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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

海水中主要含有Na+、K+、Mg2+、Ca2+、Cl-、Br-、SO42-、HCO3-、CO32-等離子,火力發(fā)電時排放的煙氣可用海水脫硫,其工藝流程如下圖所示,下列說法錯誤的是

 

A.海水pH約為8的原因主要是天然海水含CO32-、HCO3-

B.吸收塔中發(fā)生的反應有SO2+H2OH2SO3

C.氧化主要是氧氣將HSO3-、SO32-、H2SO3氧化為SO42-

D.經稀釋“排放”出的廢水中,SO42-濃度與海水相同

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

實驗室從海帶灰中提取碘的操作過程中,儀器選用不正確的是

A.稱取3g左右的干海帶——托盤天平

B.灼燒干海帶至完全變成灰燼——蒸發(fā)皿

C.過濾煮沸后的海帶灰和水的混合物——漏斗

D.用四氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘——分液漏斗

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

海藻中含有豐富的、以離子形式存在的碘元素。下圖是實驗室從海藻里提取碘的流程中的一部分,下列判斷正確的是:

 

A.步驟①③的操作分別是過濾、萃取

B.可用淀粉溶液檢驗步驟②的反應是否進行完全

C.步驟③中加入的有機溶劑是裂化汽油或乙醇

D.步驟④的操作是過濾

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

溴是海水中重要的非金屬元素,地球上90%的溴元素以Br-的形式存在于海水中,所以人們稱溴為“海洋元素”。下列有關說法中正確的是

A.從海水中提取溴時,不涉及氧化還原反應

B.苯與溴水反應生成溴苯

C.可以用CCl4萃取溴水中的溴

D.向FeBr2溶液中通入Cl2時,一定會發(fā)生如下反應:

2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

近年來,冠以綠色的新概念不斷產生,如綠色食品、綠色能源、綠色化學等,綠色化學要求從經濟、環(huán)保和技術上設計可行的化學反應。據此,由單質鎂制硝酸鎂的下列四個方案中,你認為可行且符合“綠色化學”要求方案的是

 

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展是現在國際的主題,利用海水是可持續(xù)發(fā)展的一個任務,對于海水的利用認識錯誤的是

A.海水中有大量人類需要的物質,人類可以大量開發(fā)海水中的物質,以滿足資源短缺的問題

B.海水可以成為廉價的能源基地,但不能開發(fā)過度,要適度使用和開發(fā)

C.可以用太陽能電解海水以獲取氫能源

D.人類在利用海水時要兼顧海洋生物和海洋生態(tài)平衡

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

用鋁熱法還原下列氧化物制得金屬各1 mol,消耗鋁最少的是

A.MnO2B.WO3C.Cr2O3D.Co3O4

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

下列金屬冶煉的反應原理,正確的是

 

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

人類認識和使用金屬的先后與金屬活動性有關,試推測人類發(fā)現和使用下列金屬的先后順序是

A.Fe、Cu、Zn、Al B.Cu、Fe、Al、Zn

C.Al、Zn、Fe、CuD.Cu、Fe、Zn、Al

 

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科目: 來源:2014高考名師推薦化學資源的綜合應用(解析版) 題型:選擇題

化學與生產、生活密切相關,下列敘述正確的是

A.淀粉、油脂和蛋白質都是天然高分子化合物

B.葡萄糖注射液不能產生丁達爾效應現象,不屬于膠體

C.可用于文物年代的鑒定,互為同素異形體

D.從海水中可以得到NaCl,電解飽和NaCl溶液可以得到金屬Na

 

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