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 已知與結構相似的醇不能被氧化成醛或酸�！爸悄苄汀贝蠓肿�，在生物工程中有廣泛的應用前景。PMAA就是一種“智能型”大分子，可用于生物制藥中大分子與小分子的分離。下列是以物質A為起始反應物合成PMAA的路線：

根據上述過程回答下列問題：

    (1)寫出結構簡式：A                       ，

    (2)上述過程中的反應類型：①                ③                 ，

(3)寫出反應②的化學方程式：                                                 ，

(4)寫出反應③的化學方程式：                                                 ，

    (5)寫出F→PMAA的化學方程式：                                              。

 (11分)

某含苯環(huán)的化合物A，其相對分子質量為104，碳的質量分數(shù)為92.3％。

（1）A的分子式為                 ：

（2）A與溴的四氯化碳溶液反應的化學方程式為            ，反應類型是        ；

（3）已知：。請寫出A與稀、冷的KMnO₄溶液在堿性條件下反應產物的結構簡式              ；

（4）一定條件下，A與氫氣反應，得到的化合物中碳的質量分數(shù)為85.7％，寫出此化合物的結構簡式                           ；

（5）在一定條件下，由A聚合得到的高分子化合物的結構簡式為                 。

 給下列物質命名或寫出結構簡式：（1）

 有乙基、苯基、羥基、醛基、羧基五種基團，在它們兩兩組合形成的化合物中，寫出具有以下性質的物質的結構簡式：（任寫一種）

  (12分) 學習鹵代烴的性質時，王老師通過實驗的方法驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應生成不同的反應產物，請你一起參與他們的探究。

(1)王老師用右圖所示裝置進行實驗：該實驗的目的是檢驗

　　　　　　生成；課上你所觀察到的現(xiàn)象是         ；盛水試管(裝置)的作用是                     。

(2)若你用另一實驗來達到王老師演示實驗的目的，你設計的實驗方案依據的反應原理是_________________(用化學方程式表示)。

(3)李明同學取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應后混合溶液，向其中滴加AgNO₃ 溶液，產生少量沉淀。小明由此得出溴乙烷與NaOH 水溶液發(fā)生取代反應，生成了溴化鈉。老師和同學都認為這樣不合理。若請你用實驗驗證該反應中生成了溴化鈉，你與小明實驗方案的

兩點不同之處分別是                                          

 有機物分子中原子間（或原子與原子團間）的相互影響會導致物質化學性質的不同。下列各項事實能說明上述觀點的是                                           

A．甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，乙苯也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B．甲醛和甲酸都能發(fā)生銀鏡反應

C．苯酚與溴水直接就可反應，而苯與液溴的反應則需要催化劑

D．苯酚和乙酸都可以與NaOH反應

 食品香精菠蘿酯的生產路線（反應條件略去）如下：

下列敘述錯誤的是

A．步驟（1）產物中殘留的苯酚可用FeCl₃溶液檢驗   

B．苯酚和菠蘿酯均可與酸性KMnO₄溶液發(fā)生反應

C．苯氧乙酸和菠蘿酯均可與NaOH溶液發(fā)生反應     

D．步驟（2）產物中殘留的烯丙醇可用溴水檢驗

 2005年，全球發(fā)生了禽流感。我國科學家發(fā)現(xiàn)金絲桃素對高致病性禽流感病毒殺滅效果良好，某種金絲桃素的結構式如右所示：

下列有關金絲桃素說法錯誤的是：

A．屬于烴的衍生物

B．可以發(fā)生取代、加成、酯化、消去等反應

C．分子式為C₁₇H₂₃NO₃，苯環(huán)上的一氯取代物有3種

D．1 mol該物質最多能和4mol H₂發(fā)生加成反應

 下列裝置或操作能達到實驗目的(必要的夾持裝置及石棉網已省略)的是     

 A．實驗室制乙烯

B．實驗室制乙炔并驗證乙炔發(fā)生氧化反應

C．實驗室中分餾石油

D．若A為醋酸，B為貝殼(粉狀)，C為苯酚鈉溶液，驗證醋酸、苯酚、碳酸酸性的強弱（不考慮醋酸的揮發(fā)）