(12分)由于溫室效應(yīng)和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用,引起了各國的普遍重視。目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇。一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)
CH3OH(g)+H2O(g),圖1表示該反應(yīng)進(jìn)行過程中能量(單位為kJ·mol—1)的變化。
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圖1 圖2
(1)寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 。
(2)關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中,正確的是 。
A.△H>0,△S>0 B.△H>0,△S<0
C.△H<0,△S<0 D.△H<0,△S>0
(3)該反應(yīng)的平衡常數(shù)K的表達(dá)式為: 。
(4)溫度降低,平衡常數(shù)K (填“增大”、 “不變”或“減小”)。
(5)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在體積為1 L的密閉容器中,充入1 molCO2和3 molH2,測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖2所示。從反應(yīng)開始到平衡,用氫氣濃度變化表示的平均反應(yīng)速率v (H2)= 。
(6)下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的有 。
A.升高溫度 B.加入催化劑
C.將H2O(g)從體系中分離 D.充入He(g),使體系總壓強(qiáng)增大
(1)CO2(g)+3H2(g)
CH3OH(g)+H2O(g) △H=-(n-m)kJ?mol?1 (2)C
(3)c(CH3OH)·c(H2O)/c(CO2)·c(H2)3 (4)增大 (5)0.225mol/(L.min) (6)C
解析試題分析:(1)根據(jù)圖1可知反應(yīng)過程中的能量變化為n-m,所以熱化學(xué)方程式為:CO2(g)+3H2(g)
CH3OH(g)+H2O(g) △H=-(n-m) kJ?mol?1。
(2)根據(jù)反應(yīng)方程式可知反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以△H<0,反應(yīng)后的物質(zhì)比反應(yīng)前的物質(zhì)少,所以混亂度減小,△S<0。因此選C。
(3)K=![]()
(4)降低溫度,平衡正向移動,K值增大。
(5)根據(jù)圖2可知v (CO2)=
,所以v (H2)=0.225 mol/(L.min)。
(6)升高溫度平衡逆向移動,n(CH3OH)/n(CO2)減小,加催化劑,平衡不移動,n(CH3OH)/n(CO2)不變,將H2O(g)從體系中分離,平衡正向移動,n(CH3OH)/n(CO2)增大,充入He(g),使體系總壓強(qiáng)增大,平衡不移動,n(CH3OH)/n(CO2)不變。
考點(diǎn):化學(xué)平衡移動
點(diǎn)評:本題綜合性強(qiáng),難度適中,主要考查學(xué)生分析能力和綜合思維能力。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| 序號 | NaOH溶液的體積/mL | 鹽酸的體積/mL | 溶液的pH |
| ① | 20.00 | 0.00 | 8 |
| ② | 20.00 | 20.00 | 6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
| c(CH3OH)?c(H2O) |
| c(CO2)?c3(H2) |
| c(CH3OH)?c(H2O) |
| c(CO2)?c3(H2) |
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| 光合 |
| 作用 |
| 催化劑 |
| △ |
| 催化劑 |
| △ |
| 催化劑 |
| △ |
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