《三國(guó)演義》中有這樣一個(gè)故事:諸葛亮第四次釋放孟獲后,孟獲逃至禿龍洞,禿龍大王便揚(yáng)言要借用四個(gè)毒泉消滅漢軍.四毒泉中有一個(gè)叫“啞泉”,“人若飲之,則不能言,不過(guò)旬日必死”.不久,漢軍先鋒王平率數(shù)百軍士前頭探路,由于當(dāng)時(shí)天氣炎熱,人馬均爭(zhēng)先恐后地誤喝了啞泉之水.回到大營(yíng)后大難果至,軍士們個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,說(shuō)不出話來(lái),生命危在旦夕.諸葛亮面對(duì)此景,卻束手無(wú)策.幸運(yùn)的是,一老頭從此經(jīng)過(guò),經(jīng)過(guò)指點(diǎn),漢軍眾將士急忙飲了萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水,方逐漸轉(zhuǎn)危為安,渡過(guò)了難關(guān).
“啞泉”之奧秘何在?經(jīng)當(dāng)代化學(xué)工作者實(shí)地分析研究,才弄清了其中緣由.原來(lái),啞泉水中含有大量的硫酸銅,人喝了含有銅鹽的水就會(huì)中毒,引起說(shuō)活不清,嘔吐腹瀉,最后導(dǎo)致虛脫、痙攣而死.而萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水中含有較多的堿,其中的堿既能中和胃酸又能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng),致使原來(lái)被人體吸收的可溶性的硫酸銅轉(zhuǎn)變成了不溶性的氫氧化銅沉淀,這種沉淀不易被人體吸收,所以不再對(duì)人體產(chǎn)生危害.
問(wèn)題:寫(xiě)出材料中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:必修一導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)化學(xué)蘇教版 蘇教版 題型:043
《三國(guó)演義》中有這樣一個(gè)故事:諸葛亮第四次釋放孟獲后,孟獲逃至禿龍洞,禿龍大王便揚(yáng)言要借用四個(gè)毒泉來(lái)消滅漢軍.四個(gè)毒泉中有一個(gè)“啞泉”,“人若飲之,則不能言,不過(guò)旬日必死”.不久,蜀軍先鋒王平率百名軍士前來(lái)探路,由于天氣炎熱,人馬均爭(zhēng)先恐后誤喝啞泉水.果然回營(yíng)后大難臨頭——軍士們個(gè)個(gè)說(shuō)不出話來(lái),生命危在旦夕,諸葛亮也毫無(wú)辦法.此時(shí),幸好遇見(jiàn)一老叟,他指點(diǎn)眾將士及時(shí)飲用萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水,終于轉(zhuǎn)危為安,渡過(guò)了難關(guān).
問(wèn)題:你能揭示該啞泉的奧秘嗎?
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
諸葛亮未解奧秘——硫酸銅
《三國(guó)演義》中有這樣一個(gè)故事:諸葛亮第四次釋放孟獲后,孟獲逃至禿龍洞,禿龍大王便揚(yáng)言要借用四個(gè)毒泉消滅漢軍。四毒泉中有一個(gè)叫“啞泉”,“人若飲之,則不能言,不過(guò)旬日必死!辈痪茫瑵h軍先鋒王平率數(shù)百軍士前頭探路,由于當(dāng)時(shí)天氣炎熱,人馬均爭(zhēng)先恐后地誤喝了啞泉之水。回到大營(yíng)后大難果至,軍士們個(gè)個(gè)瞠目閉舌,說(shuō)不出話來(lái),生命也危在旦夕。諸葛亮面對(duì)此景,也束手無(wú)策。幸運(yùn)的是,一老頭從此處經(jīng)過(guò),經(jīng)其指點(diǎn),漢軍眾將士急忙飲了萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水,方逐漸轉(zhuǎn)危為安,渡過(guò)了難關(guān)。
“啞泉”之奧秘何在?經(jīng)當(dāng)代化學(xué)工作者實(shí)地分析研究,才弄清了個(gè)中緣由。原來(lái),啞泉水中含有大量的硫酸銅,人喝了含有銅鹽的水就會(huì)中毒,引起說(shuō)話不清,嘔吐腹瀉,最后導(dǎo)致虛脫、痙攣而死。而萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水中含有較多的堿,人誤食含有硫酸銅的食物或喝了含有硫酸銅的水之后,再喝萬(wàn)安溪安樂(lè)泉水,其中的堿既能中和胃酸又能與硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng),致使原來(lái)被人體吸收的可溶性硫酸銅轉(zhuǎn)變成了不溶性的氫氧化銅沉淀,這種沉淀不易被人體吸收,所以對(duì)人體不會(huì)再產(chǎn)生危害。
要是聰明的諸葛亮具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),相信他當(dāng)時(shí)就不會(huì)束手無(wú)策了。
思考:寫(xiě)出以上材料中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式。
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