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實驗室用Na2CO3?10H2O配制500ml0.10mol?L-1的Na2CO3溶液,填空并請回答下列問題:
(1)本實驗用到的儀器已有藥匙、燒杯、量筒、托盤天平(砝碼、鑷子)、玻璃棒、膠頭滴管,還缺少的玻璃儀器是
 

(2)應稱取Na2CO3?10H2O的質量
 

(3)配制時,其正確的操作順序是B→C→
 
 
 
→D(填序號).
A.用適量水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶中,振蕩.
B.用天平準確稱量所需Na2CO3?10H2O的質量,倒入燒杯中,再加入適量水,用玻璃棒慢慢攪動,使其溶解(需要時可加熱).
C.將已冷卻的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶內小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(4)若出現如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?若沒有進行A操作
 
;若加蒸餾水時不慎超過了刻度
 
;若定容時俯視刻度線
 
考點:配制一定物質的量濃度的溶液
專題:實驗題
分析:(1)根據配制步驟是計算、稱量、溶解、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來分析需要的儀器;
(2)根據n=cV和m=nM來計算;
(3)根據配制步驟是計算、稱量、溶解、洗滌、定容、搖勻、裝瓶來對操作順序進行排序;
(4)根據c=
n
V
并結合溶質的物質的量n和溶液的體積V的變化來進行誤差分析;
解答: 解:(1)操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻.所以所需儀器有托盤天平(砝碼、鑷子)、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,故仍需要的儀器是500ml容量瓶,故答案為:500mL容量瓶;
(2)實驗室配制500mL0.1mol/LNa2CO3溶液需要Na2CO3?10H2O的質量為:0.5L×0.1mol/L×286g/mol=14.3g,
故答案為:14.3g;
(3)配制步驟是計算、稱量、溶解、洗滌、定容、搖勻、裝瓶,可知正確的操作順序是:BCAFED,故答案為:A、F、E;
(4)沒有進行A操作,會導致溶質損失,所配溶液濃度偏低;加蒸餾水時不慎超過了刻度線,會導致溶液體積偏大,溶液濃度偏低;定容時俯視刻度線,會導致溶液體積偏小,濃度偏大;故答案為:偏低,偏低,偏高.
點評:本題考查了一定物質的量濃度溶液的配制過程中的計算和誤差分析,屬于基礎型題目,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列框圖中的物質均為中學化學中常見物質,其中甲、乙為單質,其余均為化合物.B為常見液態(tài)化合物,A為淡黃色固體,F、G所含元素相同且均為氯化物,G遇KSCN溶液顯紅色.

請回答下列問題:
(1)A是
 
,G是
 

(2)反應①~⑤中,屬于非氧化還原反應的是
 
(填序號).
(3)反應⑤的化學方程式為
 
;甲與B反應的離子方程式為
 

(4)在空氣中將C溶液滴入F溶液中,觀察到的現象是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗題:
實驗室用固體燒堿配制500mL0.1000mol/L的NaOH溶液.

(1)需稱量
 
g燒堿,應放在
 
(填儀器名稱)中稱量
(2)配制過程中,一定不需要的儀器(填寫代號)
 

a、燒杯 b、量筒 c、玻璃棒 d、1000mL容量瓶  e、漏斗 f、膠頭滴管
(3)根據實驗需要和(2)所列儀器判斷,完成實驗還缺少的儀器是
 
,
 
 

(4)步驟B通常稱為轉移,步驟A通常稱為
 

(5)將上述實驗步驟A到F按實驗過程先后次序排列
 

(6)在容量瓶中確定溶液體積的過程中,最后加入少量水的操作是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表標出的是元素周期表的一部分元素,用化學符號回答下列問題:

(1)B、G、E、Z元素的電負性由大到小的順序是
 

(2)第一電離能介于A、C之間的第二周期元素有
 
種.AZ3和CZ3中心原子的雜化方式分別為
 
 
.現已合成了含A和C兩種元素的功能材料,圖1為其晶胞結構示意圖.根據每個晶胞中含有原子的個數比確定
 
該材料的化學式為
 
,1mol該物質中含有的共價鍵為
 
mol;該物質中含有配位鍵,形成配位鍵的電子由
 
原子提供.
(3)下列晶體結構示意圖2中(●代表陽離子,○代表陰離子),能表示FZ晶體的結構是
 
(選填右邊兩圖的字母編號a或b),如其
1
8
晶胞的邊長為a cm,則其密度可以表示為
 
.在IE2的晶胞中,陽離子的配位數是
 


(4)M是常見的金屬,M原子的價層電子排布圖:
 
