科目: 來源:2010年福建省季延中學(xué)高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(8分)由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用,引起了各國的普遍重視。目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇。一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)
CH3OH(g)+H2O(g),右下圖表示該反應(yīng)進(jìn)行過程中能量(單位為kJ·mol-1)的變化。![]()
(1)關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中,正確的是_______。
A.△H>0,△S>0; B.△H>0,△S<0;
C.△H<0,△S<0; D.△H<0,△S>0。
(2)該反應(yīng)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為_______________。
(3)溫度降低,平衡常數(shù)K_____(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(4)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在體積為2L的密閉容器中,充入2mol CO2和3mol H2,測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如右圖所示。從反應(yīng)開始到平衡,用氫氣濃度變化表示的平均反應(yīng)速率v(H2) 為:
________________________![]()
(5)下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的有______。
A.升高溫度; B.加入催化劑;
C.將H2O(g)從體系中分離; D.再充入1molCO2和3molH2;
E.充入He(g),使體系總壓強(qiáng)增大。
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科目: 來源:2010年福建省季延中學(xué)高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(4分)已知25℃、101kpa時(shí),一些物質(zhì)的燃燒熱為:
| 化學(xué)式 | CO(g) | H2(g) | CH3OH(l) |
| △H/(KJ/mol) | -283.0 | -285.8 | -726.5 |
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科目: 來源:2010年陜西省渭南市臨渭區(qū)高一第二學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(4分)氫氣在氯氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生的蒼白色火焰。在反應(yīng)過程中,斷裂1molH2中的化學(xué)鍵消耗的能量為Q1 kJ,斷裂1molCl2中的化學(xué)鍵消耗的能量為Q2 kJ,形成1molHCl中的化學(xué)鍵釋放的能量為Q3 kJ,則Q1+ Q2 2 Q3(填“<”“>”“=”)。
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(6分) 某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。![]()
通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出,反應(yīng)前后①燒杯中的溫度升高,②燒杯中的溫度降低。由此判斷NaOH溶液跟鹽酸的反應(yīng)是 (填 “吸熱”或“放熱”)反應(yīng),Ba(OH)2· 8H2O跟NH4Cl的反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。反應(yīng)①中反應(yīng)物的總能量 填(“大于”、“小于”或“等于”)生成物的總能量。反應(yīng)②中斷開反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量 填(“大于”、“小于”或“等于”)形成生成物中的化學(xué)鍵所放出的能量。
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中、長汀一中高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試題 題型:填空題
(12分)
(1)在250C、101KPa時(shí),1g甲醇完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱22.68kJ,則能表示甲醇燃燒的熱化學(xué)方程式為:
________________________________________________________________________。
(2)已知:C(s)、CO(g)和H2(g)完全燃燒的熱化學(xué)方程式分別為:
C(s)+O2(g)="==" CO2(g); △H=—394kJ·mol—1;
2CO(g)+O2(g)="==" 2CO2(g); △H=—566kJ·mol—1;
2H2(g)+O2(g)="==" 2H2O(g); △H=—484 kJ·mol—1;
①在25℃、101KPa時(shí),1 g甲醇不完全燃燒生成1∶1的CO、CO2和液態(tài)水,寫出此甲醇燃燒的熱化學(xué)方程式:
_____________________________________________________________________。
②工業(yè)上可由CO和H2合成甲醇。試寫出由C(s)與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成氫氣
和一氧化碳的熱化學(xué)方程式 。
(3)利用甲醇可設(shè)計(jì)燃料電池。
①如用氫氧化鉀溶液做電解質(zhì)溶液,用多孔石墨做電極,在電極上分別充入甲醇和氧
氣。寫出負(fù)極的電極反應(yīng)式 。
②下列有關(guān)甲醇燃料電池的說法中,錯(cuò)誤的是_________
A.甲醇燃料電池的負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)
B.甲醇燃料電池的電子由負(fù)極、經(jīng)外電路流入正極
C.甲醇燃料電池在負(fù)極區(qū)產(chǎn)生CO![]()
D.甲醇燃
料電池中使用的氫氧化鉀濃度保持不變
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科目: 來源:09—10學(xué)年衡中高一下學(xué)期第二次調(diào)研化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個(gè)反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量 (填“大于”、“小于”或“等于”)CO2和NO的總能量。![]()
在某體積為2L的密閉容器中充入1.5mol NO2和2mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+CO=CO2+NO,2 min時(shí),測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.5 mol ,則:
①此段時(shí)間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為
②2 min時(shí),容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為
③假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡,則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量 (填“大于”、“小于”或“等于”)2 min時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量。
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科目: 來源:2010屆江蘇啟東中學(xué)高三考前輔導(dǎo)訓(xùn)練化學(xué)試題 題型:填空題
(Ⅰ)2SO2(g)+O2(g)
