| A. | 向某溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液有白色沉淀生成,該溶液中一定含SO42- | |
| B. | 向蛋白質(zhì)溶液中加入硫酸銅溶液,將得到的沉淀分離出來,再加水可重新溶解 | |
| C. | 除去苯中含有的苯酚,可先加NaOH溶液,充分反應后靜置分液 | |
| D. | 淀粉和稀硫酸混合加熱一段時間后,加入氫氧化鈉使溶液呈堿性,再加入新制Cu(OH)2后加熱,若有磚紅色沉淀生成,則淀粉已經(jīng)完全水解 |
分析 A.鹽酸酸化,排除銀離子的干擾;
B.變性為不可逆過程;
C.苯酚與氫氧化鈉溶液反應;
D.有磚紅色沉淀生成,說明淀粉水解生成葡萄糖,但不能確定水解程度.
解答 解:A.向某溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液,鹽酸酸化,排除銀離子的干擾,當有白色沉淀生成,該溶液中可能含有SO42-,故A錯誤;
B.向蛋白質(zhì)溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)生蛋白質(zhì)的變性,則將得到的沉淀分離出來,再加水不會重新溶解,故B錯誤;
C.苯酚與氫氧化鈉溶液反應,而苯不溶于水,可分離,故C正確;
D.淀粉在稀硫酸的作用下水解后,加入氫氧化鈉使溶液呈堿性,再加入新制Cu(OH)2后加熱,若有磚紅色沉淀生成,說明淀粉水解生成葡萄糖,若檢驗水解程度,還需要碘水,若水解后的溶液中加碘水不變藍,則水解完全,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查常見離子的檢驗及物質(zhì)的性質(zhì),熟悉離子的檢驗、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、除雜、淀粉水解的實驗即可解答,題目難度不大,注意D為解答的易錯點.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 如圖表示改變某化學平衡體系的溫度時,反應速率隨時間的變化情況 | |
| B. | 如圖表示向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液時,溶液pH的變化情況 | |
| C. | 如圖向氯化鋁溶液中滴加氨水時,生成沉淀的物質(zhì)的量變化情況 | |
| D. | 如圖表示△H<0的可逆反應,化學平衡常數(shù)隨溫度的變化情況 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| 沉淀物 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Al(OH)3 |
| 開始沉淀 | 2.3 | 7.5 | 3.4 |
| 完全沉淀 | 3.2 | 9.7 | 4.4 |
| A. | 加入少量NaHCO3的目的是調(diào)節(jié)pH,使溶液中的Al3+沉淀完全 | |
| B. | 該工藝中“攪拌”的作用是加快反應速率 | |
| C. | 在實際生產(chǎn)中,反應Ⅱ常同時通入O2以減少NaNO2的用量,若參與反應的O2有11.2L(標準狀況),則相當于節(jié)約NaNO2的物質(zhì)的量為2mol | |
| D. | 根據(jù)我國質(zhì)量標準,產(chǎn)品中不得含有Fe2+,為了確定所得產(chǎn)品中是否含有Fe2+,所加試劑的順序是先加KSCN溶液,后加氯水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 元素B和E的最高價氧化物對應的水化物均為強酸 | |
| B. | A、B的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:A>B | |
| C. | 元素C、D、E的最高價氧化物對應的水化物之間均可相互反應 | |
| D. | 工業(yè)上常用電解元素C、D的氯化物來制取它們的單質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 葡萄糖的分子式是C6H12O6 | B. | 葡萄糖能發(fā)生銀鏡反應 | ||
| C. | 葡萄糖是人體重要的能量來源 | D. | 葡萄糖與蔗糖是同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 三者對應的氧化物均為酸性氧化物 | |
| B. | 同濃度的Na2CO3、NaNO3、Na2SO3溶液的pH:NaNO3<Na2SO3<Na2CO3 | |
| C. | 三者的單質(zhì)直接與氧氣反應都能生成兩種以上氧化物 | |
| D. | CO2、NO2、SO2都能與H2O反應,其反應原理相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 當鋅完全溶解后,鐵與酸反應產(chǎn)生氫氣的速率會顯著減慢,此現(xiàn)象可作為判斷鍍鋅鐵皮中鋅鍍層是否完全被反應掉的依據(jù) | |
| B. | “硝基苯制備”實驗中,將溫度計插入水浴,水銀球不能與燒杯底部和燒杯壁接觸 | |
| C. | 在酸堿中和滴定時,右手旋轉(zhuǎn)滴定管的活塞,左手搖動錐形瓶,眼睛看滴定管的液面 | |
| D. | 除去干燥CO2中混有的少量SO2,可將混合氣體依次通過盛有酸性KMnO4溶液、濃硫酸的洗氣瓶 |
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