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寫出Fe2O3與Al粉混合物發(fā)生鋁熱反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。為使該鋁熱反應(yīng)順利進行,還需要的輔助試劑有 。
實驗探究:我們發(fā)現(xiàn)教材【實驗4—1】的本實驗,沒有要求檢驗反應(yīng)產(chǎn)物鐵單質(zhì)的存在。請你說一說本實驗結(jié)束后檢驗蒸發(fā)皿中沙子里熔渣物里是否含有單質(zhì)鐵的方法 。如果沒有檢驗出金屬鐵,請你說出可能的原因是什么?或提出如何改進實驗的建議: 。(能回答其中一點即可)
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已知乙醇的分子式為C2H6O,根據(jù)分子中C、H、O原子的價鍵規(guī)則,預(yù)測乙醇分子可能存在的兩種結(jié)構(gòu)式:
A式中的氫原子有三種用①、②、③號標(biāo)注,B式中的氫原子只有一種用④標(biāo)注。
(1)無水乙醇能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生H2,要確定H2中的氫原子是出自乙醇分子中的哪種氫原子,請看下面從實驗中測得的一組數(shù)據(jù):(反應(yīng)中金屬鈉過量)
| n (C2H6O)/ mol | V(H2)/ L(標(biāo)準(zhǔn)狀況) |
| 0.100 | 1.12 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),推斷乙醇分子里有不同于烴分子里的氫原子存在,請確定被Na置換出的H是 號氫。(填①②③④中的一個)
(2)若實驗中用含有少量水的乙醇代替相同質(zhì)量的無水乙醇,相同條件下實驗測得的氫氣體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)將 。(填“偏小”“偏大”或“不變”)
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我們注意到課文P88中有這樣一段話“人們通常將數(shù)以千萬計的化學(xué)物質(zhì)進行分類,在原子、分子乃至超分子等不同的結(jié)構(gòu)層次上研究物質(zhì)及其發(fā)生化學(xué)變化的規(guī)律,…”。這里提及的“超分子”是一種什么 “不同結(jié)構(gòu)層次上的”微粒,或簡單說它是依靠什么“作用力結(jié)合”的微粒?請說明
。
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綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和清除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則,最理想的“原子經(jīng)濟”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,這時原子的利用率為 。
是甲基丙烯酸甲酯的結(jié)構(gòu)簡式。也可以寫成CH2= C(CH3)COOCH3。
舊法合成它的反應(yīng)是:
(CH3)2C =O+HCN(CH3)2C(OH)CN
(CH3)2C(OH)CN + CH3OH + H2SO4 CH2 = C(CH3)COOCH3+NH4HSO4
新法合成它的反應(yīng)是:
CH3C ≡ CH + CO + CH3OH CH2= C(CH3)COOCH3
(1) 與舊法相比,新法的突出優(yōu)點是( )
A.原料無爆炸危險 B.原料都是無毒物質(zhì)
C.沒有副產(chǎn)物,原子利用率高 D.對設(shè)備腐蝕性小
(2)計算:甲基丙烯酸甲酯舊法合成工藝的理論上原子利用率是 。
(原子利用率=期望產(chǎn)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量之比)
(3)寫出聚甲基丙烯酸甲酯(又稱有機玻璃)的結(jié)構(gòu)簡式 。
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1 g CuO和木炭粉的混合物,在隔絕空氣的條件下加熱一段時間并冷卻,質(zhì)量變?yōu)?x g,
若反應(yīng)中只產(chǎn)生CO2。
(1)實驗中有 g CuO被還原, (2)x的取值范圍是 。
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已知丁烷在催化劑、加熱、加壓的條件下會以如下兩種方式發(fā)生裂解:
現(xiàn)有1 mol丁烷,其中有36%以方式①裂解,有24%以方式②裂解,還有40%沒有裂解,則最終所得混合氣體的平均摩爾質(zhì)量是 。
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將乙烯和乙烷的混合氣體11.2 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)通入足量的溴的四氯化碳溶液中,充分反應(yīng)后,溴的四氯化碳溶液質(zhì)量增加了8.4g。求原混合物氣體中乙烯與乙烷的物質(zhì)的量之比和質(zhì)量之比。
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2010世界地球日的主題是:“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”。下列活動不符合這一主題的是
A.用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
B.將工廠的煙囪造高,以減少工廠周圍的大氣污染
C.提高金屬礦物利用率,減少金屬用量,加強金屬資源回收和再利用
D.改革傳統(tǒng)采煤時將煤層氣(瓦斯氣,主要成分甲烷)直接排入空氣的
做法,先開采和綜合利用煤層氣,然后再采煤
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