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如下圖裝置:

在三支干燥管內(nèi)盛放的都是固體試劑,a中為塊狀白色固體;B中為淺黃色粒狀撒于玻璃棉上的試劑;C中為白色團(tuán)粒狀的固體.b為具刺激性氣味的溶液.b與a、B中的試劑都能反應(yīng),但不與C中試劑反應(yīng).以上這些試劑都是常見的.把點(diǎn)燃的蠟燭放在廣口瓶D中.

如果打開活塞①、②關(guān)閉活塞,D中蠟燭燃燒更為旺盛,非常光亮.這時(shí)關(guān)閉活塞②,打開活塞③,不久蠟燭熄滅.

(1)寫出化學(xué)式:a________,b________溶液,B中________,C中________

(2)寫出A中反應(yīng)的離子方程式________

(3)若單獨(dú)取下裝置A,打開活塞①,反應(yīng)進(jìn)行,關(guān)閉活塞①,不久反應(yīng)停止.為什么有這種隨開隨用,隨關(guān)隨停的情況,其原理是________

答案:
解析:

答案:

(1)a: b: B中為: C中為:

(2)

(3)打開活塞①,酸液上升,接觸大理石發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生.此時(shí)壓強(qiáng)與外界壓強(qiáng)大體相同.關(guān)閉活塞①,氣體還有發(fā)生,壓強(qiáng)升高,把酸液壓離大理石,反應(yīng)停止.

使蠟燭燃燒更旺的是進(jìn)入了氧氣;蠟燭熄滅是進(jìn)入了.由A中固體塊與b溶液反應(yīng)生成的氣體經(jīng)B管得,初步得出A發(fā)生氣體,a為大理石,b為鹽酸,B中應(yīng)有過(guò)氧化鈉.再與題述它們的某些物理性質(zhì)對(duì)照得到確認(rèn).由A中氣體經(jīng)C仍使蠟燭熄滅,對(duì)照C中物品性狀可知它是無(wú)水氯化鈣,起干燥劑作用.從A可以“隨開隨用,隨關(guān)隨停”知其與啟普發(fā)生器的原理相同.


提示:

根據(jù)裝置和不同操作的不同情況判斷物質(zhì)和反應(yīng)是近年常見的實(shí)驗(yàn)題型,有時(shí)往往與提純相聯(lián)系.本題主要根據(jù)現(xiàn)象和藥品性狀為突破口判斷.反之也可改為已知藥品,判斷反應(yīng)和現(xiàn)象的題型.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省吉安市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究外界條件對(duì)H2O2分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

編號(hào)
操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中。
試管A中產(chǎn)生氣泡量減少;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。
(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為________。
(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是________。
(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見是_______(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。
(4)某同學(xué)在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最快的是______(填“A”或“B”或“C”)。
 
(5)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察_________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是_______。
②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是_________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省高三11月考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實(shí)驗(yàn)裝置,以探究潮濕的Cl2與干燥Na2CO3 固體反應(yīng)得到的固體物質(zhì)的成分。

已知:通入一定量的氯氣后,測(cè)得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體,其為含氯氧化物?梢源_定的是C中固體含有NaHCO3 ,且含氯的鹽只有一種,F(xiàn)對(duì)C的成分進(jìn)行猜想和探究。

(1)提出合理猜想:若已知C中有0.1molCl2恰好和10.6克Na2CO3固體完全反應(yīng)。則C中有Cl2參與反應(yīng)的化學(xué)方程式可能                                                                

(2)①提出合理假設(shè)。

假設(shè)1:存在兩種成分:NaHCO3                  

假設(shè)2:存在三種成分:NaHCO3                、                  。

②設(shè)計(jì)合理方案對(duì)C固體中的未知成分進(jìn)行探究。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(可不填滿)。

限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、Ba(OH)2溶液、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

步驟1:取少量C中固體樣品于試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩至固體完全溶解,然后將所得溶液分裝A、B兩支試管中。

 

步驟2:

 

步驟3:

 

 

 

Ⅱ探究鐵礦石中鐵的含量將2. 25g鐵礦石樣品經(jīng)一系列化學(xué)處理,制得鐵元素全部為Fe2的待測(cè)液250 mL,利用反應(yīng) 6Fe2+Cr2O72+14H=6Fe3+2Cr3+7H2O 對(duì)鐵礦石中鐵元素的含量進(jìn)行測(cè)定。

①現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管,要配制0.0150 mol/L K2Cr2O7溶液100mL,還需要的玻璃儀器是           。

②取25mL待測(cè)液進(jìn)行滴定,平均消耗 K2Cr2O7溶液體積為25.00 mL,則鐵礦石中鐵元素的百分含量是(Fe的相對(duì)原子質(zhì)量為56)      

③在本實(shí)驗(yàn)的滴定過(guò)程中,下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是       (填寫序號(hào))。

a.未用標(biāo)準(zhǔn)K2Cr2O7溶液潤(rùn)洗滴定管

b.錐形瓶中加入待測(cè)溶液后,再加少量水

c.錐形瓶在滴定過(guò)程中劇烈搖動(dòng),有少量液體濺出

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆江西省吉安市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究外界條件對(duì)H2O2分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

編號(hào)

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中。

試管A中產(chǎn)生氣泡量減少;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。

(1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為________。

(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是________。

(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見是_______(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。

(4)某同學(xué)在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最快的是______(填“A”或“B”或“C”)。

 

(5)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察_________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是_______。

②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是_________。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

編號(hào)

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。

試管A中不再產(chǎn)生氣泡;

試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。

       (1)過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為              ▲                 (1分)。

       (2)實(shí)驗(yàn)①的目的是                ▲                           (1分)。

         實(shí)驗(yàn)中滴加FeCl3溶液的目的是         ▲                        (1分)。

      (3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的?duì)上述操作的改進(jìn)意見是             ▲             (2分)(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑)。

       (4)某同學(xué)在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是      ▲      (1分)。

       (5)對(duì)于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

       ①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察              ▲               (1分),定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是        ▲      (2分)。

       ②定量分析:用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是      ▲       (2分)。

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