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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)為了粗略測定Zn、Cu合金中Zn、Cu原子個數(shù)比,某學(xué)習小組擬用電解原理設(shè)計如圖裝置進行定量測定(假設(shè)電解時鋅制按合金中鋅銅原子個數(shù)比均勻放電),下列實驗設(shè)計最合理的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)向裝有足量K2O2的密閉容器中充入20g一氧化碳、氧氣混合氣體,并且電火花引燃使其充分反應(yīng),測得固體質(zhì)量增加9g,則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)若HA、H2B為兩種濃度均為0.1mol/L的酸溶液,常溫下測得pH分別為1.5和1.8;下列說法中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)含有下列離子的各組溶液中分別加入足量的FeBr2晶體后,原溶液中只有二種離子濃度明顯減少的是( 。
①K+、OH-,CO32-②Ag+、H+、NO-3③Na+、SO42-,S2-④H+、Cu2+、NO-3

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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)已知可逆反應(yīng):2A(g)+B(g)?3C(g)+D(s);△H<0.A的轉(zhuǎn)化率與時間關(guān)系如圖所示:a、b曲線表示不同條件下A的轉(zhuǎn)化率與時間變化關(guān)系.下列有關(guān)敘述正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)有關(guān)化學(xué)反應(yīng):Zn+2HNO3+NH4NO3═N2+3H2O+Zn(NO32的敘述正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2010?南昌二模)下列有關(guān)化學(xué)量的比較,前者一定大于后者的是( 。

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某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向?qū)<易稍儯瑢<揖鸵韵聨讉方面與同學(xué)們展開討論:

(1)兩個方案哪個符合當前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?
②;無污染性的氣體排放
②;無污染性的氣體排放

(2)方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的反應(yīng)是離子反應(yīng)嗎?若是,寫出離子方程式.
CuO+2H+=Cu2++H2O
CuO+2H+=Cu2++H2O
Fe+Cu2+=Fe2++Cu
Fe+Cu2+=Fe2++Cu

(3)專家建議,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應(yīng)該加入略過量的鐵屑,目的是:
將銅完全置換出來,防止Fe2+被氧化成+3價
將銅完全置換出來,防止Fe2+被氧化成+3價

(4)專家請同學(xué)們用簡便的方法檢驗紅色粉末中是否含有過量的鐵屑,同學(xué)們運用所.

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(2009?福州一模)某同學(xué)用如圖所示的裝置來探究SO2的性質(zhì)及有關(guān)實驗.
(1)實驗前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性,方法是
用雙手(或熱毛巾)握住B,C中有氣泡產(chǎn)生,移開雙手,C中導(dǎo)管形成一段水柱,說明不漏氣.
用雙手(或熱毛巾)握住B,C中有氣泡產(chǎn)生,移開雙手,C中導(dǎo)管形成一段水柱,說明不漏氣.

(2)實驗室用亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取SO2氣體,寫出化學(xué)方程式
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O

(3)將制取的SO2氣體通入C溶液中,請回答下列問題:
①若C溶液是紫色石蕊試液,通入少量SO2氣體后,現(xiàn)象是
紫色溶液變?yōu)榧t色
紫色溶液變?yōu)榧t色
,繼續(xù)通入過量的SO2氣體,現(xiàn)象是
紅色不褪去(或溶液顏色無變化)
紅色不褪去(或溶液顏色無變化)

②若C溶液是橙色的溴水溶液,通入SO2氣體后現(xiàn)象
溴水褪色
溴水褪色
,寫出反應(yīng)的離子方程式
SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-
SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-

③若C溶液是澄清石灰水,緩慢且持續(xù)通入SO2氣體過程中,觀察到的現(xiàn)象是
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失

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科目: 來源: 題型:

(2009?福州一模)在下列變化過程中,既有離子鍵被破壞又有共價鍵被破壞的是(  )

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