四種短周期元素在周期表中的位置如圖,其中只有M為金屬元素。下列說法正確的是
A.原子半徑Z > Y
B.X 的最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的小
C.Y的最高價氧化物對應水化物的酸性比X 的弱
D.M的最高價氧化物對應水化物不能與NaOH溶液反應
科目:高中化學 來源: 題型:
PASS是新一代高效凈水劑,它由X、Y、Z、W、R五種短周期元素組成,五種元素原子序數(shù)依次增大。X原子是所有原子中半徑最小的,Y、R同主族,Z、W、R同周期,Y原子的最外層電子數(shù)是次外層的3倍,Z是常見的金屬,其原子的電子層數(shù)等于主族序數(shù),W單質是人類將太陽能轉變?yōu)殡娔艿某S貌牧。下列說法正確的是( )
A. Z與Y形成的化合物可作為耐高溫材料
B.WY2能與堿反應,但不能與任何酸反應
C.原子半徑按X、Y、Z、R、W的順序依次增大
D.熔沸點:X2R>X2Y
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列有關生活和生產中化學知識描述正確的是
A.日常生活中使用可降解塑料以防止“白色污染”
B.“霧霾天氣”、“溫室效應”、“光化學煙霧”的形成都與氮氧化物無關
C.酸雨的形成主要是因為化石燃料燃燒排放的廢氣中含有大量的碳氧化物
D. “遼寧艦”上用于艦載機降落攔阻索的特種鋼纜,屬于新型無機非金屬材料
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列對應關系不正確的是
A.醋、味精——調味品
B.酒精、汽油——易燃液體
C.Na+、Fe3+——人體所需微量元素
D.廢塑料瓶、鋁制易拉罐——可回收垃圾
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究小組想研究碳與濃硝酸的反應。其實驗過程如下。
| 操作 | 現(xiàn)象 |
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| |
| b.把小塊燒紅的木炭迅速伸入熱的濃硝酸中。 | 紅熱的木炭與熱的濃硝酸接觸發(fā)生劇烈反應,同時有大量紅棕色氣體產生,液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮。 |
(1)熱的濃硝酸與紅熱的木炭接觸會發(fā)生多個化學反應。
① 碳與濃硝酸的反應,說明濃硝酸具有 性。
② 反應產生的熱量會使少量濃硝酸受熱分解,產生紅棕色氣體、一種無色無味的單質氣體X和水,氣體X的化學式是 。
(2)實驗現(xiàn)象中液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮。同學甲認為可能是木炭與氣體X反應產生的現(xiàn)象;同學乙猜測NO2可能具有助燃性,木炭能在NO2中燃燒。他們設計了以下實驗。
Ⅰ.制取NO2氣體。
① 在虛線框內畫出用銅與濃硝酸制取和收集NO2的裝置簡圖(夾持儀器略)。
② NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,該反應生成兩種物質的量相等的正鹽,寫出反應的化學方程式 。
Ⅱ.探究實驗。
實驗操作:在空氣中引燃木炭,使其燃燒并帶有火焰,將帶火焰的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中。
實驗現(xiàn)象:木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,集氣瓶中氣體顏色變淺直至無色,產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,且遇空氣不變色。
① 根據實驗現(xiàn)象寫出碳與NO2氣體反應的化學方程式 。
② 試分析是否需要增加帶火焰的木炭與純凈的X氣體反應的實驗 。
③ 通過實驗探究,你認為甲、乙同學的預測是否合理,請簡述理由 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
提純下列物質除去其中的雜質(括號中為雜質),所用試劑和方法正確的是( )
A.H2SO4(HCl):AgNO3溶液、過濾 B.KNO3(K2SO4):Ba(NO3)2溶液、過濾
C.Cu(CuO):鹽酸、過濾 D.CaCO3(CaO):水、過濾
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科目:高中化學 來源: 題型:
把1.12 升(標準狀況下)HCl氣體溶于水,配制成250 mL的溶液,計算:
(1)該溶液中HCl的物質的量濃度。
(2)若將該溶液與足量的鋅反應,在標準狀況下能生成氫氣多少升?
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科目:高中化學 來源: 題型:
為了有效除去工業(yè)食鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42—,加入試劑的合理順序為
A.NaOH—Na2CO3—BaCl2 B.NaOH—BaCl2—Na2CO3
C.BaCl2—NaOH—Na2CO3 D.Na2CO3—BaCl2—NaOH
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