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(10分)向NaBr和NaI的混合溶液中通入適量的氯氣,反應完全后,將溶液蒸干并小心灼燒至恒重,得到固體W,
⑴W的可能組成是①
②
③
④
⑵現將NaBr和NaI的混合固體10g溶于適量水中,通入448 mLCl2(標準狀況)充分反應后得到W的質量為7.28g。則原混合物中NaI質量分數是 。
⑶該溶液中發(fā)生的化學反應的化學方程式是
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(08上海重點中學第二次聯(lián)考)在盛有飽和Na2CO3溶液的燒杯中,插入惰性電極,保持溫度不變,通電一定的時間后,下列判斷正確的是()
A.溶液的pH將增大 B.Na+數和CO32- 數的比值將變小
C.溶液濃度不變,有晶體析出 D.溶液濃度逐漸增大并有晶體析出
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(12分)某研究性學習小組對氨氣制法和性質進行如下設計:
⑴下面是該小組同學提出實驗室制備氨氣的幾種方案
A、硝酸銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱
B、加熱氯化銨固體
C、氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱
D、將濃硫酸滴入濃氨水中
你認為可行的是 (填字母),
該反應的化學方程式
⑵該小組同學把1 mol O2和NH3的混合氣體導入密閉容器中,在催化劑的作用下加熱,使之充分反應,恢復到常溫常壓下。若整個容器中的反應隨著氧氣的量的增加而發(fā)生如下兩個反應:
4NH3 + 5O2
4NO + 6H20;4NO + 3O2 + 2H2O = 4HNO3 設原混合氣體中有x mol O2,最后容器中生成y mol HNO3,再向容器中注入100 mL H2O,得到溶液。
①向溶液中滴入酚酞,溶液呈紅色,x的取值范圍 ,
y = (用x的代數式表示,下同)
②容器中有不溶氣體,此氣體在空氣中變?yōu)榧t棕色,x的取值范圍
y =
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(08上海模擬)某學生設計了一個“黑筆寫紅字”的趣味實驗。濾紙先用氯化鈉、無色酚酞的混合液浸濕,然后平鋪在一塊鉑片上,接通電源后,用鉛筆在濾紙上寫字,會出現紅色字跡。據此,下列敘述正確的是()
A.鉛筆端作陽極,發(fā)生還原反應 B.鉑片端作陰極,發(fā)生氧化反應
C.鉛筆端有少量的氯氣產生 D.a點是負極,b點是正極
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(8分)“化學多米諾實驗”是利用反應中氣體產生壓力和虹吸作用原理,使若干化學實驗依次發(fā)生,整個過程只需要控制第一個反應,就象多米諾骨牌一樣。下面就是一個“化學多米諾實驗”。
各裝置中試劑或物質是:A:2 mol/L H2SO4 B:Zn C:2 mol/L H2SO4和CuSO4混合物 D:Zn E:CuSO4 F:NH3?H2O G:30% H2O2 H:淀粉KI溶液 I:NaOH溶液
已知:Cu2+ + 4NH3?H2O = [Cu(NH3)4]2+ +4H2O,其產物可作為H2O2分解的催化劑。
⑴“化學多米諾實驗”成功的關鍵之一是控制好第一個反應,
關鍵之二是
⑵B、D兩容器中反應速率比較B D(填“>”、“<”、“=”)
⑶H中的現象是 。
⑷若打開分液漏斗活塞,漏斗中液體不斷往下滴,直至全部流入B中。試判斷裝置是否漏氣 (填“漏氣”、“不漏氣”、“無法判斷”)
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(10分)有關物質間有下圖所示的轉化關系。其中:A的濃溶液與單質B在加熱時才發(fā)生反應①;A的稀溶液與B發(fā)生反應②。據此完成下列問題:
![]()
⑴反應④的現象是
反應方程式為
⑵寫出反應②的離子方程式
⑶根據題示信息判斷,A的濃溶液和單質B加熱時能否產生G (填能或不能),若能試用化學方程式說明 。若不能此空可不填。
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向含有0.2 mol氫氧化鈉和0.1 mol氫氧化鈣的溶液中,持續(xù)穩(wěn)定地通入二氧化碳氣體,通入氣體為6.72 L(標準狀況)時,立即停止,則這一過程中,溶液中離子數目與通入二氧化碳氣體體積的關系正確的是(不考慮氣體的溶解)
![]()
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將NO2、NH3、O2的混合氣體26.88 L通過稀硫酸后,溶液質量增加45.75g,氣體體積縮小為2.24L,將帶火星的木條插入其中,木條不復燃。則原混合氣體的平均相對分子質量為(氣體體積均在標準狀況下測定)
A、31.667 B、35.785 C、38.125 D、40.625
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實驗室里用一氧化碳還原由FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物,并將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中,最后測得生成的鐵和碳酸鈣的質量比為21∶50,則這種混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4的物質的量之比不可能的是
A、1∶2∶1 B、3∶3∶1 C、7∶7∶9 D、1∶1∶1
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現有質量分數為X%和9X%的兩種硝酸,以等質量混合后,所得混合溶液的密度為d1,以等體積混合后,所得混合溶液的密度為d2。另有質量分數為X%和9X%的兩種氨水,以等質量混合后,所得混合溶液的密度為d3,以等體積混合后,所得混合溶液的密度為d4。則d1、d2、d3、d4的大小關系是
A、d1>d2>d3>d4 B、d4>d3>d2>d1
C、d2>d1>d4>d3 D、d3>d4>d2>d1
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