科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)春季高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)用下圖儀器A、B和膠管組成裝置收集NO氣體(①儀器A已經(jīng)氣密性檢查;②除水外,不能選用其他試劑),試在右框中畫出你的設(shè)計(jì),要求標(biāo)注試劑及氣流方向。![]()
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科目: 來(lái)源:2010—20111學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)為了有效實(shí)現(xiàn)NO和NO2的相互轉(zhuǎn)化,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)前用排水法收集半瓶NO氣體。![]()
(1)打開止水夾a ,推動(dòng)針筒活塞,使O2進(jìn)入平底燒瓶。關(guān)上止水夾a ,首先觀察到燒瓶中的現(xiàn)象: ,
產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
(2)輕輕搖動(dòng)平底燒瓶,觀察到燒瓶中的現(xiàn)象為:
①
②
產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ______________。
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年安徽省泗縣雙語(yǔ)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(12分)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)氨的性質(zhì)以后,為了探究氨氣的某些性質(zhì),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(Ⅰ)NH3的制取及收集
1.寫出實(shí)驗(yàn)制取氨氣的化學(xué)方程式 ;
2.收集氨氣的方法是 。
(II)HCl的制取及收集
實(shí)驗(yàn)室通常以反應(yīng):2NaCl(晶體)+H2SO4(濃)
Na2SO4 + 2HCl↑ 為原理來(lái)制取少量HCl氣體,試據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題:
1.實(shí)驗(yàn)室制取HCl氣體可選擇下列裝置中的![]()
| A.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置 | B.實(shí)驗(yàn)室制氫氣的裝置 |
| C.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的裝置 | D.實(shí)驗(yàn)室制氯氣的裝置 |
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第一次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)下圖所示是進(jìn)行木炭與濃硝酸反應(yīng),并檢驗(yàn)生成的氣體和反應(yīng)的熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,它具有無(wú)污染,現(xiàn)象明顯的特點(diǎn)。具支試管A中所盛固體下層是無(wú)水CaCl2(作載體不參加反應(yīng)),上層是紅熱的木炭。實(shí)驗(yàn)時(shí)慢慢將濃硝酸滴到木炭上,反應(yīng)即開始進(jìn)行
且能長(zhǎng)時(shí)間劇烈反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
|
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科目: 來(lái)源:2010—2011學(xué)年廣東省惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)工業(yè)合成氨氣的
成功,解決了人類的重要的饑餓問(wèn)題.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中也常用NH4Cl和Ca(OH)2反應(yīng)來(lái)制取一些氨氣以便研究它的性質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 下圖裝置中能用于實(shí)驗(yàn)室制NH3的是____________
.![]()
(2) 寫出用
NH4Cl和Ca(OH)2制取氨氣的反應(yīng)方
程式:_______________.
(3) 將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙伸入充滿氨
氣的試劑瓶中可以看到的現(xiàn)象是___________________.
(4) NH3在工業(yè)上除作為制作化肥的原料外,也常用來(lái)制取硝酸,其主要步驟為:![]()
請(qǐng)
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NH3→ NO : _________________________________________.
