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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
我國中醫(yī)藥已有數(shù)千年歷史,其獨(dú)特的療效使得經(jīng)深加工的中藥產(chǎn)品正逐步進(jìn)入國際市場,但國外在進(jìn)口中藥時(shí)對中藥的重金屬元素和有毒元素的含量等各項(xiàng)指標(biāo)檢查是非常嚴(yán)格的,因此把好出口中藥的質(zhì)量關(guān)是非常重要的。以下介紹了分析實(shí)驗(yàn)室對中草藥中可能的殘余有毒元素As的檢驗(yàn)方法和步驟(As在中草藥中主要以As2O3的形式存在):
①取1000g中草藥樣品進(jìn)行前期處理制得待測溶液,此時(shí)樣品中可能含有的As元素將轉(zhuǎn)化為H3AsO3;
②將待測溶液轉(zhuǎn)移入250mL錐形瓶中,并加入2-3滴0.2%的淀粉溶液;
③用標(biāo)準(zhǔn)碘溶液滴定待測溶液至終點(diǎn),消耗20.25mL標(biāo)準(zhǔn)I2溶液,其間發(fā)生反應(yīng):
H3AsO3+ I2+ H2O→H3AsO4+ I-+ H+(未配平)
試回答下列問題:
(1)簡述如何對少量的中草藥樣品進(jìn)行前期處理制得待測溶液?
。
(2)配平離子反應(yīng)方程式:__H3AsO3+__I2+__H2O— __H3AsO4+__I-+__H+
(3)0.2%的淀粉溶液的作用是 ,如何判斷滴定到達(dá)終點(diǎn)? 。
(4)題中所用標(biāo)準(zhǔn)碘溶液并非將碘單質(zhì)直接溶解于蒸餾水中制得,而是由0.1070g純KIO3、過量的KI以及酸混合,并將其準(zhǔn)確稀釋到1000 mL而制得,請用一個(gè)離子反應(yīng)方程式說明標(biāo)準(zhǔn)碘溶液的形成過程 。
(5)我國《藥用植物及制劑進(jìn)出口綠色行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中限定:綠色中藥的砷含量不超過2.000mg/kg,試計(jì)算說明該中草藥樣品是否合格?(不需計(jì)算過程)計(jì)算可知該樣品砷含量約為 mg/kg,故該草藥樣品 (填“合格”或“不合格”)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市高三第二次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題
(14分)鋇(Ba)和鍶(Sr)及其化合物在工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用,它們在地殼中常以硫酸鹽的形式存在,BaSO4和SrSO4都是難溶性鹽。工業(yè)上提取鋇和鍶時(shí)首先將BaSO4和SrSO4轉(zhuǎn)化成難溶弱酸鹽。
已知:SrSO4(s)
Sr2+(aq)+SO2-4(aq)KSP=2.5×10-7
SrSO3(s)
Sr2+(aq)+CO2-4(aq)KSP=2.5×10-9
(1)將SrSO4轉(zhuǎn)化成SrCO3的離子方程式為 ,該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為 ;該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 。(用沉淀溶解再平衡的有關(guān)理論解釋)
(2)對于上述反應(yīng),實(shí)驗(yàn)證明增大CO2-3的濃度或降低溫度都有利于提高SrSO4的轉(zhuǎn)化率。判斷在下列兩種情況下,平衡常數(shù)K的變化情況(填“增大”、“減小”或“不變”):
①升高溫度,平衡常數(shù)K將 ;
②增大CO2-3的濃度,平衡常數(shù)K將 。
(3)已知,SrSO4和SrCO3在酸中的溶解性與BaSO4和BaCO3類似,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述過程中SrSO4是否完全轉(zhuǎn)化成SrCO3。
實(shí)驗(yàn)所用試劑為 ;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相應(yīng)結(jié)論 。
(4)BaCl2溶液和Ba(NO3)2溶液是實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)SO2-4的常用試劑。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐写嬖赟O2-4時(shí),首先加入Ba(NO3)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,然后加入過量稀硝酸,白色沉淀不溶解,由此得出結(jié)論:溶液中一定含有SO2-4。
你認(rèn)為該推理是否嚴(yán)密?試說明理由。
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