分析
含有醛基,可發(fā)生氧化反應,含有碳碳雙鍵,可與溴發(fā)生加成反應,生成的銀可與硝酸反應,以此解答該題.
解答 解:檢驗醛基,可用弱氧化劑進行氧化,加入銀氨溶液后,水浴加熱有銀鏡生成,可證明有醛基,或加入新制氫氧化銅進行加熱,反應方程式為:
或
;
故答案為:銀氨溶液(或新制備氫氧化銅濁液);
或
;
(1)然后往反應后的溶液中加入稀硫酸至溶液呈酸性,再滴加足量的溴水,檢驗分子中碳碳雙鍵,反應的化學方程式為
,生成物為
,
故答案為:
;
(2)銀可與硝酸反應,可用硝酸除去銀,故答案為:HNO3.
點評 本題考查有機物的結構與性質,為高考高頻考點,側重考查學生的分析能力和實驗能力,把握官能團及性質的關系為解答的關鍵,注意把握醛和烯烴的性質,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | X、Y、Z既能形成離子化合物.又能形成共價化合物 | |
| B. | Y和Z元素的原子半徑大小順序為Y>Z | |
| C. | X與Y、Z之問形成的核外電子總數(shù)為10的微粒只有YX3和X2Z | |
| D. | Z、W元索的最簡單氫化物的沸點和穩(wěn)定性均為H2Z>H2W |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
| A. | 保護鋼鐵水閘門可用外接電源陽極保護法 | |
| B. | 反應NH3(g)+HI(g)═NH4I(s)在低溫下可自發(fā)進行,則△H>0,△S>0 | |
| C. | 常溫下,向0.lmol•L-1CH3COONa溶液中滴加鹽酸,溶液中水的電離程度增大 | |
| D. | 恒溫下進行的反應2NO2(g)?N2O4(g)達平衡時,縮小容器體積再達平衡時,氣體 的顏色比第一次平衡時的深 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | NaNO3溶液 | B. | MgC12溶液 | C. | BaC12溶液 | D. | FeC13溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| 實驗目的 | 實驗操作 | |
| A | 制取乙酸乙酯,提高其效率 | 加熱,將乙酸乙酯蒸出 |
| B | 比較Mg、Al的金屬性 | 分別將打磨過的鎂帶、鋁片放入沸水中 |
| C | 羥基影響與其相連的苯環(huán)活性 | 分別將飽和溴水滴入苯和苯酚溶液中 |
| D | 制備Fe2O3固體 | 將H2O(g)通入裝有鐵粉的試管,加熱 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 相同條件下,1molCH4和2molCH4的燃燒熱不同,后者是前者的2倍 | |
| B. | 對于一個確定的反應,反應熱的大小與反應路徑有關 | |
| C. | 對于反應CaCO3(s)═CaO(s)+CO2(g)△H=+178.2kJ/mol,在高溫下才能發(fā)生分解,說明能量變化是物質變化的基礎 | |
| D. | 化學平衡常數(shù)(K)的大小反映了化學反應進行的程度,K值越大,反應物的轉化率越高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 簡單陰離子的還原性:Z<W | |
| B. | X、Y分別與W形成的化合物皆為離子化合物 | |
| C. | 乙固體中加入甲的溶液或濃氨水,固體都能溶解 | |
| D. | Y、Z的簡單離子都會影響水的電離平衡 |
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