某盛有液態(tài)水和少量
NO2氣體的定容容器中,反應(yīng)3NO2(g)+H2O(l)(1)若向此平衡體系中通入少量Ne(g),則平衡________(填“向右”“向左”或“不”)移動,原因是________.
答案:不原平衡時的反應(yīng)物和生成物的濃度沒有變化,正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率仍然相等
正確解法:由物理學(xué)知識可知,容器中的壓強(qiáng)實際上是氣體分子對容器單位面積上的壓力,容器內(nèi)氣體分子濃度越大,容器內(nèi)的壓強(qiáng)越大.這就是說,某一平衡體系內(nèi)壓強(qiáng)的變化,并不是通過體積變化來實現(xiàn)的,而是通過濃度的變化而引起的.因此,討論壓強(qiáng)對平衡移動的影響時,最終還應(yīng)回到濃度上來研究.通入少量
Ne(g)雖能使容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,但反應(yīng)物和生成物的濃度并沒有變化,濃度不變,原平衡的正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率仍然相等,所以,平衡不移動.點(diǎn)評:平衡是否發(fā)生移動的核心問題是正逆反應(yīng)速率是否相等.不論是溫度、濃度、還是壓強(qiáng)的變化,最終都要?dú)w結(jié)到正逆反應(yīng)速率上來討論,當(dāng)
v正=v逆時,平衡不移動;當(dāng)v正>v逆時,平衡向正反應(yīng)方向移動;當(dāng)v正<v逆時,平衡向逆反應(yīng)方向移動.定容容器的平衡體系中,通入惰性氣體,雖然壓強(qiáng)增大,但由于容器體積不變,反應(yīng)物和生成物的濃度不變,所以正逆反應(yīng)速率不變,平衡不移動.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| 實驗?zāi)康?/TD> | 探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響 探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響 | ||||||||||
實驗 |
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| 實驗結(jié)論 | 結(jié)論: 溫度越高,反應(yīng)速率越快 溫度越高,反應(yīng)速率越快 FeCl3在實驗中的作用為: 催化劑 催化劑 | ||||||||||
| 反應(yīng)方程式 | 2H2O2
2H2O2
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| 實驗?zāi)康?/TD> | 探究鹵素單質(zhì)氧化性的相對強(qiáng)弱 | |
| 實驗 | 現(xiàn)象 | 離子方程式 |
| 1.將少量氯水分別加入盛有KBr和NaI溶液的試管中, 振蕩后加入CCl4,振蕩、靜置 |
(1)溶液分層,上層幾 乎無色,下層為橙色. (2) 溶液分層,上層幾乎無色,下層為紫(紅)色 溶液分層,上層幾乎無色,下層為紫(紅)色 |
(1) Cl2+2Br-=Br2+2Cl- Cl2+2Br-=Br2+2Cl- (2) Cl2+2I-=I2+2Cl- Cl2+2I-=I2+2Cl- |
| 2.將少量溴水加入盛有NaI溶液的試管中, 振蕩后加入少量CCl4,振蕩、靜置 |
/ | (3) Br2+2I-=I2+2Br- Br2+2I-=I2+2Br- |
| 實驗結(jié)論并從原子結(jié)構(gòu)上解釋原因 | 結(jié)論:氧化性:Cl2>Br2>I2 解釋原因:同主族元素從上到下,核電荷數(shù)逐漸增大,電子層數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸增大,原子核對外層電子的引力逐漸減弱,單質(zhì)的氧化性逐漸減弱 結(jié)論:氧化性:Cl2>Br2>I2 解釋原因:同主族元素從上到下,核電荷數(shù)逐漸增大,電子層數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸增大,原子核對外層電子的引力逐漸減弱,單質(zhì)的氧化性逐漸減弱 | |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012年魯科版高中化學(xué)選修6 1.2 植物中某些成分的提取練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
某實驗小組利用紙上層析法分離甲基橙和酚酞,所選的實驗用品如下:酚酞、乙醇、濃氨水、飽和Na2CO3溶液、培養(yǎng)皿、滴管、燒杯、量筒、毛細(xì)管、小噴壺。步驟:
①在一張圓形濾紙的中心扎一小孔,用少量濾紙捻成細(xì)芯,插入圓形濾紙中央。
②在距圓形濾紙中心約1 cm的圓圈上選擇三個點(diǎn),分別用毛細(xì)管將甲基橙和酚酞的混合液在該三點(diǎn)處點(diǎn)樣,每個點(diǎn)樣的直徑約0.5 cm。
③把0.1 g甲基橙和0.1 g酚酞溶解在10 mL 60%的乙醇溶液里:取10 mL乙醇和4 mL濃氨水充分混合。
④待黃環(huán)半徑擴(kuò)散到濾紙半徑的二分之一時,取下濾紙,拔除細(xì)紙芯。待濾紙稍干后,噴上飽和的Na2CO3溶液,觀察現(xiàn)象。
⑤將濾紙覆蓋在盛有乙醇和氨水混合液的培養(yǎng)皿上,使濾紙芯與混合液接觸,放置一段時間,點(diǎn)樣會逐漸擴(kuò)散,形成黃環(huán)。
根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)該實驗小組所選取的實驗用品中,缺少的試劑或用品為:________________。
(2)該實驗的正確操作順序為________。
(3)在實驗過程中,濾紙起到________的作用。中間的濾紙芯起到的作用是________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
探究實驗: 檢驗 Fe2+的方法
實驗步驟:1、在兩支試管中分別加入10mlFeCl3和10mlFeCl2溶液,然后各滴入幾滴KSCN溶液,觀察現(xiàn)象。
2、在盛有FeCl2和KSCN溶液的試管中滴入幾滴新配置的氯水,觀察現(xiàn)象。
(1)實驗現(xiàn)象:步驟1中盛10mlFeCl2溶液的試管中溶液_______________________
步驟2中溶液_______________________________________
(2)步驟2中涉及的氧化還原反應(yīng)的離子方程式為:________________________________________________
(3)欲證明某溶液中不含F(xiàn)e3+可能含有Fe2+,下列實驗操作的最佳順序為( )
①加少量氯水 ② 加少量KMnO4溶液 ③ 加少量KSCN
A、①③ B、②③ C、③① D、①②
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