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能說明A元素的非金屬性比B元素的非金屬性強的是：

A．A原子得到電子的數(shù)目比B原子少

B．A元素的最高正價比B元素的最高正價要高

C．氣態(tài)氫化物溶于水后的酸性：A比B強

D．A單質(zhì)能與B的氫化物水溶液反應(yīng)，生成B單質(zhì)

 

D

【解析】

試題分析：A．不能從元素的原子獲得電子數(shù)目的多少來判斷元素非金屬性的強弱，而一個看元素的原子獲得電子的難易程度來判斷。錯誤。B。不能從元素的最高正價的高低來判斷元素非金屬性的強弱，而應(yīng)該看該元素最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性強弱來判斷。錯誤。C．也不能氣態(tài)氫化物溶于水后的酸性強弱，而應(yīng)該看該元素形成的氫化物的難易及氫化物的穩(wěn)定性的強弱來判斷。錯誤。D．活動性強的能把活動性弱的從化合物中置換出來。正確。

考點：考查元素的非金屬性強弱的比較的知識。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省淮安市協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中，化合物類型相同的一組是

A．NaCl HCl B．CO2 H2O

C．H2CO3 KCl D．MgCl2 SO2

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫江陰市高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

硫酸是一種重要的化工產(chǎn)品，目前主要采用“接觸法”進(jìn)行生產(chǎn)。有關(guān)接觸氧化反應(yīng)

2SO2 + O22SO3的說法中正確的是

A．只要選擇適宜的條件，SO2和O2就能全部轉(zhuǎn)化為SO3

B．該反應(yīng)達(dá)到平衡后，反應(yīng)就完全停止了，即正逆反應(yīng)速率為零

C．若用18O原子組成的O2參加反應(yīng)，平衡時SO2中也會含有18O

D．在工業(yè)合成SO3時，要同時考慮反應(yīng)速率和反應(yīng)能達(dá)到的限度兩方面的問題

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆廣東省東莞市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

A、B、C、D四種短周期元素，原子序數(shù)依次增大，A原子的最外層上有4個電子；B的陰離子和C的陽離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，兩元素的單質(zhì)反應(yīng)，能生成一種淡黃色的固體E；D的L層電子數(shù)等于K、M兩個電子層上的電子數(shù)之和。

（1）A為 ，B為 ，C為 ，D為 。（填元素符號）

（2）D的最高價氧化物的水化物的化學(xué)式是 ，E的電子式是 。

（3）寫出由A、B組成的化合物與E反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（4）請用電子式表示出C和D形成的化合物F的形成過程： 。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆廣東省東莞市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氫氧燃料電池已用于航天飛機(jī)。以30%KOH溶液為電解質(zhì)溶液的這種電池在使用時的電極反應(yīng)如下：2H2 ＋ 4OH- － 4e- ＝ 4H2O；O2 ＋ 2H2O ＋ 4e- ＝ 4OH-。據(jù)此作出判斷，下列說法中錯誤的是：

A．H2在負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)

B．供電時的總反應(yīng)為：2H2＋O2＝2H2O

C．產(chǎn)物為無污染的水，屬于環(huán)境友好電池

D．燃料電池的能量轉(zhuǎn)化率可達(dá)100%

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆安徽師大附中高一下學(xué)期期中考查化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

安徽省從2013年12月1日零時起，車用汽油升級為“國Ⅳ”標(biāo)準(zhǔn)，對二氧化硫的排放有了大大的改善。已知SO2可以用Fe( NO3)3溶液吸收， 0．1mol/L的Fe(NO3)3 溶液的pH＝2。某學(xué)習(xí)小組據(jù)此展開如下相關(guān)探究：

【探究I】銅與濃硫酸的反應(yīng)探究：

(l)取12．8g銅片于三頸燒瓶中，通N2一段時間后再加入20 mL 18 mol?L-1的濃硫酸，加熱。裝置A中有白霧（硫酸酸霧）生成，裝置B中產(chǎn)生白色沉淀，充分反應(yīng)后,燒瓶中仍有銅片剩余。

