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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)若飛船上有三名航天員,請(qǐng)計(jì)算來(lái)回火星一趟,理論上需要氧氣________kg。(按空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%計(jì)算;氧氣的密度是1.43 g/L)
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案:
①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水;
②通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2
從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的角度,請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)。
(3)也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度,縮短航行時(shí)間來(lái)減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案,請(qǐng)舉一例:_______。你提出該方案的簡(jiǎn)要理由:_______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料:
材料一: 10世紀(jì)至19世紀(jì)中葉中西科技成就簡(jiǎn)表
| 時(shí)間 | 歐洲 | 時(shí)間 | 中國(guó) |
| 10—15世紀(jì) | 遠(yuǎn)洋航海技術(shù) | 宋 元 明前期 | 印刷術(shù)、指南針和火藥的劃時(shí)代發(fā)展 遠(yuǎn)洋航海技術(shù) |
| 16世紀(jì) | 哥白尼太陽(yáng)中心說(shuō) | 明中期 | 李時(shí)珍《本草綱目》 |
| 17世紀(jì) | 伽利略天文望遠(yuǎn)鏡、哈維血液循環(huán)學(xué)說(shuō) 波義耳近代化學(xué)、笛卡爾解析幾何 牛頓力學(xué)體系 | 明后期 清 | 徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》 徐霞客《徐霞客游記》 宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》 |
| 18至19世紀(jì)中葉 | 瓦特蒸汽機(jī)、法拉第電磁感應(yīng)原理 細(xì)胞學(xué)說(shuō)、分子—原子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō) 進(jìn)化論 | 清 |
材料二:恩格斯指出,工業(yè)的巨大工作為力學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)提供了大量可供觀察的材料、試驗(yàn)手段和工具,“真正有系統(tǒng)的試驗(yàn)科學(xué),這時(shí)候才第一次成為可能”!ā蹲匀晦q證法》)
恩格斯還認(rèn)為,“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要就會(huì)比10所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。”——(《致瓦·博爾吉烏斯》)
材料三:
清雍正皇帝反復(fù)強(qiáng)調(diào)“農(nóng)為天下之本務(wù),而工賈皆其末也”,“市肆之中多一工作之人,即田畝之中少一耕稼之人”。 ——(《清世宗實(shí)錄》)
回答:
(1)根據(jù)材料一,說(shuō)明在10至19世紀(jì)中葉,與歐洲相比,中國(guó)科技水平所處的地位發(fā)生了什么變化。根據(jù)材料一二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出16至19世紀(jì)中葉中西方科技的根本性差異。
(2)根據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí),從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化三個(gè)方面,分析歐洲近代科技迅速發(fā)展的原因。
(3)根據(jù)材料二三與所學(xué)知識(shí),分析清代(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)中國(guó)科技發(fā)展停滯的原因。
(4)簡(jiǎn)述從中西方科技發(fā)展變化的歷史中得到的啟示。
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