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(15分)某同學在學習了氨的性質以后，運用類比的思想思考：（1）其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉？（2）氨氣具有還原性，能否像H₂那樣還原CuO呢？于是他設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與他的活動并完成下列研究：
（Ⅰ）制取氨氣及噴泉現(xiàn)象的探究
1.寫出實驗制取氨氣的化學方程式               ；
2.收集氨氣的方法是                 。
3.噴泉是一種常見的自然現(xiàn)象。
（1）圖1為化學教材中的噴泉實驗裝置。該生積極思考，只要滿足燒瓶內壓強與玻璃管水柱壓強的和小于燒瓶外的壓強就可以產生噴泉。于是他設計了圖2和圖3所示的裝置。
①在圖2的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質，反應后可能產生噴泉的是__________。             
A.Cu和稀鹽酸    B.NaHCO₃與NaOH溶液    C.MnO₂與稀鹽酸    D.Na₂CO₃與稀鹽酸
②在圖3錐形瓶中加入易揮發(fā)物質（如酒精），水槽中加入冷水后，再加入下列的物質足量，結果也產生了噴泉。水槽中后加入的物質可以是___________。
A.濃硫酸          B.食鹽           C.生石灰            D.蔗糖

（2）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述___________（從“圖1”或“圖2”中選擇）裝置的原理相似。
（Ⅱ）該小組中某同學設計了下列所示的實驗
裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫出），探究氨氣
的還原性：

某興趣小組設計出右圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗，以探究化學實驗的綠色化。
（1）實驗前，關閉活塞b，試管d中加水至浸沒長導管口，塞緊試管c和d的膠塞，加熱c。其目的是                            。
（2）在d中加適量NaOH溶液，c中放一小塊銅片，由分液漏斗a向c中加入2 mL濃硝酸。c中反應的化學方程式是              
    。再由a向c中加2 mL蒸餾水，c中的實驗現(xiàn)象是                           。

（16分）硫酸是一種實驗室常用的化學試劑。請按要求填空：
（1）濃硫酸試劑瓶上適合貼上的圖標是              （填寫字母標號）。

（2）實驗室有1.00mol·L^-1的硫酸溶液，從中準確量出10.00 mL，其物質的量濃度為     mol·L^-1�，F(xiàn)將準確量出的10.00 mL的硫酸溶液配制成0.100mol·L^-1的稀硫酸，所需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒還需     和       。
（3）用圖所示的實驗裝置驗證銅與濃硫酸反應生成的氣體產物，則裝置②、③分別為           。

A．品紅溶液  B．BaCl₂溶液  C．NaOH溶液  D．AgNO₃溶液
（4）裝置①中發(fā)生反應的化學方程式為                                     ，
若裝置①中加入銅6.4g和含有0.2molH₂SO₄的濃硫酸，則產生二氧化硫質量             
A．等于6.4克       B．大于6.4克       C．小于6.4克       D．不能確定
（5）若將裝置①中的銅片換成木炭，裝置②試管內為品紅溶液， 裝置③試管內為澄清石灰水，則裝置①中發(fā)生反應的化學方程式為                  。裝置②中的現(xiàn)象是                  。根據裝置③觀察到有白色沉淀生成的現(xiàn)象 ，         （填“能”或“不能”）判斷該白色沉淀一定只有CaCO₃。

測定生成SO₃的轉化率可以用下圖裝置，裝置中燒瓶內發(fā)生的化學反應方程式為：Na₂SO₃（s）+H₂SO₄（85%）=Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑（已知SO₃的熔點是16.8^oC，沸點是44.8^oC）

（1）裝置中甲管的作用是__________________。
（2）根據實驗需要，應該在I、II、III、IV處連接合適的裝置，請從下圖A?E裝置中選擇最適合裝置并將其序號填至下面的空格中，每個裝置不重復使用。
I、 II、III、IV處連接的裝置分別是                          。

（3）為使SO₂有較高的轉化率，實驗中加熱催化劑與滴加濃硫酸的順序中，應采取的操作是____________ ,若用大火加熱燒瓶時，SO₂的轉化率會____________ (填“升高”、“不變”或“降低”)。
（4）有一小組在實驗中發(fā)現(xiàn)，SO₂氣體產生緩慢，以致后續(xù)實驗現(xiàn)象不明顯，但又不存在氣密性問題，請你推測可能的原因（可以不填滿）①原因：______    ②原因 ：______     ③原因：______
（5）將SO₂通入含1mol氯酸的溶液中，可生成一種強酸和一種氧化物，并有6.02×10²³個電子轉移，則該反應的化學方程式為                    
（6）用n mol Na₂SO₃粉末與足量濃硫酸進行此實驗，當反應結束時，繼續(xù)通入O₂一段時間后，測得裝置IV增重了 mg，則實驗中SO₂的轉化率為         。(用含m、n的代數(shù)式填寫）

（14分）某化學興趣小組為探究SO₂的性質，按下圖所示裝置進行實驗。

請回答下列問題：
(1)裝置A中盛放濃硫酸和亞硫酸鈉的儀器名稱分別是        、           ；
(2)反應后，裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象是                  ，反應的離子方程式為                    ；裝置C中的現(xiàn)象是               ，表現(xiàn)了SO₂的            ；裝置D中現(xiàn)象是         ，發(fā)生反應的化學方程式為                 ；
(3)裝置E的目的是探究SO₂與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作及現(xiàn)象                                              。
(4)F裝置的作用是             ，漏斗的作用是          。

