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（2010?定海區(qū)模擬）化學用語是學習化學的工具和基礎．下列有關化學用語的說法或使用正確的是（　　）

（2010?定海區(qū)模擬）N_A表示阿伏伽德羅常數，下列敘述正確的是（　�。�

（2010?定海區(qū)模擬）下列說法中，不正確的是（　�。�

已知20℃時氯化鈉的溶解度為36克．在該溫度下，將碳酸鈉與氯化鈉的混合物17.2克，放入19克水中使其完全溶解，然后加入36.5克質量分數為20%的鹽酸溶液，恰好完全反應．求：
（1）生成二氧化碳的質量
（2）反應后所得溶液的溶質的質量分數．

化學實驗室常用甲酸（HCOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應方程式為：
HCOOH \underrightarrow濃硫酸加熱CO↑+H₂O．
如圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應產物結束時的實驗裝置．
（1）實驗前先檢查裝置的氣密性；起始時應檢驗，以防止爆炸；
（2）裝置B中盛放，除去；
（3）裝置D中盛放，檢驗；
（4）寫出C裝置中反應的化學方程式；
（5）實驗結束時應先停止處加熱；
（6）在反應后磁鐵懸掛在玻璃管上方，其作用是．

2003年12月23日，川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”，含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故，硫化氫（H₂S）是一種無色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水．
請根據以上信息，結合學過的知識，回答下列問題：
（1）事故發(fā)生后，若及時采取對逸出氣體點火燃燒的措施，可以減少對人員的危害和死亡．寫山逸出氣體完全燃燒的化學方程：．
（2）用點燃的方法可除去H₂S氣體，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是．
（3）專家提醒：發(fā)生H₂S氣體泄漏時，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開現場．這利做法的理由是．
（4）“井噴”事故發(fā)生后，村民雖已聞到彌漫在空氣中的臭味，但直到幾小時后，村干部通知他們迅速撤離，才意識到危險．對此，你對學習化學知識有何感想：．

圖中從左到右依次為小真、小善、小美三位同學探究物質燃燒條件的實驗．（信息點：當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應，對局部有強烈的腐蝕、刺激作用，嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）根據圖中實驗裝置回答下列問題：

（1）為了防止空氣污染，應選擇同學的實驗方案最好，不選擇其它實驗方案理由是；
（2）銅片上的紅磷不能燃燒的原因．
（3）試管3中的現象為，若稍稍抬起試管3則有何現象．

某固體可能由Na₂SO₄、NaCl、Na₂CO₃、KNO₃中的一種或幾種組成，現進行如下實驗：

試完成下列問題：
（1）白色沉淀A的化學式為，無色氣體D的化學式為．
（2）原固體中一定含有，一定不含有，可能含有．
（3）為檢驗上述可能含有的物質是否一定存在，某同學又設計了如下實驗方案：
①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO₃）₂溶液，充分反應后，過濾；
②取濾液加入AgNO₃溶液，觀察有無白色沉淀生成，由此得出結論．
在上述某同學的實驗方案①中，加入足量的Ba（NO₃）₂溶液的目的是．

（1）通常所說的化石燃料有、、（至少寫三種）．我國東海和南海的海底有大量“可燃冰”，它是甲烷分子居于水分子形成的籠中的產物（如圖所示），“可燃冰”是否屬于化石燃料？．（填“是”或“否”）
（2）甲烷在0℃的海水中，只要壓強達到3Mpa就能形成“可燃冰”．已知海底每增加10m，壓強就增大0.1Mpa，在這一溫度下，多深的海底可能找到“可燃冰”？．
（3）在“可燃冰”中，平均每46個水分子構成8個籠，每個籠里容納1個CH₄分子或1個游離的H₂O分子．若這8個籠中有6個籠容納的是CH₄分子，另外2個籠容納的是H₂O分子，則“可燃冰”的平均組成是下列各項中的．
A．CH₄?2H₂O      B．CH₄?6H₂O     C．CH₄?8H₂O     D．CH₄?10H₂O．

如圖是某個化學反應前、后的微觀模擬圖．請根據圖示回答：

（1）該反應中，參加反應的和與反應后生成的各粒子間的個數比為．
（2）該反應的基本類型為．
（3）分析以上微觀模擬圖，你還能總結出的一條規(guī)律是．