.M原子在三維空間以面心立方最密堆積的方式形成晶體,晶體中M原子的空間利用率是
 
;MZ2溶于水時,稀溶液顯藍色,濃溶液顯綠色.其顯藍色時是由于形成另一種四配位二價陽離子〔M(H2O)42+,其顯綠色時則是形成四配位二價陰離子,該離子的化學式為
 

(5)X、Y為同一主族的短周期金屬元素.依據下表逐級電離能數據,判斷X位于周期表中的
 
區(qū),X、Y哪種金屬更容易與水或者酸置換出H2?
 

電離能/kJ?mol-1I1I2I3I4
X9321 82115 39021 771
Y7381 4517 73310 540

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)菜譜中記載:河蝦不宜與西紅柿同食.主要原因是河蝦中含有+5價砷,西紅柿中含有比較多的維生素C,兩者同食時會生成有毒的+3價砷.
①題中“+5價砷”作
 
劑.
②從“河蝦中含有+5價砷,西紅柿中含有比較多的維生素C,兩者同食時會生成有毒的+3價砷.”這句話可以推測維生素C在這一反應中作
 
劑,具有
 
性.
(2)飲用水中的NO3-對人類健康會產生危害,為了降低飲用水中NO3-的濃度,某飲用水研究人員提出,在堿性條件下用鋁粉將NO3-還原為N2,其化學方程式為:10Al+6NaNO3+4NaOH═10NaAlO2+3N2+2H2O.
請回答下列問題:上述反應中,若有10mol鋁原子參與反應,則轉移的電子總數為
 
,用“雙線橋法”表示反應中電子轉移的方向和數目:10Al+6NaNO3+4NaOH═10NaAlO2+3N2+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:

現有mg某氣體,它的摩爾質量為Mg?mol-1.若阿伏加德羅常數用NA表示,則:
(1)該氣體的物質的量為
 
mol.
(2)該氣體在標況下的密度為
 
_g/L.
(3)該氣體在標準狀況下的體積為
 
L.
(4)該氣體溶于0.1L水中(水的密度:1g?mL-1,且不考慮反應),其溶液中溶質的質量分數為
 
_.
(5)該氣體溶于水后形成VL溶液,其溶液的物質的量濃度為
 
mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

用質量分數為98%,密度為1.84g?cm-3的濃硫酸配制l mol/L稀硫酸100mL,其操作有以下各步:
①用量筒量取
 
mL濃硫酸
②洗滌燒杯和玻璃棒2-3次,將洗滌液轉入容量瓶中
③將稀釋、冷卻后的硫酸轉入100mL容量瓶中
④將濃硫酸倒入盛有水的燒杯中稀釋、冷卻
⑤加水至液面接近刻度線1~2cm處,定容,搖勻
完成下列填空:
(1)第①步操作中應用量筒量取
 
mL濃硫酸;應選擇
 
mL量筒(填5、10或50).
(2)本實驗用到的基本儀器已有燒杯、量筒、玻璃棒,還缺少的儀器是
 

(3)正確的操作順序是(用序號填寫)
 

(4)下列操作會使實際濃度偏高,偏低還是不變,請?zhí)顚懀?br />1)搖勻后,液面低于刻度線,沒有再加水;
 

2)移液過程中,不小心濺出少量溶液;
 

3)定容時,如果俯視刻度線,配制的硫酸濃度將
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

氫氣和氧氣的混合物氣體遇火星即發(fā)生爆炸生成水;水在1000°C以上持續(xù)加熱分解為氫氣和氧氣;水電解生成氫氣和氧氣.
(1)H2和O2化合生成H2O的反應是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應,H2和O2的總能量
 
(填“大于”或“小于”)水的總能量,此反應中化學能部分轉化為
 
能.
(2)水在高溫下分解的反應為
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應,反應中熱能轉化為
 
能.電解水的過程是
 
能轉化為
 
能的過程.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組離子在指定的環(huán)境中一定能大量存在的是(  )
A、pH=1的溶液中:S2O32-、Cu2+、Na+、Cl-
B、能使酚酞變紅色的溶液中:Na+、K+、S2-、HCO3-
C、加入鋁粉能產生H2的溶液中:NH4+、Na+、Fe2+、NO3-
D、使甲基橙變黃色的溶液中:Na+、K+、Cl-、SO42-

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