| A. | H2CO3的電離方程式:H2CO3?2H++CO32- | |
| B. | 1-丁烯的結構簡式:CH3CHCHCH3 | |
| C. | HS-的水解方程式:HS-+H2O?S2-+H2O+ | |
| D. | 異丁烷的球棍模型 |
分析 A.多元弱酸分步電離;
B.烯烴的結構簡式中雙鍵不能省略;
C.HS-水解生成H2S和氫氧根離子;
D.異丁烷中含有4個碳,主鏈含有3個C,支鏈含有一個甲基.
解答 解:A.多元弱酸分步電離,則H2CO3的電離方程式:H2CO3?H++HCO3-,故A錯誤;
B.1-丁烯的結構簡式:CH2=CHCH2CH3,故B錯誤;
C.HS-水解生成H2S和氫氧根離子,則HS-的水解方程式:HS-+H2O?H2S+OH-,故C錯誤;
D.異丁烷中含有4個碳,主鏈含有3個C,支鏈含有一個甲基,則異丁烷的球棍模型
,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了弱電解質的電離、水解離子方程式、結構簡式、球棍模型,題目難度不大,注意相關知識的積累,側重于考查學生對基礎知識的應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 實驗H的 | 實驗方案 |
| A | 證明Mg(OH)2沉淀可以轉化為 Fe(OH)3 | 向2mL1mol/LNaOH溶液中先加入3滴1mol/LMgCl2溶液,再加入3滴1mol/LFeCl3溶液 |
| B | 比較氯和碳的非屬性強弱 | 將鹽酸滴入碳酸氫鈉溶液中 |
| C | 驗證電解飽和食鹽水陽極有氯氣生成 | 以鐵為電極電解飽和食鹽水,并將陽極生成的氣體通入淀粉-KI溶液 |
| D | 比較銅和鎂的金屬活動性強弱 | 用石墨作電極電解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | HA是弱酸 | |
| B. | 圖中未表示出的微粒的濃度小于0.1mol/L | |
| C. | 該混合溶液中:c(HA)+c(X)═c(Na+) | |
| D. | 圖中M表示HA,Y表示OH-,Z表示H+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 滴定管用待裝液潤洗 | B. | 錐形瓶振蕩時有少量液體濺出 | ||
| C. | 滴定結束后滴定管末端出現(xiàn)氣泡 | D. | 錐形瓶用待測液潤洗 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
| 選項 | 實驗操作和現(xiàn)象 | 結論 |
| A | 將Fe(NO3)2樣品溶于稀H2SO4,溶液呈黃色. | Fe(NO3)2樣品已被氧化變質 |
| B | 室溫下,向 | CO32-結合H+的能力比 |
| C | 向Na2SiO3溶液中滴加稀硫酸,出現(xiàn)白色膠狀沉淀. | 非金屬性:S>Si |
| D | 向BaSO4中加入飽和Na2CO3溶液,充分攪拌,靜置,過濾,洗滌.向濾渣中加鹽酸,有氣泡產生. | Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 升高溫度,反應放出熱量增多 | |
| B. | 恒溫恒容下,向達平衡后容器中通入惰性氣體,平衡向正反方向移動 | |
| C. | 工業(yè)合成氨時采用較高的溫度有利于提高生產效率 | |
| D. | 工業(yè)合成氨時使用鐵作催化劑,有利于提高轉化率 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 陽極附近溶液呈無色 | B. | 溶液的pH變大 | ||
| C. | 陽極逸出氣體 | D. | 陰極附近溶液呈藍色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲苯苯環(huán)上的一個氫原子被-C3H7取代得到的有機物結構共有3種 | |
| B. | 等質量的苯和甲苯分別完全燃燒后,生成的CO2與消耗的O2的物質的量均相同 | |
| C. | 苯和甲苯均能發(fā)生取代反應和加成反應 | |
| D. | 間二甲苯只有一種結構可說明苯分子中不存在碳碳單鍵與碳碳雙鍵交替的結構 |
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