科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高一上學期期末化學試卷(帶解析) 題型:計算題
某化工集團用氨堿法生產的純堿中含有少量氯化鈉雜質。為了測定該產品中碳酸鈉的純度,進行了以下實驗:取16.5 g純堿樣品放入燒杯中,將燒杯放在電子天平上,再把150.0 g稀鹽酸(足量)加入樣品中。觀察讀數(shù)變化如下表所示:
| 時間/s | 0 | 5 | 10 | 15 |
| 讀數(shù)/g | 215.2 | 211.4 | 208.6 | 208.6 |
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科目: 來源:2012-2013學年遼寧省丹東市寬甸二中高一下學期學期初摸底化學試卷(帶解析) 題型:計算題
將23g金屬鈉投入180g水中,待充分反應后,求:
(1) 生成的氫氣在標準狀況下的體積?
(2) 反應后的溶液中鈉離子與水分子的個數(shù)比?
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科目: 來源:2012-2013學年河南省靈寶市第三高級中學高二上第三次質量檢測化學(帶解析) 題型:計算題
稱取純Na2CO3 0.53g,用未知濃度的鹽酸滴定,恰好完全反應時,用去10mL鹽酸。取此鹽酸20mL(稀釋到200mL)做如下實驗:稱取工業(yè)燒堿6.25g加水溶解至1L,用上述稀釋后的鹽酸滴定,達到終點時,稀鹽酸和燒堿溶液的體積比為3:2,求工業(yè)燒堿的純度。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省舟山二中等三校高一上學期期末聯(lián)考化學試卷(帶解析) 題型:計算題
(5分)Na2CO3、NaHCO3、NaCl的固體混合物共4.0 g,把它們加強熱到質量不再減輕,冷卻后稱重為3.38 g。在殘余固體中加入過量的鹽酸,產生CO20.88 g;卮
(1)原混合物中NaHCO3的質量是多少克?(2)原混合物中含NaCl多少克?
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科目: 來源:2012-2013學年福建省南安一中高一上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:計算題
Na2CO3·10H2O與NaHCO
混合物4.54 g,溶于水配成100mL溶液,c(Na+)=0.4mol/L,另取等質量的混合物加強熱至質量不變,求剩余固體的質量為多少?
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科目: 來源:2012-2013學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)一中高一2月月考化學試卷(帶解析) 題型:計算題
Na2CO3·10H2O與NaHCO
混合物4.54 g,溶于水配成100mL溶液,c(Na+)=0.4mol/L,另取等質量的混合物加強熱至質量不變,求剩余固體的質量為多少?
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科目: 來源:2012-2013學年山東省魚臺一中高一上學期期末模擬化學試卷(帶解析) 題型:計算題
充分加熱碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物19g,完全反應后固體質量減輕了3.1g,求:原混合物中碳酸鈉的質量。(2)在剩余固體中,加入過量鹽酸,反應后放出二氧化碳的體積(標準狀況)。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省桐鄉(xiāng)一中高一上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:計算題
(8分)有一種白色粉末是無水碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,稱取4.42g灼燒至恒重,把放出的氣體通入足量澄清石灰水中,生成2.00g沉淀,灼燒后的殘渣能與30mL鹽酸恰好完全反應。試求:
(1)該白色粉末灼燒后產生氣體在標準狀況下的體積?
(2)原混合物中各物質的質量。
(3)所用鹽酸的物質的量濃度。
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科目: 來源:2013屆湖北省黃岡中學高三10月月考化學試卷(帶解析) 題型:計算題
(9分)10 mL含有a mol HCl的稀鹽酸和10 mL含有b molNa2CO3的稀溶液,按下圖方式分別緩慢向對方溶液中滴加,并不斷搖動試管,試分析下表并完成各題:(題中氣體體積均在標準狀況下測定,且不考慮氣體在水中的溶解)![]()
(1)表中對應過程的離子反應方程式:
① ;③ 。
(2)上述所測六種情況下氣體體積V1、V1'、V2、V2'、V3、V3'中為0的有 。
(3)V3與V3'的大小關系為V3 V3'(用“<” 、“>” 或“=”填空)
(4)若a=0.01,b=0.008,則V2= mL、V2'= mL。
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科目: 來源:2013屆湖北省孝感一中高三第一次階段性考試化學試卷(帶解析) 題型:計算題
(13分)現(xiàn)有碳酸氫鈉和碳酸鈉固體混合物,為了測定混合物中碳酸鈉的百分含量,利用如下裝置:![]()
實驗步驟:
①檢查裝置氣密性
②將藥品裝好,其中B中裝入 9.5g樣品,E裝好藥品后,稱量總質量56.0g
③關閉活塞K,打開分液漏斗活塞,放下液體,充分反應
④待B中完全反應后,打開活塞K,通入一會兒空氣
⑤稱量E裝置質量為60.4 g
回答下列問題:
(1)C中裝的藥品是 ,E中藥品是 ,F(xiàn)中藥品的作用 。
(2)A中發(fā)生反應的離子方程式為 。
(3)樣品中碳酸鈉的質量百分含量為 。
(4)若實驗中后期不通入空氣,則所測得樣品中碳酸鈉的百分含量 (填“偏小”“偏大”“不影響”)
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