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g) +B(g)
2C(g)+2D(g)△H<0,反應(yīng)進行到10s末,達(dá)到平衡,測得A的物質(zhì)的量為1.8mol,B的物質(zhì)的量為0.6mol,C的物質(zhì)的量為0.8mol,則:
(1)用C表示10s內(nèi)正反應(yīng)的平均反應(yīng)速率為: ;
(2)反應(yīng)前A的物質(zhì)的量濃度是: ;
(3)10s末,生成物D的濃度為 ;
(4)平衡后,若改變下列條件,生成D的速率如何變化(用“增大”、“減小”或
“不變”填空)。
| 編號 | 改變的條件 | 生成D的速率 |
| ① | 降低溫度 | |
| ② | 增大A的濃度 | |
| ③ | 使用催化劑 | |
| ④ | 恒容下沖入Ne(不參與體系反應(yīng)) | |
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