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科目: 來源: 題型:

在甲燒杯中放入鹽酸,乙燒杯中放入醋酸,兩種溶液的體積和pH都相等,向兩燒杯中同時加入質(zhì)量不等的鋅粒,反應結(jié)束后得到等量的氫氣.下列說法不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列對化學平衡移動的分析中,不正確的是(  )
①已達平衡的反應C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g),當增加反應物物質(zhì)的量時,平衡一定向正反應方向移動
②已達平衡的反應N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),當增大N2的濃度時,平衡向正反應方向移動,N2的轉(zhuǎn)化率一定升高
③有氣體參加的反應平衡時,若減小反應器容積時,平衡一定向氣體體積減小的方向移動
④有氣體參加的反應達平衡時,在恒壓反應器中充入稀有氣體,平衡一定不移動.

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科目: 來源: 題型:

在標準狀況下,向100mL氫硫酸溶液中通入二氧化硫氣體,溶液pH的變化如圖所示,則原氫硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度為:( 。

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科目: 來源: 題型:

下列各組溶液的pH一定等于7的是( 。

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科目: 來源: 題型:

碳酸銨在室溫下就能自發(fā)地分解產(chǎn)生氨氣,對其說法中正確的是( 。
①碳酸銨分解是因為生成易揮發(fā)的氣體,使體系的熵增大; 
②碳酸銨分解是因為外界給予了能量;
③碳酸銨分解是吸熱反應,根據(jù)能量判據(jù)不能自發(fā)分解;
④碳酸鹽都不穩(wěn)定,都能自發(fā)分解.

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科目: 來源: 題型:

25℃,0.1mol?L-1的下列溶液中c(H+)最大的是( 。

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科目: 來源: 題型:

關于強弱電解質(zhì)及非電解質(zhì)的組合完全正確的是:( 。
A B C D
強電解質(zhì) NaCl H2SO4 CaCO3 HNO3
弱電解質(zhì) HF BaSO4 HClO CH3COOH
非電解質(zhì) Cl2 CS2 H2S SO2

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2013?重慶模擬)I.將由Na+、Ba2+、Cu2+、SO42-、Cl-組合形成的三種強電解質(zhì)溶液,分別裝入圖1裝置中的甲、乙、丙三個燒杯中進行電解,電極均為石墨電極.

接通電源,經(jīng)過一段時間后,測得乙中c電極質(zhì)量增加.常溫下各燒杯中溶液pH與電解時間t的關系如圖2(忽略因氣體溶解帶來的影響).據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出乙燒杯中發(fā)生反應的化學方程式
2CuSO4+2H2O
 電解 
.
 
2Cu+O2↑+H2SO4
2CuSO4+2H2O
 電解 
.
 
2Cu+O2↑+H2SO4
;
(2)電極f上發(fā)生的電極反應為
4OH--4e-=2H2O+O2
4OH--4e-=2H2O+O2

(3)若經(jīng)過一段時間后,測得乙燒杯中c電極質(zhì)量增加了8g,要使丙燒杯中溶液恢復到原來的狀態(tài),應進行的操作是
向丙燒杯中加入水2.25g
向丙燒杯中加入水2.25g

II.工業(yè)上利用BaSO4制備BaCl2的工藝流程如下:

某活動小組的同學在實驗室以重晶石(主要成分BaSO4)為原料,對上述工藝流程進行模擬實驗.
(1)上述過程中,氣體用過量NaOH溶液吸收得到Na2S.Na2S水溶液顯堿性的原因是
S2-+H2O?HS-+OH-、HS-+H2O?H2S+OH-
S2-+H2O?HS-+OH-、HS-+H2O?H2S+OH-
(用離子方程式表示).
(2)已知有關反應的熱化學方程式如下:
BaSO4(s)+4C(s)
高溫
 4CO(g)+BaS(s)△H1=+571.2kJ/mol
C(s)+CO2(g) 
高溫
 2CO(g)△H2=+172.5kJ/mol
則反應BaSO4(s)+2C(s)
高溫
 2CO2(g)+BaS(s)△H3=
+226.2
+226.2
kJ/mol
(3)在高溫焙燒重晶石過程中必須加入過量的炭,同時還要通入空氣,其目的是
使BaSO4得到充分的還原(或提高BaS的產(chǎn)量)
使BaSO4得到充分的還原(或提高BaS的產(chǎn)量)
,
硫酸鋇和碳反應為吸熱反應,炭和氧氣反應放熱維持反應所需高溫
硫酸鋇和碳反應為吸熱反應,炭和氧氣反應放熱維持反應所需高溫

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科目: 來源: 題型:

(2013?重慶模擬)烯烴是重要的有機化工原料,在有機合成中有著廣泛的應用.
I.已知:烯烴復分解反應是指在催化劑作用下,實現(xiàn)兩邊基團換位的反應.
2CH2=CHCH3
催化劑
CH3CH=CHCH3+CH2=CH2
經(jīng)測定C5H10 的一種同分異構(gòu)體M的核磁共振氫譜有三個峰,峰面積之比為 1:3:6.下圖為M合成Q的流程圖.

(1)M的名稱為
2-甲基-2-丁烯
2-甲基-2-丁烯
;
(2)O→P 的化學反應類型為
水解反應(或取代反應)
水解反應(或取代反應)

(3)寫出P→Q的化學方程式

II.有機物E(C13H16O2)廣泛用作香精的調(diào)香劑.實驗室的科技人員利用M的一種同分異構(gòu)體,通過下列流程合成有機物E.

(1)B→C的化學方程式為

(2)已知X的環(huán)上只有一個取代基,且取代基無支鏈,則E的結(jié)構(gòu)簡式為
;
(3)寫出滿足以下條件的X的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:

①遇FeCl3溶液顯紫色        ②苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2013?重慶模擬)某研究性學習小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀.
甲同學認為沉淀可能是CuCO3
乙同學認為沉淀可能是Cu(OH)2;
丙同學認為沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物(兩者都不含結(jié)晶水).
Ⅰ.按照乙同學的觀點,你認為其原理是
Cu2++CO32-+H2O=Cu(OH)2↓+CO2
Cu2++CO32-+H2O=Cu(OH)2↓+CO2
(用離子方程式表示).
Ⅱ.將上述產(chǎn)生的藍色沉淀洗滌、干燥后放入試管中加熱,定性探究生成物的成分.

(1)B裝置中試劑的化學式是
CuSO4
CuSO4
,C裝置中試劑的名稱是
澄清石灰水
澄清石灰水

(2)能證明乙同學觀點正確的實驗現(xiàn)象是
B中白色固體變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水不變渾濁
B中白色固體變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水不變渾濁

Ⅲ.研究性學習小組的同學為了測定一包由CuCO3和Cu(OH)2組成的混合物中Cu(OH)2的質(zhì)量分數(shù),設計出下列裝置進行實驗.

(1)各裝置連接的順序為
CABD
CABD

(2)實驗開始和結(jié)束時都要通入過量的空氣,結(jié)束時通入過量空氣的作用是
可以將裝置中滯留的水蒸氣和二氧化碳趕出
可以將裝置中滯留的水蒸氣和二氧化碳趕出

(3)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D質(zhì)量增加了n g,則其中Cu(OH)2的質(zhì)量分數(shù)為
100(11m-31n)
11m
%
100(11m-31n)
11m
%

(4)利用上述裝置測出的Cu(OH)2質(zhì)量分數(shù)偏低,其原因是
空氣中的水蒸氣和二氧化碳被裝置D中的堿石灰吸收
空氣中的水蒸氣和二氧化碳被裝置D中的堿石灰吸收

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同步練習冊答案