①該小組同學(xué)認(rèn)為燒瓶中除有銅片剩余外還應(yīng)有較多的硫酸剩余，其原因是： ___________________ 。

②該小組同學(xué)欲通過測定產(chǎn)生氣體的量來求余酸的物質(zhì)的量，設(shè)計了多種實驗方案。下列方案不可行的是______ 。

A．將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^預(yù)先稱量的盛有堿石灰的干燥管,結(jié)束反應(yīng)后再次稱重

B．將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔苛蛩崴峄母咤i酸鉀溶液后，再加入足量的BaCl2溶液，測量所得沉淀的質(zhì)量

C．用排飽和NaHSO3溶液的方法測定其產(chǎn)生氣體的體積(折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況）

【探究II】裝置B中產(chǎn)生沉淀的原因探究：

（2）加入濃硫酸之前先通N2一段時間，其目的是____ 。

（3）經(jīng)過討論，該小組對裝置B中產(chǎn)生沉淀的原因，提出下列猜想(不考慮各因素的疊加）：

猜想1: 裝置A中的白霧進(jìn)入B參與反應(yīng)

猜想2：SO2被Fe3+氧化為SO42-

猜想3： 。

（4）甲同學(xué)認(rèn)為只要在裝置A、B間增加洗氣瓶C，就可以排除裝置A中白霧影響，則C中盛放的試劑是 。

（5）乙同學(xué)取出少量裝置B中清液，加入幾滴酸性高錳酸鉀，發(fā)現(xiàn)紫紅色褪去，據(jù)此認(rèn)為猜想2成立。你是否同意其結(jié)論？并說明理由： 。

【思考與交流】

（6）實驗結(jié)束后，若使燒瓶中銅片繼續(xù)溶解，下列方案(必要時可加熱）可行的是 。

A．打開彈簧夾，通入O2 B．由分液漏斗加入H2O2溶液

C．由分液漏斗加入NaNO3溶液 D．由分液漏斗加入Na2SO4溶液

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆安徽師大附中高一下學(xué)期期中考查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

無色的混合氣體甲，可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的幾種，將100 mL甲氣體經(jīng)過下圖實驗的處理，結(jié)果得到酸性溶液，而幾乎無氣體剩余，則甲氣體的組成為

 

A．NH3、NO2、N2 （體積比5∶16∶4）

B．NH3、NO、CO2 （體積比5∶8∶12）

C．NH3、NO2、CO2 （體積比3∶8∶4）

D．NO、CO2、N2 （體積比8∶12∶5）

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點中學(xué)同步課時作業(yè)（必修1蘇教版）4.1.2硫酸的性質(zhì)和使用 題型：選擇題

如圖是某學(xué)生設(shè)計的“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實驗”裝置圖。實驗時操作步驟為①連接儀器，裝好藥品；②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水；④硫粉完全燃燒后，用注射器向廣口瓶中噴水。

下列描述錯誤的是　(　　)

A．可以觀察到，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B．實驗結(jié)束時，應(yīng)用注射器向裝置中注入NaOH溶液以便更充分地吸收剩余的SO2氣體

C．A裝置中的注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗，可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

D．“酸雨”使綠葉變黃，使鋅粒、鎂片表面產(chǎn)生氣泡

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2015河北保定某重點中學(xué)同步作業(yè)（必修1蘇教版）4.2.2氮肥的生產(chǎn)和使用 題型：選擇題

NH4NO3俗名硝銨，是一種重要的化學(xué)炸藥，也廣泛用于農(nóng)業(yè)施肥。工業(yè)上以空氣、煤等原料制NH4NO3，生產(chǎn)過程為①生成氨；②空氣液化分離；③氨氧化；④制水煤氣；⑤生成HNO3；⑥生成NH4NO3，則最合理的流程為

A．→①→③→⑤→⑥

B．→①→③→⑥→⑤

C．②→④→①→③→⑤→⑥

D．→④→⑤→①→⑥

 

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同步練習(xí)冊答案