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小紅用實(shí)驗(yàn)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化.
(1)如圖1所示,向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入
13
體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
瓶子變癟
瓶子變癟

(2)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,
觀察到溶液顏色變?yōu)?!--BA-->
色,說(shuō)明CO2與水發(fā)生
了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3

(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中可觀察到的
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
試管B中的溶液變?yōu)樽仙,有氣泡冒出,試管C中澄清石灰水變渾濁
試管B中的溶液變?yōu)樽仙,有氣泡冒出,試管C中澄清石灰水變渾濁
;C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
分析:(1)二氧化碳溶于水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低;
(2)二氧化碳溶于水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,碳酸電離出氫離子,溶液呈酸性,紫色石蕊溶液遇酸變紅色;
(3)加熱試管B二氧化碳逸出,溶液又變?yōu)樽仙,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀.
解答:解:(1)二氧化碳溶于水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低,瓶子變癟,
故答案為:瓶子變癟;
(2)二氧化碳溶于水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)方程式為H2O+CO2═H2CO3,碳酸電離出氫離子,溶液呈酸性,紫色石蕊溶液遇酸變紅色,
故答案為:紅;H2O+CO2═H2CO3;
(3)加熱試管B二氧化碳逸出,有氣泡冒出,溶液酸性減弱,溶液又變?yōu)樽仙趸寂c澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,故現(xiàn)象為:試管B中的溶液變?yōu)樽仙,有氣泡冒出,試管C中澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,
故答案為:試管B中的溶液變?yōu)樽仙,有氣泡冒出,試管C中澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn),比較基礎(chǔ),旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)目前,我國(guó)火力發(fā)電廠燃料主要是煤.煤燃燒會(huì)排放出SO2和NO2,這些氣體不僅污染空氣,而且與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)后,生成的物質(zhì)溶于雨水,會(huì)形成“酸雨”.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
①二氧化硫與空氣中水份反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),亞硫酸易與氧氣反應(yīng)生成硫酸.其中亞硫酸與氧氣的化學(xué)方程式是
2H2SO3+O2=2H2SO4
2H2SO3+O2=2H2SO4

②NO2是一種紅棕色氣體.在盛有NO2的集氣瓶中放入一塊活性炭,過(guò)一會(huì)兒,瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡甚至消失,活性炭具有的這種性質(zhì)叫做
吸附性
吸附性

③對(duì)于SO2和NO2,小余同學(xué)歸納出了如下一些共同點(diǎn),其中正確的是
A
A

A.都是非金屬氧化物               B.硫元素和氮元素化合價(jià)都為+2價(jià)
C.同溫同壓下密度相等             D.常溫常壓下都是有顏色的氣體
(2)十.一節(jié)放假結(jié)束后,小王來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著,這引起了她的研究欲望.
(提出問(wèn)題)氫氧化鈉是否變質(zhì)?若發(fā)生變質(zhì),其程度如何?
(查閱資料)碳酸鈉水溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
(進(jìn)行試驗(yàn))Ⅰ.取樣品少許,加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;
Ⅱ.取樣品少許,加水溶解后,滴入酚酞顯紅色;
Ⅲ.按如圖所示過(guò)程,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你與小王同學(xué)一道完成下列問(wèn)題的分析解答:
①氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②開(kāi)始兩個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)操作a、b,都要使用的兩件玻璃儀器是
玻璃棒和燒杯.
玻璃棒和燒杯.

③步驟b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是(用化學(xué)方程式表示原因):
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,會(huì)影響對(duì)NaOH存在的判斷
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,會(huì)影響對(duì)NaOH存在的判斷

④根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),若直接測(cè)定wg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量而求其質(zhì)量分?jǐn)?shù),須測(cè)定的數(shù)據(jù)是
C
C

A.測(cè)定沉淀A 的質(zhì)量
B.溶液B蒸發(fā)溶劑,測(cè)定殘留固體的質(zhì)量
C.溶液B與稀硫酸中和,測(cè)定消耗H2SO4的質(zhì)量.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

一次性筷子、一次性飯盒的安全受到社會(huì)的關(guān)注.專家介紹說(shuō),正規(guī)的一次性筷子所用的
原料都是質(zhì)地較好的木材,不用特殊加工.但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為筷子看上去
白一些,他們常用硫磺進(jìn)行熏蒸漂白,結(jié)果造成二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo),同時(shí)硫磺中含鉛、汞等重金屬,也會(huì)
對(duì)人體造成鉛中毒或汞中毒.
(1)“硫磺熏蒸”是應(yīng)用二氧化硫的漂白性質(zhì),寫出硫磺燃燒的化學(xué)方程式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

