| A. | 二氧化錳具有強氧化性,能將雙氧水氧化為氧氣 | |
| B. | Zn具有氧化性和導(dǎo)電性,可用作鋅錳干電池的負極材料 | |
| C. | 炭具有強還原性,高溫下能將二氧化硅還原為硅 | |
| D. | 二氧化硫具有漂白性,與氯水混合使用效果會更好 |
分析 A.在雙氧水的分解中,二氧化錳作催化劑;
B.Zn為活潑金屬,可作原電池的負極;
C.碳具有還原性,能含有部分氧化物;
D.二氧化硫具有還原性,能和氯氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸和鹽酸而失去漂白性.
解答 解:A.二氧化錳具有強氧化性,但在雙氧水的分解中,二氧化錳作催化劑而不是氧化劑,故A錯誤;
B.Zn為活潑金屬具有還原性,具有良好的導(dǎo)電性,易失去電子,可作原電池的負極,故B錯誤;
C.碳和二氧化硅反應(yīng)生成硅和一氧化碳,該反應(yīng)中碳失電子而作還原劑,故C正確;
D.二氧化硫具有還原性,氯氣具有氧化性,在水溶液里,氯氣和二氧化硫、水反應(yīng)生成硫酸和鹽酸而失去漂白性,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)及用途,明確物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途是解本題關(guān)鍵,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 裝置可用于分離苯和溴苯的混合物 | B. | 裝置可用于吸收HCl或NH3氣體 | ||
| C. | 用圖所示裝置分離乙醇與乙酸 | D. | 圖中量筒中發(fā)生了加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 實驗組 | 溫度℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達到平衡所需時間/min | ||
| CO | H2O | H2 | CO | |||
| 1 | 650 | 4 | 2 | 1.6 | 2.4 | 6 |
| 2 | 900 | 2 | 1 | 0.4 | 1.6 | 3 |
| 3 | 900 | a | b | c | d | t |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | NF3氣體密度比空氣小 | B. | 過程N(g)+3F(g)→NF3(g)放出熱量 | ||
| C. | NF3屬于易燃、高能物質(zhì) | D. | NF3室溫條件下不穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 溫度/℃ | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 |
| 平衡常數(shù) | 667 | 13 | 1.9×10-2 | 2.4×10-4 | 1×10-5 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 容器內(nèi)氣體密度保持不變 | |
| B. | 氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變 | |
| C. | CO的體積分數(shù)保持不變 | |
| D. | CO與H2的物質(zhì)的量之比保持1:2不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 金屬氧化物一定是堿性氧化物 | |
| B. | SO2水溶液能導(dǎo)電,所以 SO2是電解質(zhì) | |
| C. | 膠體是純凈物,可以用丁達爾效應(yīng)鑒別膠體和溶液 | |
| D. | 人們在認識事物時往往需要采用多種分類方法,來彌補單一分類方法的不足 |
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