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物質的量的使用范圍是什么？能否說1 mol 就是6.02×1023個粒子？

物質的量只用來描述微觀粒子(原子、分子、離子或它們的集合體等)，不能用來描述宏觀物質。不能，6.02×1023只是阿伏加德羅常數(shù)的近似值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（2010?南昌一模）在恒溫恒容的密閉容器中通入1molN2和XmolH2，發(fā)生如下反應：N2（g）+3H2（g）
催化劑
高溫、高壓
2NH3（g）
已知：①反應過程能量變化如右圖；②達到平衡時，測得反應放出的熱量為18.4KJ，混合氣體物質的量為3.6moL，容器內(nèi)壓強減小10%；
請回答下列問題：
（1）圖中A點表示
反應物具有的總能量
反應物具有的總能量
；C點表示
生成物具有的總能量
生成物具有的總能量
；
（2）該反應通常使用鐵為主體的復合催化劑，使用該催化劑時，B點的變化是
降低
降低
（填“升高”或“降低”）
（3）X值為
3
3
；
（4）該反應的熱化學方程為
N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92kJ/moL
N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）△H=-92kJ/moL
；
（5）若起始時充入的N2、H2、NH3物質的量分別為a、b、c，平衡時各組分的量與上述平衡均相等，且始終維持反應向正方向進行，則起始時c的取值范圍為
O≤C＜0.4
O≤C＜0.4
．

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科目：高中化學 來源：設計必修一化學魯科版 魯科版 題型：022

摩爾質量和氣體摩爾體積

1．摩爾質量

單位物質的量的物質所具有的質量叫做摩爾質量(符號M)．準確理解摩爾質量的概念，須注意以下幾點：

(1)單位：SI中，摩爾質量的單位是kg·mol－1，中學階段常用________，此外，還有kg·kmol－1，mg·mmol－1等，其中：1 g·mol－1＝1 kg·kmol－1＝1 mg·mmol－1．

(2)符號：摩爾質量的符號是M，如氧氣的摩爾質量可表示為________．

(3)數(shù)值：當摩爾質量以g·mol－1為單位時：

M＝Mr g·mol－1或M＝Ar g·mol－1，

即它們的純數(shù)值是相等的．

(4)由摩爾質量的概念，得到下列公式：n＝

2．氣體摩爾體積

在一定的溫度和壓強下，單位物質的量氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積(符號Vm)．

標準狀況下，氣體的摩爾體積(Vm，0)約為22.4 L·mol－1．

注意：(1)氣體摩爾體積不是“體積”，單位不是體積單位L、m3等，其常用單位為：L·mol－1，其SI單位為m3·mol－1．

(2)從氣體摩爾體積的概念可抽象氣體摩爾體積的公式．即Vm＝(或n＝)

(3)概念中“單位物質的量”可以是1 mol，也可以是1 mmol或1 kmol等．

3．影響物質體積的因素

(1)物質所含粒子數(shù)的多少．物質所含粒子數(shù)________，________越大．

(2)物質所含粒子的________．

(3)物質內(nèi)粒子間的________．

對固體和液體物質來說，(1)(2)起主要作用；對氣體物質來說，(1)(3)起主要作用．

4．阿伏加德羅定律

在相同的溫度和壓強下，________，這個定律叫做阿伏加德羅定律．

準確理解阿伏加德羅定律要注意以下幾點：

(1)使用范圍：阿伏加德羅定律的使用范圍是________物質，可以是單一氣體，也可是混合氣體．

(2)表述方式：阿伏加德羅定律的特征是“四同”——同溫、同壓、同體積、同分子數(shù)，其中三個量相同，第四個量必然相同．即阿伏加德羅定律可以有四種表述方式：

①當T、p、N(或n)相同時，V必相同．

②當T、p、V相同時，N(或n)必相同．

③當T、V、N(或n)相同時，p必相同．

④當p、N(或n)、V相同時，T必相同．

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年高三上學期化學一輪復習《從海水中獲得化學物質》專題綜合測試（蘇教版） 題型：填空題

(9分)短周期元素X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，X和Y同主族，Y和Z同周期，Y與Z能形成離子個數(shù)比為1∶1的離子化合物A，X與Z能形成原子個數(shù)比為1 ∶1的共價化合物B，它們之間能實現(xiàn)如下圖所示的轉化(部分產(chǎn)物已略去)：

(1)Y在周期表的位置是______；Z2的電子式是______。

(2)反應①的化學方程式是_________________________________________________。

(3)D溶液呈堿性的原因是(用離子方程式表示)__________________________；D是很多漂白劑中含有的有效成分，這些產(chǎn)品不能與潔廁靈(含有有機酸和無機酸)一起使用，其原因就是在常溫時能發(fā)生與反應②相似的反應。某校的學生在實驗室利用反應②的原理來制備純凈、干燥的Z2，儀器裝置如下圖所示(夾持固定裝置的儀器已略去)。

Ⅰ.寫出反應②的離子方程式______________________________________________。

Ⅱ.上述實驗裝置不夠完善，改進方法是_____________________________________。

(4)Z2跟C在常溫時發(fā)生反應③，在加熱條件下發(fā)生的反應是3Z2＋6C5A＋YZO3＋3H2O,3 mol Z2與足量的C溶液反應，轉移電子的物質的量n(e－)的取值范圍是________。

 

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科目：高中化學 來源：2009-2010學年廣東省汕頭市聿懷中學高一（下）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

在某個容積為2.0L的密閉容器中，在T℃時按下圖1所示發(fā)生反應：
mA（g）+nB（g）pD（g）+qE（s），△H＜0（m、n、p、q為最簡整數(shù)比）．

（1）圖1所示，反應開始至達到平衡時，用D表示的平均反應速率為______．
（2）T℃時該反應的化學平衡常數(shù)K的數(shù)值為______．
（3）反應達到平衡后，第6min時：
①若升高溫度，D的物質的量變化曲線最可能的是______（用圖2中的a～c的編號作答）；
②若在6min時仍為原平衡，此時將容器的容積壓縮為原來的一半．請在圖3中畫出6min后B濃度的變化曲線______．
4）在T℃時，相同容器中，若開始時加入0.4molA、0.8molB、0.9molD和0.5molE0.5mol，反應達到平衡后，A的濃度范圍為______．
（5）根據(jù)化學反應速率與化學平衡理論，聯(lián)系化工生產(chǎn)實際，你認為下列說法不正確的是______．
A．化學反應速率理論可指導怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品
B．有效碰撞理論可指導怎樣提高原料的轉化率
C．勒夏特列原理可指導怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
D．催化劑的使用是提高產(chǎn)品產(chǎn)率的有效方法
E．正確利用化學反應速率和化學反應限度都可以提高化工生產(chǎn)的綜合經(jīng)濟效益．

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