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完成下面的關(guān)系圖,并說明這幅圖的含義。

1.806×1024氫原子  9.03×1023個氧原子  3 mol H  1.5 mol O

含義:一定量的水是由一定數(shù)目的氫原子和氧原子構(gòu)成的。宏觀世界中的水與微觀世界中的原子通過物質(zhì)的量聯(lián)系在一起。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:綏化二中高一期末化學(xué)試題(理) 題型:022

請完成下列各題:

(Ⅰ)下面列出了幾組物質(zhì):(填編號)

①金剛石與石墨;

②D與T;

12C和13C;

④O2與O3;

⑤CH4和CH3CH2CH3;

⑥CH2=CHCH3和CH2=CH2;

⑦CH3CH(CH3)2和CH3CH2CH2CH3

其中屬于同系物________;同分異構(gòu)體________;同種物質(zhì)________;同位素________;

(Ⅱ)A、B、C、D、E均為有機(jī)物,其中A是化學(xué)實驗中最常見的有機(jī)物,它易溶于水并有特殊香味;B的產(chǎn)量可衡量一個國家石油化工發(fā)展的水平,有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖①所示:

(1)寫出B的結(jié)構(gòu)簡式________;A中官能團(tuán)的名稱為________.

(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式________.

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科目:高中化學(xué) 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂必修一化學(xué)人教版 人教版 題型:022

完成下面的關(guān)系圖,并說明這幅圖的含義.

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

I.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是:                                                 。(用所學(xué)的知識回答)。

(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)

①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②                     ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。

為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了

如下兩種實驗方案:

方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;

方案二:測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br離子的物質(zhì)的量。

(3)根據(jù)方案一,若                          ,則猜想②不成立。

(4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測得反應(yīng)后n(Br)=    mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。

(5)小吳同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。

試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         

小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?                                 。

Ⅱ.小錢同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為                                                     。

(2)實驗時,小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是                            _。

小孫同學(xué)認(rèn)為:由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進(jìn)行時可能會                ____________。

(3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步探究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是:                                    

你認(rèn)為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                           來計量。

 

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