Question

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試回答以下問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室中制取并收集少量氨氣，可選用上述

 

（填裝置序號）裝置，氨氣應(yīng)從收集裝置的

 

（填字母序號）導(dǎo)管進(jìn)氣．
（2）選用裝置乙、丙、戊制備、收集一氧化氮?dú)怏w，乙中塑料板上若放置石灰石，戊中盛滿稀NaOH溶液，正確的連接順序?yàn)?div id="dnhtbbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（用接口字母表示），裝置乙的作用是

 

，丙中產(chǎn)生NO的離子方程式為

 

．
（3）二氧化氯（C1O₂）是一種常用高效消毒劑，某研究小組利用丁裝置制備C1O₂．
①在燒瓶中放入KClO₃和草酸（H₂C₂O₄），然后加入足量的稀硫酸，水浴加熱．反應(yīng)生成ClO₂、CO₂和K₂SO₄，則該反應(yīng)中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物物質(zhì)的量之比為

 

；
②溫度過高時，二氧化氯的水溶液有可能發(fā)生爆炸．在反應(yīng)開始前將燒杯中的水加熱到80%，然后停止加熱，并使其保持在60℃～80℃之間，丁裝置中缺少的一種必需的玻璃儀器名稱是

 

；
③將二氧化氯溶液加入到硫化氫溶液中，然后加入少量的稀鹽酸酸化過的氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成．寫出二氧化氯與硫化氫溶液反應(yīng)的離子方程式

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常見氣體制備原理及裝置選擇

專題：實(shí)驗(yàn)題

分析：（1）實(shí)驗(yàn)室中采取熟石灰與氯化銨固體加熱制取氨氣；氨氣的密度比空氣的小，用向下排空氣法收集；在加熱條件下，氯化銨與氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣；
（2）NO易與空氣中的氧氣反應(yīng)，用CO₂排盡裝置中的空氣；Cu與稀硝酸反應(yīng)生成NO；
（3）①KClO₃和草酸（H₂C₂O₄）在酸性條件下反應(yīng)生成ClO₂、CO₂和KHSO₄，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，結(jié)合質(zhì)量守恒可書寫化學(xué)方程式，結(jié)合方程式判斷氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比；
②溫度低于100℃的水浴加熱應(yīng)用溫度計(jì)控制溫度；
③硫酸鋇難溶于鹽酸，即反應(yīng)生成硫酸鋇，據(jù)此書寫離子反應(yīng)方程式即可．

解答： 解：（1）實(shí)驗(yàn)室中采取熟石灰與氯化銨固體加熱制取氨氣，可以采用甲和戊裝置，由于氨氣的密度比空氣的小，用向下排空氣法收集，所以氨氣應(yīng)從收集裝置的短導(dǎo)氣管進(jìn)入，故答案為：甲、戊；e；
（2）選用裝置乙、丙、戊制備、收集一氧化氮?dú)怏w，乙為排氣裝置，丙為制取裝置，利用排水法收集，短口進(jìn)氣，戊為收集裝置，由于NO易與空氣中的氧氣反應(yīng)，用CO₂排盡裝置中的空氣，則乙中塑料板上放置大理石與硝酸反應(yīng)生成CO₂；Cu與稀硝酸反應(yīng)生成NO、硝酸銅和水，則反應(yīng)的離子方程式為：3Cu+8H⁺+2NO₃^-═3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O；故答案為：abce；利用碳酸鈣與鹽酸產(chǎn)生的CO₂排盡裝置中的空氣；3Cu+8H⁺+2NO₃^-═3Cu²⁺+2NO↑+4H₂O；
（3）①KClO₃和草酸（H₂C₂O₄）在酸性條件下反應(yīng)生成ClO₂、CO₂和KHSO₄，反應(yīng)的方程式為2KClO₃+H₂C₂O₄+2H₂SO₄

△   .

2ClO₂↑+2CO₂↑+2KHSO₄+2H₂O，氧化產(chǎn)物為CO₂，還原產(chǎn)物為ClO₂，二者物質(zhì)的量之比為1：1；
故答案為：1：1；
②溫度低于100℃的水浴加熱應(yīng)用溫度計(jì)控制溫度，所以丁裝置中缺少的一種必需的玻璃儀器名稱是溫度計(jì)；
故答案為：溫度計(jì)；
③將二氧化氯溶液加入到硫化氫溶液中，加入少量的稀鹽酸酸化過的氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，因?yàn)榱蛩徜^難溶于鹽酸，所以白色沉淀為BaSO₄，離子反應(yīng)方程式為：5H₂S+8ClO₂+4H₂O=18H⁺+5SO₄^2-+8Cl^-，故答案為：5H₂S+8ClO₂+4H₂O=18H⁺+5SO₄^2-+8Cl^-．

點(diǎn)評：本題考查了制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，題目難度中等，本題注意根據(jù)題目所給信息判斷可能的反應(yīng)，以此書寫反應(yīng)的方程式，為該題的易錯點(diǎn)，答題時注意體會．