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科目: 來源:2011-2012學年山東省泰安寧陽二中高二下學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)某同學為了檢驗濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物,選用了下圖所示實驗裝置。

(1)寫出濃硫酸和木炭粉在加熱條件下發(fā)生反應的化學方程式
___________________________________________________。
(2)①中無水硫酸銅的作用是                          。
(3)②中酸性KMnO4溶液的作用是______________________。
(4)②中兩次用到品紅溶液,它們的作用分別是A          、B           。
(5)③中發(fā)生反應的離子方程式是                            。

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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省本溪一中高一第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(8分)某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究。

(1)圖1中儀器①的名稱        ,該裝置中發(fā)生的化學方程式為             
              。圖1裝置也可以用于實驗室制          氣體(只填一種即可)
(2)小楊同學將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是:
打開旋塞,從長頸漏斗口注水至                 ,關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,使漏斗中液面略高于試管中液面,一段時間后,高度差不變,說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在                   處(填“A”或“B”)
(3)利用圖2裝置反應一段時間后,需停止反應,其操作是               。
(4)Cu與稀硫酸不能直接反應,但滴加H2O2溶液并加熱,能生成水和一種藍色溶液。則該反應的化學方程式為                                   。

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科目: 來源:2013屆廣西桂林中學高三8月月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(15分)用下圖裝置進行轉(zhuǎn)化為的轉(zhuǎn)化率測定實驗:
;。已知:

 
熔點(
沸點(

-72.4
-10

16.8
44.3

(1)要順利進行實驗,上圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處各應連接合適的裝置(可重復使用),請從下列A~E中選擇適宜的裝置,將其序號填入空格內(nèi)。

(2)將裝置連接好,實驗前,必須進行的操作是(不必寫具體過程)           
(3)實驗時,濃硫酸能順利滴入燒瓶中,甲裝置所起的作用是                          。
(4)開始實驗時,先從乙處均勻通入,為使有較高的轉(zhuǎn)化率,實驗時滴入濃硫酸與加熱催化劑的先后順序是                       
(5)實驗中“當表面紅熱時,應將酒精燈移開一會兒再加熱”,以防溫度過高,這樣做的原因是                                       ;若用大火加熱有處的反應管時,的轉(zhuǎn)化率會          (填“升高”、“降低”或“不變”)。
(6)實驗時若用25.2g的,加入的濃硫酸是足量的,反應結(jié)束時繼續(xù)通入一段時間,稱得Ⅱ處裝置的質(zhì)量增加11.3g,則本實驗中的轉(zhuǎn)化率為       %(保留小數(shù)點后一位)。

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科目: 來源:2013屆安徽省阜陽一中高三第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(18分)某;瘜W興趣小組為研究Cu與濃硫酸反應并制備少量硫酸銅,進行如下實驗。
該小組同學在實驗中發(fā)現(xiàn)使用教材所提供的銅和濃硫酸反應的實驗裝置不僅安全性差而且易造成環(huán)境污染。經(jīng)過同學們的討論以及老師的指導,該小組設(shè)計了如圖所示的裝置并進行實驗。

請回答:
(1)請寫出長導管B的作用                                       (只寫一點就可);
(2)寫出檢查該裝置氣密性的方法                                              。
(3)D、E試管中CCl4的作用                   。
(4)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式并標出電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目                  
                                                  
(5)對試管A進行加熱,發(fā)現(xiàn)E試管中有氣泡逸出,品紅溶液很快褪色,但最終未見D試管中氫氧化鋇溶液出現(xiàn)渾濁,為探究D試管中未出現(xiàn)渾濁的原因,該小組同學在化學手冊中只查閱到下列物質(zhì)常溫下的溶解度數(shù)據(jù):

物質(zhì)
溶解度(g/100水)
物質(zhì)
溶解度(g/100水)
Ca(OH)2
0.173
Ba(OH)2
3.89
CaCO3
0.0013
BaSO3
0.016
Ca(HCO32
16.60
 
 
請你應用類比研究方法幫他們預測D試管未出現(xiàn)渾濁的原因:                 。
(6)為驗證D試管中溶液的組成,進行了下列實驗,請你幫助完成下列實驗報告:
實驗方案
現(xiàn)象
方案1:取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,加熱,用檢驗產(chǎn)生的氣體。
               
方案2:取少量溶液于試管中,加入③       溶液并觀察現(xiàn)象。
              

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科目: 來源:2012-2013學年河南省西華一高高三上學期第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(10分) 濃H2SO4和木炭在加熱時發(fā)生反應的化學方程式是2H2SO4(濃)+CCO2↑+2H2O+2SO2↑請從下圖中選用所需的儀器(可重復選用)組成一套進行該反應并檢出反應產(chǎn)物的裝置,F(xiàn)提供濃H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液,其他固、液試劑自選。(連接和固定儀器用的玻璃管、膠管、鐵夾、鐵架臺及加熱裝置等均略去)

將所選的儀器按連接順序由上至下依次填入下表,并寫出該儀器中應加試劑的名稱及其作用。

選用的儀器(填字母)
加入的試劑
作 用
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目: 來源:2013屆山東省青州一中高三10月階段測試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(14分)某化學興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按下圖所示裝置進行實驗。

請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是________。
(2)實驗過程中,裝置B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________________,這個現(xiàn)象說明SO2具有的性質(zhì)是________________。
(3)裝置C中Na2S溶液在空氣中不易保存,時間長了會變渾濁,原因是(用離子方程式表示) __________________________________。
(4)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象__________________________________。
(5)如果把分液漏斗中的中的濃H2SO4換作濃HNO3,對此實驗是否有影響
________(填“是”或“否” ),請說明你的理由_____________________________
(6)工業(yè)上用黃銅礦( CuFeS2)冶煉銅,副產(chǎn)品中也有SO2 ,冶煉銅的反應為

