(6分)已知2X2(g)+Y2(g)
2Z(g) ΔH=-akJ·mol-1(a>0),在一個(gè)容積固定的容器中加入2mol X2和1mol Y2在500℃時(shí)充分反應(yīng)達(dá)平衡后Z的濃度為W mol·L-1,放出熱量b kJ。
⑴此反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式為____________ _;若將溫度降低到300℃,則反應(yīng)平衡常數(shù)將_____(填增大、減少或不變)。
⑵若原來(lái)容器中只加入2mol Z,500℃充分反應(yīng)達(dá)平衡后,吸收熱量c kJ,則Z濃度_______Wmol·L—1(填“>”、“<”或“=”),a、b、c之間滿足關(guān)系______ _____(用代數(shù)式表示)。
⑶能說(shuō)明反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)的是___________________。
| A.濃度c(Z)=2c(Y2) | B.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變 |
| C.v逆(X2)=2v正(Y2) | D.容器內(nèi)的密度保持不變 |
(12分,每空2分).⑴ K=
;增大 ⑵=;a =" b" + c ⑶BC (4)變大
解析試題分析:(1)化學(xué)常數(shù)是在一定條件下的可逆反應(yīng)中,當(dāng)可逆反應(yīng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),生成物濃度的冪之積和反應(yīng)物濃度的冪之積的比值,所以根據(jù)反應(yīng)的方程式可知,該反應(yīng)的平衡常數(shù)的表達(dá)式K=
。正反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以降低溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),平衡常數(shù)增大。
(2)2mol Z就相當(dāng)于是2mol X2和1mol Y2,所以在溫度和容器容積不變的情況下,兩次平衡是等效的,因此Z的濃度仍然是Wmol·L—1。兩次熱效應(yīng)的絕對(duì)值之和等于該反應(yīng)的反應(yīng)熱,因此a=b+c。
(3)在一定條件下,當(dāng)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等時(shí)(但不為0),反應(yīng)體系中各種物質(zhì)的濃度或含量不再發(fā)生變化的狀態(tài),稱為化學(xué)平衡狀態(tài)。平衡時(shí)濃度不再發(fā)生變化,但各物質(zhì)的濃度之間不一定相等或滿足某種關(guān)系,A不正確;反應(yīng)前后體積減小,所以壓強(qiáng)也是減小,因此壓強(qiáng)不再變化時(shí),可以說(shuō)明達(dá)到平衡狀態(tài),B正確;C中反應(yīng)速率的方向相反,且滿足速率之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,正確;密度是混合氣的質(zhì)量和容器容積的比值,在反應(yīng)過程中質(zhì)量和容積始終是不變的,D不正確,所以答案選BC。
(4)由于反應(yīng)是體積減小的,因此壓強(qiáng)也是減小的。所以如果保持恒壓,則有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率將增大。
考點(diǎn):考查平衡常數(shù)、平衡狀態(tài)以及等效平衡的判斷、外界條件對(duì)平衡狀態(tài)的影響等
點(diǎn)評(píng):所謂等效平衡是指外界條件相同時(shí),同一可逆反應(yīng)只要起始濃度相當(dāng),無(wú)論經(jīng)過何種途徑,都可以達(dá)到相同的平衡狀態(tài)。等效平衡的判斷及處理一般步驟是:進(jìn)行等效轉(zhuǎn)化——邊倒法,即按照反應(yīng)方程式的計(jì)量數(shù)之比轉(zhuǎn)化到同一邊的量,與題干所給起始投料情況比較。等效平衡一般有三種類型:I類:恒溫恒容下對(duì)于反應(yīng)前后氣體體積發(fā)生變化的反應(yīng)來(lái)說(shuō)(即△n≠0的體系):等效轉(zhuǎn)化后,對(duì)應(yīng)各物質(zhì)起始投料的物質(zhì)的量與原平衡起始態(tài)相同。II類:恒溫恒容下對(duì)于反應(yīng)前后氣體體積沒有變化的反應(yīng)來(lái)說(shuō)(即△n=0的體系):等效轉(zhuǎn)化后,只要反應(yīng)物(或生成物)的物質(zhì)的量的比例與原平衡起始態(tài)相同,兩平衡等效。III類:恒溫恒壓下對(duì)于氣體體系等效轉(zhuǎn)化后,要反應(yīng)物(或生成物)的物質(zhì)的量的比例與原平衡起始態(tài)相同,兩平衡等效。解答該類型試題的關(guān)鍵是分清類別,用相應(yīng)的方法求解即可。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| c2(Z) |
