科目: 來(lái)源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專(zhuān)題綜合測(cè)試(蘇教版) 題型:單選題
可逆反應(yīng)X+Y
Z達(dá)到平衡時(shí),下列各種說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A.升高溫度,的比值減小,表明正反應(yīng)是吸熱反應(yīng) |
| B.增大壓強(qiáng),平衡不移動(dòng),說(shuō)明Y,Z都是氣體 |
| C.若Y是氣體,增大X的濃度,可使Y的轉(zhuǎn)化率升高 |
| D.若增大壓強(qiáng),混合氣體的平均分子質(zhì)量一定增加 |
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科目: 來(lái)源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專(zhuān)題綜合測(cè)試(蘇教版) 題型:單選題
(2011·煙臺(tái)診斷)某興趣小組為探究外界條件對(duì)可逆反應(yīng)A(g)+B(g)
C(g)+D(s)的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):恒溫條件下,往一個(gè)容積為10 L的密閉容器中充入1 mol A和1 mol B,反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)測(cè)得容器中各物質(zhì)的濃度為Ⅰ。然后改變不同條件做了另三組實(shí)驗(yàn),達(dá)到平衡時(shí)容器中各成分的濃度分別為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。
| | A | B | C |
| Ⅰ | 0.050 mol·L-1 | 0.050 mol·L-1 | 0.050 mol·L-1 |
| Ⅱ | 0.070 mol·L-1 | 0.070 mol·L-1 | 0.098 mol·L-1 |
| Ⅲ | 0.060 mol·L-1 | 0.060 mol·L-1 | 0.040 mol·L-1 |
| Ⅳ | 0.080 mol·L-1 | 0.080 mol·L-1 | 0.12 mol·L-1 |
| A.由Ⅰ中數(shù)據(jù)可計(jì)算出該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=20 mol-1·L |
| B.Ⅱ可能是通過(guò)增大C的濃度實(shí)現(xiàn)的 |
| C.若Ⅲ只是升高溫度,則與Ⅰ比較,可以判斷出正反應(yīng)一定是放熱反應(yīng) |
| D.第Ⅳ組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的得出,通過(guò)壓縮容器的體積就可以實(shí)現(xiàn) |
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科目: 來(lái)源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專(zhuān)題綜合測(cè)試(蘇教版) 題型:單選題
(2011·吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)?)在一定溫度下,向一個(gè)容積可變的容器中,通入3 mol SO2和2 mol O2及固體催化劑,使之發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)
2SO3(g);ΔH=-196.6 kJ·mol-1,平衡時(shí)容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)為起始時(shí)的90%。保持同一反應(yīng)溫度,在相同容器中,將起始物質(zhì)的量改為4 mol SO2、3 mol O2、2 mol SO3(g),下列說(shuō)法正確的是( )
| A.第一次平衡時(shí)反應(yīng)放出的熱量為294.9 kJ |
| B.兩次平衡SO2的轉(zhuǎn)化率相等 |
| C.第二次達(dá)平衡時(shí)SO3的體積分?jǐn)?shù)大于 |
| D.達(dá)平衡時(shí)用O2表示的反應(yīng)速率為0.25 mol·L-1·min-1 |
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科目: 來(lái)源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專(zhuān)題綜合測(cè)試(蘇教版) 題型:單選題
(2011·泰州市聯(lián)考)合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2(g)
2NH3(g)'ΔH=-92.4 kJ·mol-1,在反應(yīng)過(guò)程中,正反應(yīng)速率的變化如下圖:下列說(shuō)法正確的是( )![]()
| A.t1時(shí)升高了溫度 | B.t2時(shí)使用了催化劑 |
| C.t3時(shí)降低了溫度 | D.t4時(shí)增大了c(NH3) |
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科目: 來(lái)源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專(zhuān)題綜合測(cè)試(蘇教版) 題型:單選題
(2011·惠州市調(diào)研)某溫度下,在一容積不變的密閉容器中,A(g)+2B(g)
3C(g)達(dá)到平衡時(shí),A、B和C的物質(zhì)的量分別為3 mol、2 mol和4 mol,若溫度不變,向容器內(nèi)的平衡混合物中再加入A、C各1 mol,此時(shí)該平衡移動(dòng)的方向?yàn)? )
A.向左移動(dòng) B.向右移動(dòng)
C.不移動(dòng) D.無(wú)法判斷
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科目: 來(lái)源:2012屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》專(zhuān)題綜合測(cè)試(蘇教版) 題型:單選題
可逆反應(yīng)A(g)+B
C(g)+D達(dá)到平衡時(shí),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若增大A的濃度,平衡體系顏色加深,D不一定是具有顏色的氣體
B.增大壓強(qiáng),平衡不移動(dòng),說(shuō)明B、D必是氣體
C.升高溫度,C的百分含量減小,說(shuō)明正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
D.若B是氣體,增大A的濃度會(huì)使B的轉(zhuǎn)化率增大
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科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試化學(xué)卷 題型:單選題
向一容積為1L的密閉容器中加入一定量的X、Y,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)aX(g)+2Y(s)
bZ(g)
。下圖是容器中X、Z的物質(zhì)的量濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)。![]()
根據(jù)以上信息判斷,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
| A.用X表示0~10 min內(nèi)該反應(yīng)的平均速率為v(x)=0.045mol/(L·min) |
| B.化學(xué)方程式中a:b=1:3 |
| C.推測(cè)在第7min時(shí)曲線(xiàn)變化的原因可能是升溫 |
| D.推測(cè)在第13min時(shí)該反應(yīng)剛好達(dá)到化學(xué)平衡 |
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科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期摸底測(cè)試化學(xué)卷 題型:單選題
對(duì)于處于化學(xué)平衡狀態(tài)的反應(yīng)CO(g)+H2O(g)? CO2(g)+H2(g)
,若要提高CO的轉(zhuǎn)化率,下列措施中可行的是 ( )
| A.升溫 | B.增大H2O(g)的濃度 |
| C.增大壓強(qiáng) | D.使用合適的催化劑 |
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科目: 來(lái)源:2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(6)化學(xué)試卷(新人教版) 題型:單選題
在地殼內(nèi),深度每增加1km,壓強(qiáng)約增加25250~30300kPa,這對(duì)固體物質(zhì)的平衡會(huì)發(fā)生較大的影響。如:CaAl2Si2O8+Mg2SiO4
CaMg2Al2Si3O12
(鈣長(zhǎng)石) (鎂橄欖石) (鈣鎂)石榴子石
密度(g/cm3) 2.70 3.22 3.50
則在地殼區(qū)域高壓條件下,有利于 ( )
| A.鈣長(zhǎng)石生成 | B.鎂橄欖石生成 |
| C.鈣長(zhǎng)石和鎂橄欖石共存 | D.(鈣鎂)石榴子石生成 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012學(xué)年廣東省羅定中學(xué)高三理綜周測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
已知可逆反應(yīng):4NH3(g)+5O2(g)
4NO(g)+6H2O(g) ΔH=-1 025 kJ/mol,
若反應(yīng)物的起始物質(zhì)的量相同,下列關(guān)于該反應(yīng)的示意圖不正確的是:( ) ![]()
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