若CuFeS2中 Fe 的化合價為+2 ,反應中被還原的元素是      (填元素符號)。當生成0.8 mol銅時,此反應轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目是___________________。

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科目: 來源:2013屆江西省九江市第一中學高三入學考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(16分)面粉增白劑主要包括過氧化苯甲酰(俗稱面粉增白劑)和過氧化鈣兩種物質(zhì)。其中過氧化鈣(CaO2)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還常用于種子消毒、藥物制造、油脂漂白及魚池增氧等,還可以作為高溫氧化劑。已知:過氧化鈣與CO2反應有氣體生成,而將SO2通入過氧化鈣粉末中也有氣體生成。有人提出CO2、SO2與過氧化鈣的反應原理相同,但也有人提出SO2具有較強的還原性,CO2無強還原性,反應原理不相同。據(jù)此設(shè)計如下實驗操作進行判斷。
實驗一:通過測量氣體的體積判斷發(fā)生的化學反應,實驗裝置如下:

(1)試劑A可以選用________,試劑B的作用是________。
(2)裝置E用于測定氧氣的體積,請在方框中畫出裝置圖。
(3)實驗測得裝置C中過氧化鈣質(zhì)量增加了m1 g,裝置D質(zhì)量增加了m2 g,裝置E中收集到的氣體為V L(已換算成標準狀況下),用上述有關(guān)測量數(shù)據(jù)判斷,SO2未被氧化、部分被氧化、完全被氧化的V——m1關(guān)系式。
未被氧化:____________,部分被氧化:____________,
完全被氧化:____________。
若SO2完全被氧化,寫出反應的化學方程式:___________________________。
實驗二:向一定量的過氧化鈉固體中通入足量的SO2,取反應后的固體進行實驗探究,以證明過氧化物與SO2反應的特點。
提出假設(shè):
假設(shè)1:反應后固體只有________,證明SO2未被氧化;
假設(shè)2:反應后固體中只有________,證明SO2完全被氧化;
假設(shè)3:________________________________________________________。
實驗探究:
(4)設(shè)計實驗,證明假設(shè)3是正確的,簡要回答實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論:______
_____________________________________________________________。
實驗評價:
(5)實驗過程中SO2的通入量直接影響探究實驗結(jié)果的科學性,請簡要說明原因:___________________________________________________________。

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科目: 來源:2012-2013年安徽舒城曉天中學高三上學期重點班半月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

某課外活動小組的同學,在實驗室研究用過量的鋅與濃硫酸反應制取二氧化硫的有關(guān)問題。
(1)這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是               。
(2)某同學用下列裝置連接成一整套實驗裝置以驗證(1)的判斷是否正確,若按氣體從左到右流向時,氣體流經(jīng)的各裝置導管的編號依次是           (用a、b……填寫)。

(3) 根據(jù)(2)確定的實驗過程,請將實驗時有關(guān)裝置中所盛藥品、實驗現(xiàn)象、結(jié)論或解釋填入下表:

裝置
所盛藥品
實驗現(xiàn)象
結(jié)論或解釋
B
 
 
 
C
 CuO固體
 
 

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科目: 來源:2012-2013學年江西省吉安市二中高三上學期周測化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(15分)二氧化硫是大氣污染物之一,為粗略測定周圍環(huán)境中二氧化硫的含量,某課外活動小組的甲、乙兩位同學分別用相同實驗裝置和溶液,測定同一時間, 同一地點空氣(含SO2、N2、O2氣體,其他氣體忽略)中SO2的含量。實驗裝置如右圖反應試管中裝有碘的淀粉稀溶液A。 SO2和I2發(fā)生反應為:S02+I2+2H20=H2SO4+2HI(N2、02不與I2、 淀粉反應),試回答下列問題:

(1)檢查該裝置氣密性時,先在試管中裝入適量的水(保證玻璃管的下端浸在水中),然后_____________________(注意閥的單向性),則證明該裝置的氣密性良好。
(2)若A溶液的體積為VmL,濃度為c mol·L-1,當溶液的顏色剛好變色,停止抽氣,此時甲、乙兩位同學注射器內(nèi)抽得氣體的體積分別為VmL、VmL(所有的體積已折算成標況下體積),且V甲>V乙,則甲、乙兩個測定結(jié)果中與該地點空氣中S02的體積分數(shù)真實情況最接近的是_______________________(.用含c、V、V或V…等的關(guān)系式表示)。另一位實驗結(jié)果產(chǎn)生較大誤差的原因可能是_______________________________________________
(3)若將上述裝置進行改進,除導管外,重新連接裝置需要選用的儀器有___________________。  (選下列儀器的編號)
a、燒杯  b、試管  c、錐形瓶  d、容量瓶e、量筒 f、單孔塞  g.雙孔塞
(4)欲凈化空氣,除去空氣中的二氧化硫可選用的試劑是___________________。

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科目: 來源:2013屆江西省師大附中、臨川一中高三8月聯(lián)考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產(chǎn)生大量氣體。為此,他們設(shè)計了如下裝置驗證所產(chǎn)生的氣體。

(1)填寫裝置的作用:B             ,C            ,G             。
(2)先點燃         處酒精燈(填“A”或“E”),點燃E處酒精燈前一步操作                  。
(3)證明有SO2生成的現(xiàn)象是                              。
(4)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是:________________________。如果去掉裝置D,還能否根據(jù)F中的現(xiàn)象判斷氣體中有氫氣?________(填“能”或“不能”),原因是__________________________。
(5)反應后A的溶液中含有Fe3+和Fe2+,檢驗其中的Fe2+的方法是                  

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