(11分)某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況，設計了下圖所示裝置進行有
關實驗：

（1）先關閉活塞a，將6.4 g銅片和12 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應完成，發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余．再打開活塞a，將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶，最后銅片完全消失．
①寫出上述過程中燒瓶內發(fā)生反應的化學方程式：
打開活塞a之前                                                        ；
打開活塞a之后                                                        。
②B是用來收集實驗中產生的氣體的裝置，但集氣瓶內的導管未畫全，請直接在圖上把導管補充完整。
（2）實際上，在打開活塞a之前硫酸仍有剩余。為定量測定余酸的物質的量，甲、乙兩學生進行了如下設計：
①甲學生設計方案是：先測定銅與濃硫酸反應產生SO₂的量，再通過計算確定余酸的物質的量。他測定SO₂的方法是將裝置A產生的氣體緩緩通過裝置D，從而測出裝置A產生氣體的體積(已折算成標準狀況)。你認為甲學生設計的實驗方案中D裝置中試劑為：                  (填化學式)。
②乙學生設計的方案是：將反應后的溶液冷卻后全部移入到燒杯中稀釋，并按正確操作配制100 mL溶液，再取20 mL于錐形瓶中，用       作指示劑，用標準氫氧化鈉溶液進行滴定[已知：Cu(OH)₂開始沉淀的pH約為5]，選擇該指示劑的理由為                                                  ，再求出余酸的物質的量，若耗去a mol/L氫氧化鈉溶液b mL，則原余酸的物質的量為             mol(用含a、b的表達式來表示)。

（12分）下列是與硫元素相關的一系列實驗：根據下圖所示實驗回答下列問題：

（1）A中發(fā)生的反應方程式：                                            。
（2）試管C口部的棉團上發(fā)生反應的離子方程式是                            。
（3）反應一段時間后，停止反應，將B試管中的溶液加熱，可以觀察到            。試管C中溶液變渾濁，則證明SO₂具有              性。
（4）如將B試管換成D試管，并從直立導管中向BaCl₂溶液中通入Cl₂氣體，現(xiàn)象         
（5）如果反應過程中要立即停止反應，最簡單的方法是                     。

某同學用如圖一所示的裝置來探究CO₂、SO₂與澄清石灰水的反應，結果通入CO₂可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象，但通入SO₂沒有看到渾濁現(xiàn)象。經過思考分析，該同學改用圖二的裝置，將氣體收集在注射器中，緩慢地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中，結果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象，且通入SO₂產生的現(xiàn)象明顯比通入CO₂快。
 
（1）若錐形瓶內裝的是亞硫酸鈉，寫出錐形瓶內反應的化學方程式：_______________________________。
（2）對比分析兩組實驗，你認為用圖一裝置實驗時，通入SO₂不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是_________________。寫出此時試管內發(fā)生反應的總化學方程式：_____________________。
（3）用圖二裝置實驗時，以相同速率通入CO₂或SO₂，SO₂產生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO₂快，其原因是____________________________________。
（4）用圖一進行SO₂與石灰水反應的實驗時，為防止SO₂污染空氣，應用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO₂，寫出容器內發(fā)生反應的離子方程式：                            。

（20分）現(xiàn)有某鐵碳合金，某化學興趣小組為了測定鐵碳合金中鐵的質量分數(shù)，并探究濃硫酸的某些性質，設計了下圖所示的實驗裝置和實驗方案（夾持儀器已省略），請你參與此項活動并回答相應問題(由實驗裝置引起的實驗誤差忽略不計)。

I. 探究濃硫酸的某些性質
(1)按圖示的連接裝置，檢查裝置的氣密性，稱量E的質量;
(2)將m g鐵碳合金樣品放入A中，再加入適量的濃硫酸;
(3)點燃酒精燈一段時間后，A、B中可觀察到明顯的現(xiàn)象:
寫出A中發(fā)生反應的化學方程式___________________________________________(任寫一個); B中的現(xiàn)象是________________________________________，由此可得到濃硫酸具有____________性;C中足量的酸性KMnO₄溶液所起的作用是________________________;
D中盛放的試劑是_______________。
(4)隨著反應的進行，A中還可能發(fā)生某些離子反應。寫出相應的離子方程式：
___________________________________(任寫一個)。
Ⅱ.測定鐵的質量分數(shù)
(5)待A中不再逸出氣體時，停止加熱，拆下E并稱重，E增重b g，則鐵碳合金中鐵的質量分數(shù)為:___________________________________________（寫表達式）;
某同學認為：依據此實驗測得的數(shù)據，計算合金中鐵的質量分數(shù)可能會偏低，你認為可能的原因是_____________________________________________________________________;
(6)經過大家的討論，決定采用下列裝置和其他常用實驗儀器測定某些數(shù)據即可，為了快速和準確地計算出鐵的質量分數(shù)，最簡便的實驗操作是___________（填寫代號）。

①用排水法測定H₂的體積
②反應結束后，過濾、洗滌、干燥、稱量殘渣的質量
③ 測定反應前后裝置和藥品的總質量

（11分）某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)將一定量的鐵與濃硫酸加熱時，觀察到鐵完全溶解，并產生大量氣體。為此，他們設計了如下裝置驗證所產生的氣體。

(1)填寫裝置的作用：
B                                            ，
C                                          ，
G                                          。
(2)先點燃         處酒精燈（填“A”或“E”），點燃E處酒精燈前一步操作                                           。
(3)證明有SO₂生成的現(xiàn)象是                                        。
(4)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：___________       __     ___________。
如果去掉裝置D，還能否根據F中的現(xiàn)象判斷氣體中有氫氣？________(填“能”或“不能”)，原因是_______                  __                              ___________。
(5)反應后A的溶液中含有Fe³⁺和Fe²⁺，檢驗其中的Fe²⁺的方法是                                                                 。