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實驗小組的同學欲對一粗鹽樣品進行初步提純．所用實驗儀器或用品如下：

(1)D的名稱是________；

(2)提純的步驟是：溶解、過濾、________、計算產(chǎn)率；

(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“二低”的含義是________；

(4)實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結(jié)果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結(jié)果比實際偏低，請分析可能的原因：________．

答案：
解析：

　　(1)蒸發(fā)皿

　　(2)蒸發(fā)

　　(3)濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣

　　(4)濾液的邊緣低于濾液的邊緣稱取出錯，液體濺出(合理答案均可)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

二氧化硫(SO2) 在通常情況下是一種無色刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成鹽和水，現(xiàn)有某一實驗小組的同學欲利用下圖裝置和藥品制SO2 。并對SO2 與水在通常情況下能否反應(yīng)，進行實驗探究，設(shè)計的探究過程如下。請回答其中的有關(guān)問題：

(1)假設(shè)：SO2與水在通常情況下能反應(yīng)，生成物是一種酸。

(2)設(shè)計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變紅；再驗證SO2 氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO2 氣體能否便濕潤的藍色石蕊試紙變紅。

(3)查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容包括               。

①二氧化硫易溶于水；②酸能使紫色石蕊試紙變紅； ③二氧化硫能用濃硫酸干燥。

(4)實驗：①實驗過程中；裝置C 內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明             　　　　　　　　　　　　　　　　  

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當有SO2 氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變化。此現(xiàn)象說明             　　　 __________________________________。

③裝置E 的作用是              __，

寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式              ________　　　　　

(5) 結(jié)論：原假設(shè)               (填“成立”或“不成立”) 。

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科目：高中化學 來源：2010-2011年福建安溪一中、惠安一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末聯(lián)考化學卷 題型：實驗題

（13分）

（1）某化學實驗小組從市場上買來一瓶食用白醋（含CH3COOH），用實驗室標準NaOH溶液對其進行滴定以測定醋酸濃度，完全反應(yīng)時所得溶液pH大致為9 。下表是4種常見指示劑的變色范圍：

指示劑

石蕊

甲基橙

甲基紅

酚酞

變色范圍（pH）

5.0～8.0

3.1～4.4

4.4～6.2

8.2～10.0

①該實驗應(yīng)選用              作指示劑。

②下圖表示50mL滴定管中液面的位置，若A與C刻度間相差1mL，A處的刻度為25，滴定管中液面讀數(shù)應(yīng)為           mL；

③為減小實驗誤差，該同學一共進行了三次實驗，假設(shè)每

次所取白醋體積均為VmL，NaOH標準液濃度為c mo1/L，三次實驗

結(jié)果記錄如下：

從上表可以看出，第一次實驗中記錄消耗NaOH溶液的體積明顯多于后兩次，其原因可能是        。

A．實驗結(jié)束時，俯視刻度線讀取滴定終點時NaOH溶液的體積

B．滴定前滴定管尖嘴有氣泡，滴定結(jié)束尖嘴部分充滿溶液

C．盛裝白醋溶液的滴定管用蒸餾水洗過，未用白醋溶液潤洗

D．滴加NaOH溶液時，未充分振蕩，剛看到溶液變色，立刻停止滴定

（2）乙二酸俗名草酸，某化學學習小組的同學欲探究測定草酸晶體（H2C2O4·xH2O）中x值。查閱資料得知，草酸易溶于水，有還原性，可以用酸性KMnO4溶液進行滴定：

2MnO4－＋5H2C2O4＋6H＋    2Mn2＋＋10CO2↑＋8H2O

該組同學設(shè)計了滴定的方法測定x值。

 稱取1.260 g純草酸晶體，配制成100.00 mL水溶液為待測液；

 取25.00 mL待測液放入錐形瓶中，再加入適量的稀H2SO4；

 用濃度為0.1000 mol/L的KMnO4標準溶液進行滴定，達到終點時消耗10.00 mL；

請回答：

①滴定時，將KMnO4標準液裝在下圖中的      （填“甲”或“乙”）滴定管中。\

② 本實驗滴定達到終點的標志是                                               

③通過上述數(shù)據(jù)，計算出x=              

 