(2)防止、減小毒筷“中毒”最簡(jiǎn)單的方法是用涼水清洗筷子表面,減少二氧化硫的含量.為研究SO2的溶解性質(zhì),某學(xué)生做如下實(shí)驗(yàn):如右圖,集氣瓶中收集的是SO2,瓶塞系著癟氣球,向瓶中滴加紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅、氣球鼓脹起來(lái)
紫色石蕊試液變紅、氣球鼓脹起來(lái)
;為比較SO2 和CO2溶解性的大小,某學(xué)生采取同樣的裝置和操作,能說(shuō)明SO2在水中的溶解性大于CO2在水中溶解性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
SO2溶解時(shí)氣球鼓脹的程度大于CO2溶解時(shí)氣球的鼓脹程度
SO2溶解時(shí)氣球鼓脹的程度大于CO2溶解時(shí)氣球的鼓脹程度
.某學(xué)生取出瓶中溶液,將其滴入品紅溶液,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
品紅溶液的紅色褪去(品紅、SO2結(jié)合成不穩(wěn)定的化合物),溶液顯淺紫色(石蕊的顏色)
品紅溶液的紅色褪去(品紅、SO2結(jié)合成不穩(wěn)定的化合物),溶液顯淺紫色(石蕊的顏色)
,接著向溶液中加入足量氯水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
先變紅后褪色(足量氯水能氧化SO2、石蕊和品紅試液)
先變紅后褪色(足量氯水能氧化SO2、石蕊和品紅試液)
,再滴加BaCl2溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
生成白色沉淀(BaSO4
生成白色沉淀(BaSO4

(3)在制一次性筷子時(shí)有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨的作用,使筷子變得光滑,以免毛疵劃人的口腔.已知滑石粉是一種含水的具有層狀結(jié)構(gòu)的硅酸鹽礦物.其質(zhì)量組成為MgO 31.88%,SiO263.37%,H2O 4.75%,其化學(xué)式為
Mg3(Si4O10)(OH)2或3MgO?4SiO2?H2O
Mg3(Si4O10)(OH)2或3MgO?4SiO2?H2O

(4)有的廠家用石蠟代替“滑石粉拋光”,石蠟是含碳原子數(shù)(C20~C30)較多的稠環(huán)芳香烴,常溫下為固體,溫度高時(shí)熔化后可隨食物進(jìn)入人體致使慢性中毒.有如右的一系列物質(zhì),則A的分子式為
C10H8
C10H8
,A、B、C可以互稱同系物嗎?為什么?
不能
不能

因?yàn)锳、B、C相差n個(gè)C6H2,不是n個(gè)CH2
因?yàn)锳、B、C相差n個(gè)C6H2,不是n個(gè)CH2
.該系列化合物里碳的最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
97.3%
97.3%
;若E是A的一個(gè)氫原子被羥基取代的產(chǎn)物,預(yù)測(cè)E可能具有哪些化學(xué)性質(zhì)(至少舉2條)
E能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)、
E能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)、

E與FeCl3能發(fā)生顯色反應(yīng)、E能和碳酸鈉溶液反應(yīng)
E與FeCl3能發(fā)生顯色反應(yīng)、E能和碳酸鈉溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

當(dāng)前,一次性筷子、一次性飯盒的安全也受到社會(huì)的關(guān)注。專家介紹說(shuō),正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地較好的木材,不用特殊加工。但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為筷子看上去白一些,他們常用硫磺進(jìn)行熏蒸漂白,結(jié)果造成二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo),同時(shí)硫磺中含鉛、汞等重金屬,也會(huì)對(duì)人體造成鉛中毒或汞中毒。

(1)“硫磺熏蒸”是應(yīng)用二氧化硫的漂白性質(zhì),寫出硫磺燃燒的化學(xué)方程式

___________________________________________

(2)防止、減小毒筷“中毒”最簡(jiǎn)單的方法是用涼水清洗筷子表面,減少二氧化硫的含量。為研究SO2的溶解性質(zhì),某學(xué)生做如下實(shí)驗(yàn):如右圖,集氣瓶中收集的是SO2,瓶塞系著癟氣球,向瓶中滴加紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。為比較SO2 和CO2溶解性的大小,某學(xué)生采取同樣的裝置和操作,能說(shuō)明SO2在水中的溶解性大于CO2在水中溶解性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。某學(xué)生取出瓶中溶液,將其滴入品紅溶液,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)______,接著向溶液中加入足量氯水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)______,再滴加BaCl2溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)____________。

(3)在制一次性筷子時(shí)有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨的作用,使筷子變得光滑,以免毛疵劃人的口腔。已知滑石粉是一種含水的具有層狀結(jié)構(gòu)的硅酸鹽礦物。其質(zhì)量組成為MgO 31.88%,SiO2 63.37%,H2O 4.75%,其化學(xué)式為        。

(4)有的廠家用石蠟代替“滑石粉拋光”,石蠟是含碳原子數(shù)(C20~C30)較多的稠環(huán)芳香烴,常溫下為固體,溫度高時(shí)熔化后可隨食物進(jìn)入人體致使慢性中毒。有如右的一系列物質(zhì),則A的分子式為     ,A、B、C  可以互稱同系物嗎?為什么?_____________?該系列化合物里碳的最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)為          ? 若E是A的一個(gè)氫原子被羥基取代的產(chǎn)物,預(yù)測(cè)E可能具有哪些化學(xué)性質(zhì)(至少舉2條)                

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高一(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小紅用實(shí)驗(yàn)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化.
(1)如圖1所示,向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入
體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象為_(kāi)_____.
(2)取3mL瓶A中的液體倒入試管B中,滴加紫色石蕊溶液,振蕩,
觀察到溶液顏色變?yōu)開(kāi)_____色,說(shuō)明CO2與水發(fā)生
了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)將(2)中試管B繼續(xù)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中可觀察到的
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____;C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

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