| c2(X)?c(Y) |
| c2(Z) |
| c2(X)?c(Y) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 元素編號(hào) | 相關(guān)信息 |
| X | X的一種核素質(zhì)量數(shù)為14,中子數(shù)為7 |
| Y | Y的過氧化物是一種淡黃色固體,可用作供氧劑 |
| Z | Z的基態(tài)原子M層電子數(shù)比L層少2個(gè) |
| W | W的基態(tài)原子的價(jià)電子排布式為3d104sl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(16分)已知X、Y、Z、T四種元素中,只有T不是短周期元素,與它們有關(guān)部分信息如下表:
(1)Y元素位于周期表的第 周期 族;寫出T基態(tài)原子電子排布式: 。
(2)X元素單質(zhì)分子中含有
鍵的鍵數(shù)之比為 ,其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“穩(wěn)定”):
(3)對(duì)Z元素的單質(zhì)或化合物描述一定正確的是 。
a.單質(zhì)不溶于任何溶劑 b.其最高價(jià)氧化物的水化物為弱酸
c.其最高價(jià)氧化物常溫下為氣態(tài)d.氣態(tài)氫化物不穩(wěn)定
(4)上述四種元素中,其最高價(jià)氧化物的水化物呈兩性的物質(zhì)是 (填化學(xué)式),試用電離方程式表示其兩性的原因 。
(5)已知:①4XH3(g)+5O2(g)=4XO(g)+6H2O(g) △H=-905kJ/mol
②4XH3(g)+3O2(g)=2X2(g)+6H2O(g) △H=-1268kJ/mol
寫出X2與O2反應(yīng)生成XO的熱化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆安徽省馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試卷化學(xué)部分(解析版) 題型:填空題
(16分)已知X、Y、Z、T四種元素中,只有T不是短周期元素,與它們有關(guān)部分信息如下表:![]()
(1)Y元素位于周期表的第 周期 族;寫出T基態(tài)原子電子排布式: 。
(2)X元素單質(zhì)分子中含有
鍵的鍵數(shù)之比為 ,其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“穩(wěn)定”):
(3)對(duì)Z元素的單質(zhì)或化合物描述一定正確的是 。
a.單質(zhì)不溶于任何溶劑 b.其最高價(jià)氧化物的水化物為弱酸
c.其最高價(jià)氧化物常溫下為氣態(tài)d.氣態(tài)氫化物不穩(wěn)定
(4)上述四種元素中,其最高價(jià)氧化物的水化物呈兩性的物質(zhì)是 (填化學(xué)式),試用電離方程式表示其兩性的原因 。
(5)已知:①4XH3(g)+5O2(g)=4XO(g)+6H2O(g) △H=-905kJ/mol
②4XH3(g)+3O2(g)=2X2(g)+6H2O(g) △H=-1268kJ/mol
寫出X2與O2反應(yīng)生成XO的熱化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試卷化學(xué)部分(解析版) 題型:填空題
(16分)已知X、Y、Z、T四種元素中,只有T不是短周期元素,與它們有關(guān)部分信息如下表:
![]()
(1)Y元素位于周期表的第 周期 族;寫出T基態(tài)原子電子排布式: 。
(2)X元素單質(zhì)分子中含有
鍵的鍵數(shù)之比為 ,其化學(xué)性質(zhì)
(填“活潑”或“穩(wěn)定”):
(3)對(duì)Z元素的單質(zhì)或化合物描述一定正確的是 。
a.單質(zhì)不溶于任何溶劑 b.其最高價(jià)氧化物的水化物為弱酸
c.其最高價(jià)氧化物常溫下為氣態(tài)d.氣態(tài)氫化物不穩(wěn)定
(4)上述四種元素中,其最高價(jià)氧化物的水化物呈兩性的物質(zhì)是 (填化學(xué)式),試用電離方程式表示其兩性的原因 。
(5)已知:①4XH3(g)+5O2(g)=4XO(g)+6H2O(g) △H=-905kJ/mol
②4XH3(g)+3O2(g)=2X2(g)+6H2O(g) △H=-1268kJ/mol
寫出X2與O2反應(yīng)生成XO的熱化學(xué)方程式 。[來(lái)源:Zxxk.Com]
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