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科目：高中化學 來源：模擬題 題型：填空題

飲用水的使用安全是一個刻不容緩的問題。二氧化氯(ClO2)是一種廣譜高效的消毒劑，高鐵酸鉀(K2FeO4)具有極強的氧化性，是一種優(yōu)良的水處理劑。
(1)已知：4FeO42-+10H2O4Fe(OH)3+8OH-+3O2。K2FeO4在處理水的過程中所起的作用有_______、
_____。
(2)將適量K2FeO4溶解于pH=4.74的溶液中，配制成c(FeO42-)=1.0mmol/L的試樣，將試樣分別置于20℃、
30℃、40℃和60℃的恒溫水浴中，測定c(FeO42-)的變化，結(jié)果見下圖。該實驗的目的是_____________；發(fā)生反應(yīng)的△H_______0（填“>”、“<”或“=”）。
(3)化學小組的同學欲對用ClO2消毒過的自來水進行氯元素含量的測定（假定ClO2全部轉(zhuǎn)化為Cl-），他 們進行了如下實驗：向30. 00 mL水樣中加幾滴K2CrO4溶液作指示劑，用0.0010 mol/LAgNO3溶液滴定，當有磚紅色Ag2CrO4沉淀出現(xiàn)時，達滴定終點，此時用去AgNO3溶液12.12 mL。
①水樣中Cl-的物質(zhì)的量濃度是___________。
②已知Ksp(AgCl)=1.78×10-10，Ksp(Ag2CrO4)=2.00×10-12。如在滴定終點時，測得溶液中CrO42-的濃度是
5. 000×10-3mol/L，則此時溶液中Cl-的濃度是___________。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學在學習了《鋁  金屬材料》一節(jié)后，產(chǎn)生了濃厚的實驗探究興趣，欲對鋁熱反應(yīng)進行實驗探究。下面是他們活動的一則案例，請你幫助完成相關(guān)的內(nèi)容，回答有關(guān)問題。
實驗?zāi)康?BR>1.觀察鋁熱反應(yīng)的現(xiàn)象，認識鋁的還原性及其應(yīng)用。
2.提高設(shè)計實驗方案的能力及觀察問題、分析問題的能力，增強實驗探究意識。
實驗原理
鋁具有較強的還原性，在高溫下，能把沒有它活潑的金屬從其氧化物中還原出來。
金屬氧化物+鋁金屬+氧化鋁
還原性：鋁>金屬
儀器和藥品
蒸發(fā)皿、鐵架臺（帶鐵圈）、小試管、燒杯、藥匙、坩堝鉗、鑷子、剪刀、火柴、砂紙、濾紙、長鐵釘、砂子、三氧化二鐵、鋁粉、鎂條、氯酸鉀。
實驗預測
鋁是一種活潑金屬，可能與其他金屬的氧化物發(fā)生置換反應(yīng)。
實驗操作
甲同學在如圖所示裝置中加入藥品（蒸發(fā)皿內(nèi)盛有砂子）。

該同學引發(fā)鋁熱反應(yīng)的實驗操作是__________________。
實驗現(xiàn)象
上述實驗觀察到的現(xiàn)象是_______________。
實驗結(jié)論
在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)，放出大量的熱。反應(yīng)的化學方程式為_______________。
提出問題
乙同學對該實驗進行了分析，發(fā)現(xiàn)存在幾點明顯不足：
1.因濾紙的遮擋、燃燒生成大量的煙和反應(yīng)速率過快等而不易觀察清楚紅熱現(xiàn)象。
2.鐵珠四濺，容易發(fā)生事故。
實驗改進
實驗小組的同學積極思考，對實驗進行了改進，取得了良好的效果。其改進實驗如下：

如上圖所示連好裝置，加好藥品。其中蒸發(fā)皿中盛滿砂子（用水潤濕），在小試管內(nèi)裝入1/3干燥的砂子。用鑷子向砂子中插入兩支去掉釘帽的鐵釘，將鐵釘約1/4部分留在砂子外并用鑷子將其靠緊。在砂子上面裝滿氧化鐵和鋁粉的混合物。在小試管上部放入少量氯酸鉀粉末，并在其中插入一根鎂條，點燃鎂條。反應(yīng)完全后，用坩堝鉗夾住小試管的上端并將其敲斷，倒出砂子并取出已焊接在一起的兩支鐵釘。
觀察與思考
1.實驗中氯酸鉀和鎂條的作用是什么？
2.你認為改進后的實驗具有的優(yōu)點是：_______________。
3.鋁熱反應(yīng)有什么用途？

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