Cu和濃硝酸反應(yīng):_
__________________________________________.
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科目: 來(lái)源:2011屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
甲、乙、丙、丁是常見的單質(zhì),其中甲、乙、丙是摩爾質(zhì)量依次增加的氣體。A和B以物質(zhì)的量2︰1通入水中,得到C溶液。請(qǐng)根據(jù)下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:![]()
(1)用方程式解釋A使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的原因___________________
(2)寫出溶液C中加氯水的離子方程式___________________
(3)若A和B按1:1通入水中反應(yīng),寫出反應(yīng)方程式____________________________。
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科目: 來(lái)源:2010年青海省青海師大附中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
一無(wú)色氣體,可能由CO2、HCl、NH3、NO2、NO、H2中的一種或幾種組成。將此無(wú)色氣體通過(guò)盛有濃H2SO4的洗氣瓶,發(fā)現(xiàn)氣體體積減少。繼續(xù)通過(guò)裝有固體Na2O2的干燥管,發(fā)現(xiàn)從出氣管出來(lái)的氣體顏色顯紅棕色,再將該氣體全部通入盛滿水倒立于水槽中的試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)最后試管里仍然為一滿試管液體。由此可推知:①原氣體中一定含有_____________,一定不會(huì)有 ____________;②最終結(jié)果可知原氣體中____ __與____ ___氣體的體積比為____ ___。
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科目: 來(lái)源:2010年四川省成都九中高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性學(xué)習(xí)小組利用以下材料來(lái)探究NH3的還原性,部分實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。
材料1:NH3是強(qiáng)還原劑,能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)或低價(jià)態(tài)的氧化物。如:
2NH3 + 3CuO
3Cu + N2 +3H2O
材料2:Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生自身氧化還原反應(yīng),如Cu2O(紅色)會(huì)生成Cu2+和Cu:
Cu2O + 2H+ ="=" Cu2+ + Cu +H2O![]()
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為證明NH3還原CuO的反應(yīng)中有水生成,B中應(yīng)放入的試劑是 ;
(2)當(dāng)觀察到 (填現(xiàn)象),即表明A中的反應(yīng)已經(jīng)完成;
(3)該小組欲用體積比為1︰4的稀硫酸做試劑,檢驗(yàn)反應(yīng)是否有Cu2O固體生成,F(xiàn)用98%的濃硫酸配制1︰4的稀硫酸,所需的玻璃儀器除了膠頭滴管外還有 ;
(4)可證明還原產(chǎn)物中含有Cu2O的操作及現(xiàn)象是 ;
(5)請(qǐng)寫出A中生成Cu2O的化學(xué)方程式 ;
(6)若用定量的方法測(cè)定該反應(yīng)是否生成Cu2O,最簡(jiǎn)便且準(zhǔn)確的方法是
。
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科目: 來(lái)源:09—10年成都石室中學(xué)高一下期期末考試化學(xué)卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)下圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:![]()
(1) 寫出銅和濃硝酸反應(yīng)的離子方程式 。
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)有
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),某學(xué)生設(shè)計(jì)了丙裝置,做實(shí)驗(yàn)時(shí)先關(guān)閉彈簧夾
,再打開彈簧夾 ,才能使NO2氣體充滿②試管。![]()
![]()
(4)當(dāng)氣體充滿②試管后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進(jìn)入②試管應(yīng)如何操
作 。
(5)②試管中的NO2和水充分反應(yīng)后,所得溶液物質(zhì)的量濃度的最大值是
(氣體體積按標(biāo)準(zhǔn)狀況計(jì)算)。
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科目: 來(lái)源:2010年全國(guó)大聯(lián)考(大綱)高考預(yù)測(cè)理綜化學(xué)卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)已知硝酸銅溶液呈藍(lán)色。但在銅與濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),除了生成的氣體顏色不相同外,最終溶液的顏色也不相同:前者呈綠色,而后者呈藍(lán)色。
甲、乙二位同學(xué)為此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
甲:在I、II兩支試管中分別加入等體積的濃HNO3和稀HNO3,再向兩支試管中分別投入等質(zhì)量的銅片,充分反應(yīng)后銅均無(wú)剩余。結(jié)果:I中溶液呈綠色,II中溶液呈藍(lán)色。
乙:分別取I中的綠色溶液于兩支試管Ⅲ、IV中,對(duì)試管Ⅲ進(jìn)行多次振蕩、靜置,最終溶液顏色由綠色轉(zhuǎn)變?yōu)樯钏{(lán)色;向試管IV中緩緩加水并不停振蕩,觀察到溶液由綠色變?yōu)樯钏{(lán)色,最后變?yōu)榈{(lán)色。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分別寫出Cu與濃HNO3、稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________、__________。
(2)甲的實(shí)驗(yàn)_______(“能”或“不能”)說(shuō)明溶液呈現(xiàn)不同的顏色與其物質(zhì)的量濃度無(wú)關(guān),這是因?yàn)槌浞址磻?yīng)后,I、II兩試管中Cu(NO3)2溶液的物質(zhì)的量濃度_______(填“相等”或“不相等”)。
(3)請(qǐng)你根據(jù)乙的實(shí)驗(yàn),推測(cè)Cu與濃HNO3反應(yīng)后溶液呈綠色的原因是________
_______________________________________________________________。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,驗(yàn)證你所得到的上述結(jié)論:____________________________。
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