2SO3(g)反應(yīng)過程的能量變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)圖中A表示 。
(2)E的大小對(duì)該反應(yīng)的焓變有無影響? 。
該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑,加V2O5會(huì)使圖中B點(diǎn)升高還是降低? 。
(3)某溫度下,向1L密閉容器中開始充入2molSO2和1molO2,在V2O5催化劑存在時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡,壓強(qiáng)減小為開始時(shí)的
;如在相同溫度下,在同等體積的密閉容器中充入2mol的SO3,也在V2O5催化劑存在時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡,求此溫度下反應(yīng)2SO3 (g)
2SO2(g) + O2(g)的平衡常數(shù)(寫出計(jì)算過程)
(Ⅱ)化學(xué)試劑的生產(chǎn)和電鍍工業(yè)排放的廢水中常含有20~100mg.L-1Cr(Ⅵ),飲用含Cr(Ⅵ)的水會(huì)損害人的腸胃等,已知Cr(Ⅲ)的毒性是Cr(Ⅵ)的0.5%,國家規(guī)定工業(yè)廢水含Cr(Ⅵ)的量排放標(biāo)準(zhǔn)為0.1mg.L-1。工業(yè)上常用化學(xué)法和電解法處理含Cr(Ⅵ)廢水,再將Cr(Ⅲ)轉(zhuǎn)化成沉淀除去,某研究性學(xué)習(xí)小組為研究廢水的凈化,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程:![]()
(1)配平第①步反應(yīng)的離子方程式:![]()
(2)第②步中用PH試紙測(cè)定溶液PH的操作是:
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)電解裝置也可以實(shí)現(xiàn)上述目的,裝置如下圖(用鐵棒和石墨作電極):![]()
電極材料:c為:
電極反應(yīng):d極:
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科目: 來源:09~10年大連長海高中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)卷 題型:填空題
(12分)能源是人類生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,有助于更好地利用化學(xué)反應(yīng)為生產(chǎn)和生活服務(wù)。閱讀下列有關(guān)能源的材料,回答有關(guān)問題:
(1)從能量的角度看,斷開化學(xué)鍵要 _ ,形成化學(xué)鍵要 。已知拆開1 mol H-H鍵、1 mol I-I、1 mol H-I鍵分別需要吸收的能量為436 kJ、151 kJ、299 kJ。則由氫氣和碘反應(yīng)生成1 mol HI需要 __ (填“放出”或“吸收”) ___ kJ的熱量。
(2)沼氣是一種廉價(jià)能源,農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物,它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后,便可產(chǎn)生沼氣,可用來點(diǎn)火做飯。已知8g甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445.0kJ的熱量,請(qǐng)寫出甲烷燃燒熱的熱化學(xué)方程式____________________________________。![]()
(3)在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇到化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化。
在如圖甲、乙兩裝置中,甲中負(fù)極電極反應(yīng)式為_____________________,
溶液中的陽離子向_____極移動(dòng)(填“正”或“負(fù)”);乙中鋁電極作__________極,發(fā)生______反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。
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科目: 來源:2010年江蘇省江都中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:填空題
(12分)能源是人類生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,有助于更好地利用化學(xué)反應(yīng)為生產(chǎn)和生活服務(wù)。閱讀下列有關(guān)能源的材料,回答有關(guān)問題:
(1)沼氣是一種廉價(jià)能源,農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物,它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后,便可產(chǎn)生沼氣,可用來點(diǎn)火做飯。在農(nóng)村推廣建造沼氣池,不僅能有效地利用__▲__能,還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供優(yōu)良的肥料。已知8 g甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445.0kJ的熱量,請(qǐng)寫出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式________▲_______________。
(2)從能量的角度看,斷開化學(xué)鍵要 ▲__ ,形成化學(xué)鍵要 ▲__ 。已知拆開1 mol H-H鍵、1 molN≡N、1 mol N-H鍵分別需要吸收的能量為436 .4kJ、941.3 kJ、390.5 kJ。則由氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)生成1 mol NH3需要 ▲__(填“放出”或“吸收”)▲__ kJ的熱量。
(3)在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇到化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化。在下列甲、乙兩裝置中,甲中負(fù)極電極反應(yīng)式為▲_______,溶液中的陽離子向_▲___極移動(dòng);乙中鐵電極的電極反應(yīng)式為__▲___,發(fā)生_▲___反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。![]()
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科目: 來源:09—10學(xué)年衡中高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:填空題
在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),這些分子稱為活化分子,使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能,其單位通常用kJ/mol表示。請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,然后回答問題。![]()
(1)圖中所示反應(yīng)是_________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),該反應(yīng)________(填“需要”或“不需要”)加熱,該反應(yīng)的△H=___________________kJ/mol(用含E1、E2的代數(shù)式表示)
(2)已知熱化學(xué)方程式:H2(g)+ 0.5 O2(g)=H2O(g);△H=-241.8 kJ/mol
該反應(yīng)的活化能為167.2 kJ/mol,則其逆反應(yīng)的活化能為____________________。
(3)對(duì)于同一反應(yīng),圖中虛線(Ⅱ)與實(shí)線(Ⅰ)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率加快,你認(rèn)為最可能的原因是:___________________________。
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