Question

關(guān)于下列圖示的說(shuō)法中正確的是

①              ②                 ③                  ④

A．圖①兩個(gè)裝置中通過(guò)導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí)，消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量也相同

B．用圖②所示實(shí)驗(yàn)裝置排空氣法收集CO2氣體

C．圖③表示可逆反應(yīng)CO（g）+H2O（g）CO2（g）+H2（g）的△H大于0

D．用圖④所示實(shí)驗(yàn)可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱

Answer 1

D

解析試題分析：①中左側(cè)Al是負(fù)極，失去3個(gè)電子。右側(cè)鋅是負(fù)極失去2個(gè)電子，所以兩個(gè)裝置中通過(guò)導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí)，消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量不相同，A不正確；CO₂的密度大于空氣的，應(yīng)該是長(zhǎng)口進(jìn)，短口出，B不正確；圖③中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，反應(yīng)是放熱反應(yīng)，C不正確，所以正確的答案選D。
考點(diǎn)：考查原電池、氣體的收集、反應(yīng)熱的判斷以及非金屬性強(qiáng)弱比較
點(diǎn)評(píng)：該題是高考中的常見(jiàn)考點(diǎn)和題型，屬于中等難度試題的考查，試題綜合性強(qiáng)，側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和應(yīng)試能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。